3. Выполните задания по тексту:
1) а) Найдите названия академических степеней, включающих в свой состав степень сравнения прилагательных.
б) Назовите данную ступеней обучения и укажите её показатели. Объясните причины употребления данных показателей.
в) Проанализируйте особенности сходства и различия этих двух ступеней обучения.
2) а) Найдите в тексте английский эквивалент предложения «Оба учреждения имеют право присваивать степени» и перефразируйте его с модальным глаголом и его эквивалентом на сходную по смыслу конструкцию: «Оба учреждения могут присваивать степени»
II.1. 1) Изучите способы выражения сходства и различия. Найдите в тексте все используемые обороты. Проанализируйте их и впишите в таблицу в соответствии со способами употребления. Переведите на русский язык.
Аспект |
Местоположение |
||
|
Место |
Конструкция |
Пример |
Сходство |
Перед подлежащим
|
Причастие 1 |
|
Причастие 2 |
|
||
Существительное |
|
||
Без предлога |
|
||
В составе сказуемого |
|
|
|
Различие |
Перед подлежащим
|
С предлогом |
|
Без предлога |
|
||
В составе сказуемого |
|
|
|
2) а) Переведите на русский язык глагол to compare.
б) Выделите способ образования оборотов-антонимов
в) Какие однородные члены предложения соединяет оборот both … and …?
III. 1. 1) Переведите на русский язык словосочетания: Graduate (post-graduate, under-graduate) students.
2
)Напишите
данные словосочетания в нужные
прямоугольники схемы.
2)Объясните смысл данных словосочетаний, используя слова и выражения: after, before, (to be) prior to…
2. 1) Напишите уровни образования в нужную колонку таблицы в соответствии с возрастом обучающихся людей. Table 1
Education Levels
Education Levels: Age Groups and Percent Categories
Level |
Age / Percent |
||
Great Britain |
USA |
Russia |
|
|
5 – 7 |
- |
3 – 6 |
|
8 – 11 |
- |
7 – 10 |
|
11 – 16 |
- |
11 – 15 |
|
11 – 18 |
- |
16 – 17 |
|
15% |
15% |
7% |
|
25 and more |
25 and more |
18 |
2) Сравните уровни образования, используя прилагательные high и low в сравнительной и превосходной степенях. Раскройте скобки:
а) The…education level (to be) (high?, low?) than----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
б) The…education level (to be) the (high?, low?).---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. 1) Напишите виды экзаменов на ступеньках схемы в нужном порядке.
Scheme 2
The Exam levels
2)
а) Сравните уровни экзаменов, используя
прилагательные difficult
и easy
в сравнительной и превосходной степенях.
Раскройте
скобки:
The…exam (to be) (difficult?, easy?) than----------------------------------
The… exam level (to be) the (difficult? easy?).---------------------------
б) По итогам выполнения заданий 2. 2) и 3. 2) заполните таблицу прилагательными в указанных степенях сравнения:
Правило |
Степени |
||
Начальная |
Сравнительная |
Превосходная |
|
1 слог |
|
|
|
|
|
|
|
Более 1-го слога |
|
|
|
2 слога + …y |
|
|
|
3. Надпишите над каждым столбиком диаграммы названия стран, тратящих указанное количество денежных средств на нужды образования:
Diagram 1
Education Expenditures in the National Income
4. Заполните схемы, включив в них требуемую информацию:
Scheme 1
а)
Types of
Schools
Scheme 2
Holidays
5. 1) Заполните таблицу 1, включив в неё необходимую информацию:
Table 1
Degree |
The time of getting |
The subjects |
|
|
|
|
|
|
|
|
|