1. Складіть план-конспект уроку математики на тему:

"Перпендикулярність прямих у просторі"( геометрія, 10 клас).

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу.

У класі 30 учнів. Клас дисциплінований, думаючий, зацікавлений предметом, але з недостатньо розвиненою самостійністю дій. 9 учнів - з підвищеним рівнем навчуванності, 7 учнів - з низьким рівнем.

2. Опишіть методику роботи з сюжетною задачею в шкільному курсі алгебри.

ВАРІАНТ № 23

1. Складіть план-конспект уроку математики на тему:

"Перпендикулярність прямої і площини у просторі" (геометрія, 10 клас).

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу.

У класі 33 учня. Клас дисциплінований, спокійний, тихий. У 50% учнів переважно соціальні мотиви навчання. Інтелектуальний рівень 10 учнів - вище середнього і 10 учнів - нижче середнього.

2. Наведіть приклади використання в шкільній математиці методів аналізу і синтезу.

ВАРІАНТ № 24

1. Складіть план-конспект уроку математики на тему:

"Перпендикулярність площин у просторі" (геометрія, 10 клас).

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу.

У класі 34 учні. Преважна більшість учнів мають зовнішню мотивацію до навчання. Клас шумний, думаючий, зацікавлений предметом, але з недостатньо розвиненою самостійністю дій. 8 учнів мають високий рівень навчуваності, 6 учнів – низький рівень.

2. Дати зразок запису розв’язання нерівності

ВАРІАНТ № 25

1. Складіть план-конспект уроку математики на тему:

"Вектори у просторі"( геометрія, 11 клас).

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу.

У класі 30 учнів. Переважна більшість учнів мають негативне і байдуже відношення до навчання. 20 учнів мають низький рівень навчуваності, 3 учня - високий. Клас дисциплінований, спокійний.

2. Виділіть основні етапи в роботі над задачею Складіть методичні рекомендації для учнів по виконанню кожного етапу.

Від пункту А до пункту В, відстань між якими 33 км, одночасно виїхали два велосипедисти. Один з них рухався зі швидкістю на 4 км/год більшою, і прибув до пункту В на 48 хв раніше від другого. Скільки часу був у дорозі кожний велосипедист?

ВАРІАНТ № 26

1. Складіть план-конспект уроку математики на тему:

"Призма" (геометрія, 11 клас).

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу.

У класі 26 учнів. Активність учнів достатньо висока. Інтелектуальний рівень 10 учнів - вище середнього і 8 учнів - нижче середнього.

2. Опишіть методику розв’язання ірраціонального рівняння

ВАРІАНТ № 27

1. Складіть план-конспект уроку математики на тему:

"Піраміда"( геометрія, 11 клас ).

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу.

У класі 28 учнів. Клас дисциплінований, думаючий, розвинена самостійність дій. 65% учнів з високим рівнем навчуваності.

2. Опишіть методику проведення перших уроків планіметрії.

ВАРІАНТ № 28

1. Складіть план-конспект уроку математики на тему:

"Тіла обертання" (геометрія, 11 клас)

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу.

У класі 34 учні. Клас думаючий, зацікавлений предметом, але з недостатньою розвиненою самостійністю дій. Інтелектуальний рівень 12 учнів - нижче середнього.

2. Складіть план проведення тижня математики в школі.

ВАРІАНТ № 29

1. Складіть план-конспект уроку математики на тему:

„Об’єми тіл ” (геометрія, 11 клас)

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу.

У класі 32 учні. Активність класу достатньо висока, у більшості розвинена самостійність дій. 60% учнів з високим рівнем навчуваності.

2.Опишіть схему пошуку способу розв’язання рівняння, розв’яжіть його .