216

Министерство образования и науки УР

ГОУВПО «Удмуртский государственный университет»

Институт педагогики, психологии и социальных технологий

АВЕРИН А.Н.

ПРОФИЛАКТИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ

ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ

Ижевск 2012

УДК

ББК

Рецензенты

Александр Аркадьевич Баранов, доктор психологических наук, профессор

Эдуард Рафаилович Хакимов, доктор педагогических наук, доцент

Аверин А.Н.

Профилактика употребления психоактивных веществ: Учебно-методическое пособие. – Ижевск: ???, 2012.

В пособии рассмотрены основные теоретические и методические вопросы, знание которых поможет организовать деятельность в сфере профилактики употребления психоактивных веществ среди детей и подростков. В центре внимания книги находится превентивное обучение - новая мультидисциплинарная область деятельности в системе общего образования, направленная на формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения в отношении здоровья.

Пособие предназначено для педагогов, психологов, социальных педагогов, социальных работников, родителей и руководителей образовательных учреждений. Оно может быть также полезно для студентов старших курсов психолого-педагогических направлений подготовки при изучении курса «Профилактика употребления психоактивных веществ».

Книга адресована классным руководителям и педагогам, занимающимся превентивным обучением. Методические разделы пособия содержат апробированные методики и упражнения, которые могут быть использованы ими.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………5

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ……….………………………………………………….7

Глава 1. Теоретические основы профилактики употребления

ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ………………………………………………………..…….8

1. Основные понятия и типы психоактивных веществ…………………….. ……………...8

2. Проблема употребления психоактивных веществ подростками и её решение……10

1.3. Профилактика употребления психоактивных веществ: понятия, классификации, уровни, цели и задачи…………………………………………………………………………..13

1.4. Особенности подросткового возраста…………………………………………………...16

1.5. Причины употребления психоактивных веществ подростками………………..……18

1.6. Научные теории……………………………………………………………………...……20

Глава 2. Возможные последствия употребления психоактивных

ВЕЩЕСТВ ПОДРОСТКАМИ………………………………………………………………..24

2.1. Используемые понятия…………………………………………………………….………24

2.2. Табакокурение..……………………………………………………………………….……27

2.3. Токсикомания……..………………………………………………………………………..29

2.4. Подростковый алкоголизм..………………………………………………………...…….31

2.5. Наркомания…………………….……………………………………………………..……38

Глава 3. Превентивное обучение…………………………………………………..…43

3.1. Общие сведения о превентивном обучении …….................... ………….………………43

3.2. Школьные превентивные программы сферы предупреждения употребления ПАВ: учебно-методический пакет, сходства, критерии успешности…………………………..….44

3.3. Требования к учителю-превентологу…….. ………………………………….....…….…47

3.4. Интерактивные методы в превентивном обучении. …………………………..…….…..48

3.5. Положительная психологическая атмосфера………………………..……………….…..55

3.6. Оценка эффективности превентивного обучения……..…………………………….…..56

Глава 4. Профилактика употребления психоактивных веществ

В ШКОЛЕ КАК СИСТЕМНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ…………………………………….…..61

4.1. Профилактика употребления психоактивных веществ как элемент школьной

системы воспитания…....………………………………………………………………………61

4.2. Подходы к профилактике употребления психоактивных веществ………………..……63

4.3. Принципы школьной профилактики употребления психоактивных веществ………..67

4.4. Направления профилактической деятельности в школе……..........................................69

Глава 5. Методические материалы для организации

ПРЕВЕНТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ………………………………………………74

5.1. Схема обучения навыкам..…………………………………….…………………………..74

5.2. Методика проведения упражнения-энергизатора……………………………………….75

5.3. Кооперативное обучение и методика его проведения……………………...…………..77

5.4. Мозговой штурм и правила его проведения……………………………………………..78

5.5. Родительское собрание, посвящённое теме «Профилактика употребления

психоактивных веществ": принципы, задачи и методические требования…..……………79

5.6. Методика проведения профилактического родительского собрания.…………………84

5.7. План профилактического урока «Моё здоровье» для учеников 5 класса……...………97

Глава 6. Сборник энергизаторов для превентивного обучения…….100

6.1. Общие положения………………………………………………………………………100

6.2. Энергизаторы для знакомства………………………………………………………….102

6.3. Энергизаторы для создания работоспособности в начале урока….…………………104

6.4. Энергизаторы для поддержания работоспособности в ходе урока……...…………107

6.5. Энергизаторы для сплочения группы…………………………………………………110

6.6. Энергизаторы для снятия напряжения………………………………………………..113

6.7. Энергизаторы для концентрации внимания………………………………………….117

6.8. Энергизаторы для деления класса на малые группы………………………….……..119

6.9. Энергизаторы для тематических уроков……...………………………………………122

6.10. Энергизаторы для завершения урока и профилактической программы…….……..124

ЛИТЕРАТУРА……….………………………………………………………………………..128

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Концепция профилактики злоупотребления психоактивными

веществами в образовательной среде… …………………………………………….………133

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Предложения учителей по организации профилактических

родительских собраний……………………………………………………………… ………165

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Сюжетно-игровые занятия на основе сказок……………….…………166

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Советы для родителей…………………………………………………..180

ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Карта наблюдения превентивного урока………………………………190