3 Культура – природа – человек

3.1 Взаимосвязь культуры и природы

- В чем состоит взаимосвязь культуры и природы. Что такое «вторая природа»?

- Охарактеризуйте влияние природы на материальную культуру народов мира, их одежду, пищу и жилище. Приведите примеры

- Каково влияние природно-климатических условий на экономическое развитие различных стран и народов? Как они повлияли на сельское хозяйство?

- Покажите влияние природного фактора на духовную культуру стран и народов мира, их менталитет, обряды, традиции и художественное творчество

- Что такое экологическая культура? Каковы её составляющие? Охарактеризуйте каждую из них

- Каковы различия между экологическим сознанием Запада и Востока? Чем они обусловлены? Как менялось отношение человека к природе в ходе развития западной цивилизации?

- Каковы причины экологического кризиса, охватившего нашу планету? Назовите пути его преодоления. Что с позиций культурологии является главным в решении этой проблемы?

- Подумайте, какой полезный вклад может сделать студент, а затем будущий специалист в решение проблемы сохранения и воспроизводства природы и культуры

3.2 Культура и человек

- Какие представления о культурном человеке существовали у разных народов на протяжении человеческой истории?

- Назовите несколько точек зрения, характеризующих понятие «культурный человек». Каково Ваше мнение о культурном человеке?

- Что такое социализация и инкультурация? Какова их роль в становлении и развитии личности?

- Как представления о культурности связаны с социокультурное средой? Приведите примеры.

- Какие типы культурного человека существуют в современном обществе?

- Сопоставьте понятия «общая культура» и «профессиональная культура». Покажите тесную взаимосвязь между ними.

- Каковы особенности профессиональной культуры специалиста в области экономики? Согласны ли Вы с тем, что в деятельности представителей вашей профессии важна высокая нравственная культура, навыки достойного поведения? Если да, то почему?

- Что такое профессиональная деформация? Какова роль духовной культуры в преодолении профессиональной деформации?

3.3 Интеллигенция и интеллигентность

- Когда и кем впервые был введен термин «интеллигенция»? Что он первоначально означал? Каково современное понимание данного термина?

- Каковы различия между западным понятием «интеллектуал» и русским понятием «интеллигент»?

- Какие качества и черты личности включает в себя интеллигентность?

- Почему хороший специалист должен быть интеллигентным человеком? Что нужно делать, чтобы достичь этой высокой цели?

Самостоятельная работа студента Темы сообщений

1) Учение В.И. Вернадского о ноосфере

2) Ю.М. Лотман об интеллигентности

3) Жизнь и деятельность Д.С. Лихачева как пример высокой интеллигентности

4) Этика благоговения перед жизнью А. Швейцера

Тестовые задания

1. Для экологического сознания Востока характерно…

а) подчинение природы, власть и господство над нею

б) признание могущества природы над человеком

в) человек – часть природы и должен жить в гармонии с нею

г) человек – хозяин природы и должен ее рационально использовать