План внеурочной деятельности

по теме_____________________________________________________

подгруппа

______________________ _{фио студентов}

______________________

_____________________

______________________

_____________________

Дата	Тема	Ответственный

СХЕМА АНАЛИЗА ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ

1. Тема, ее значимость для воспитания младших школьников.

2. Цель

3. Задачи занятия. Удалось ли достичь этих задач. Что не удалось. Почему?

4. Форма проведения занятия, обусловленность ее выбора.

5. Содержание занятия

а) соответствие поставленным целям и задачам;

б) объем материала и его доступность;

в) необычность, новизна материала.

6. Структура занятия

а) план занятия, его целесообразность;

б) разумное чередование видов деятельности;

в) продуманность логических переходов.

7. Средства обучения

а) целесообразность их использования;

б) владение методикой работы с наглядными пособиями и техническими средствами

8. Методы и приемы, используемые на занятиях

а) соответствие форме и содержанию занятий;

б) соответствие возрастным особенностям учащихся и уровню развития

9. Деятельность учащихся на занятии

а) участие детей в подготовке занятия;

б) интерес к занятию;

в) степень активности детей во время занятия;

г) организованность и дисциплинированность.

10. Деятельность учителя, проводящего занятие

а) культура внешнего вида;

б) владение материалом;

в) культура речи;

г) эмоциональность;

д) контакт с учащимися;

е) владение дисциплиной;

11. Соблюдение гигиенических требований к уроку.

12. Предложения по повышению эффективности занятия.

13. Общая оценка занятия.

Аттестационный лист внеурочных занятий

Дата	Тема занятия	Положительные моменты занятия	Рекомендации	Отметка, подпись

Для получения дифференцированного зачета необходимо предоставить следующие виды документов по практике:

6. Дневник практики:

 все задания по практике должны быть выполнены,

 сведения о школе,

 план работы подгруппы,

 все конспекты занятий, проведенных подгруппой,

 аттестационный лист внеурочных занятий,

 письменный самоанализ 3 любых занятий;

 письменный анализ 3 любых занятий, проведенных другими студентами данной подгруппы;

 экспертное заключение из школы.

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

об уровне освоения профессиональных компетенций студентами СПб ГБПОУ ПК №8

при прохождении производственной практики профессионального модуля (ПМ 02)

«Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

студентки (та)________________________________________________ ______группы

При заполнении экспертного заключения руководствоваться шкалой:

0 – качество отсутствует, 1 – проявляется частично, 2 – проявляется в полном объеме

Компетенцииипоказатели	Баллы
	0	1	2
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.
 умеет ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся (воспитанников);
 умеет перевести тему урока в педагогическую задачу;
 умеет вовлечь обучающихся (воспитанников) в процесс формулирования целей и задач;
 умеет планировать серию занятий по направлению;
 умеет планировать внеурочное занятие (мероприятие).
 умеет грамотно формулировать образовательные, воспитательные и развивающие задачи занятия;
 умеет продумывать различные виды деятельности учащихся;
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
 подбирает материал к занятию, соответствующий теме; адаптирует материал в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями учащихся;
 излагает материал в доступной форме, в соответствии с дидактическими принципами;
 использует в ходе внеурочных занятий разнообразные методы и приемы изложения материала;
 использует разнообразные формы внеурочной работы с младшими школьниками;
 способствует развитию познавательной активности младших школьников;
 использует современные средства обучения (ТСО);
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся;
 учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании;
 аргументирует оценки, показывает обучающимся их достижения и недоработки;
 способствует формированию навыков самооценки деятельности у младших школьников;
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
 умеет проводить анализ занятия;
 умеет проводить самоанализ занятия;
 способствует развитию рефлексивных умений младших школьников.
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
 умеет грамотно подбирать и обрабатывать необходимые диагностики изучения интересов и потребностей младших школьников;
 умеет составлять планирование работы подгруппы по заданным параметрам (тема, время и т.д.)
 умеет составлять и оформлять конспект занятия (мероприятия) в соответствии с предъявляемыми требованиями
 умеет грамотно оформлять анализ собственного занятия и занятий других студентов;
 умеет представить результат своей деятельности творческой форме.
Сумма баллов:
Отметка за практику:

25 – 32 баллов – «удовлетворительно»; 33 - 40 баллов – «хорошо»; 41-48 баллов – «отлично»

Директор ____________________________/___________________________/ Дата _________________20___ года

МП ^{подпись ФИО}

Эксперт______________________________________________________/__________________________________/

^{должность подпись ФИО}

Руководитель практики____________________/_________________________________/

^{подпись ФИО}