Т .Н. Чекмарева

С.А. Федорова

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Братский государственный университет»

Т.Н. Чекмарева

С.А. Федорова

Толерантность – поиск мира и согласия в межличностном взаимодействии.

Международные и отечественные документы о толерантности.

(Извлечения)

© Братск 2009

Толерантность – поиск мира и согласия в межличностном взаимодействии. Международные и отечественные документы о толерантности / Т.Н. Чекмарева, С.А. Федорова. – Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2009. –95 с.

Представлены международные и отечественные документы, необходимые при изучении дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения» (дополнительно дисциплин Социально-психологический тренинг», «Тренинг общения») и предусмотренные с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050706.65(031000) «Педагогика и психология» всех форм обучения.

Рецензенты:

О.Л. Подлиняев, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики ИГПУ; профессор кафедры прикладной и экспериментальной психологии ИГУ

Е.В. Фалунина, канд. пс. наук, доцент кафедры ПиП БрГУ

© Печатается по решению редакционно-издательского совета

Отпечатано в издательстве БрГУ с оригинала авторов

665709, Братск, ул. Макаренко, 40

Тираж 200 экз. Заказ 30

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….……7

Часть 1. Краткий отчет по теме: «Введение гуманитарной экспертизы образовательных программ» (руководитель

темы, д-р психол. наук Д.А. Леонтьев…………………………...8

1.1 Экспертиза толерантности образовательных систем: методология и практика………………………………………..…9

1.2 Понятие «толерантность». Основные виды и уровни толерантности……………………………………………………12

1.3 Методы исследования толерантности…………………………..15

Часть 2. Методические основы гуманитарной экспертизы толерантности в образовании (гэто)………………………….22

Часть 3. Международные и отечественные документы о толерантности………………………….….……………………..39

3.1 Декларация о ликвидации всех форм нетерпимости и дискриминации на основе религии или убеждений………...…39

3.2 Декларация принципов толерантности (всемирная) ………..…43

3.3 Конференция по правам человека. Венская

декларация и программа действий………………………..…….50

3.4 Декларация и программа действий в области

культуры мира……………………………………………………52

3.5 Декларация тысячелетия организации

объединенных наций……………………………………….……53

3.6 Декларация и программа воспитания граждан

в духе демократии, основанного на осознании

ими своих прав и обязанностей…………………………………55

3.7 Федеральная целевая программа «формирование

установок толерантного сознания и профилактика

экстремизма в российском обществе»…………………….……57

3.8 Всемирная конференция по борьбе против расизма,

расовой дискриминации, ксенофобии и связанной

с ними нетерпимости декларация………………………………65

Часть 4. Конвенция о правах ребенка………………………………67

Часть 5. Календарь толерантности………………………….………95 пояснительная записка

Учебное пособие «Толерантность – поиск мира и согласия в межличностном взаимодействии. Международные и отечественные документы о толерантности» представляет собой подбор методических материалов по теории и практике толерантности. Данное учебное пособие входит в комплексную подготовку студента по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения» (МАСПО). Цель пособия – утверждение принципов межличностной толерантности и ее места в психолого-педагогической практике Российского образования. Толерантность как интегральная характеристика индивида определяет его способность к недопущению конфронтации, к развитию позитивных взаимоотношений с собой и с окружающим миром. Мы предполагаем, что Активное социально-психологическое обучение способствует становлению у студента межличностной толерантности на основе формирования принятия себя, Другого, множественности и многообразия бытия через понимание и признание неизбежности сосуществования различий.

В процессе изучения материалов данного пособия, студент знакомится с феноменом «толерантность» в психологии, в частности, он имеет возможность конкретизировать знания о коммуникативной и педагогической толерантности. В пособии представлен анализ имеющихся теоретических и практических подходов к разработке и исследованию феномена «толерантность» в психологии. Сделана попытка раскрыть генезис и семантическое поле толерантности.

Читатель имеет возможность узнать авторский подход к некоторым вопросам: выявление и группирование критериев толерантности как понятия психологического; параметры, характеристики и этапы становления толерантности, в частности, педагогической толерантности. Изложены идеи о роли толерантности в образовательной практике педагога.

В ходе учебной подготовки студентов и слушателей педагогических и психологических специальностей, материалы данного пособия можно использовать при изучении дисциплин: Методика преподавания психологии, История психологии, Психолого-педагогический практикум, Социально-психологический тренинг, Психология общения, а так же при подготовке и проведении факультативных курсов таких психологических направлений как Психология личности, Психология деятельности и поведения, Этнопсихология.

Изучение материалов пособия может быть актуально в профессиональной подготовке для студентов различных педагогических и психологических специальностей, слушателей курсов практической психологии. Пособие задумано и составлено таким образом, чтобы оно было полезным материалом для всех, кто захочет участвовать в образовании и воспитании с позиций толерантности: специалистам, работающим в образовательных учреждениях, методистам, лидерам сообществ, родителям, социальным работникам, специалистам по работе с молодежью, практическим психологам, педагогам-психологам и пр.