
- •Тема I. Основы обеспечения нормального роста и развития детей и подростков.
- •Окружность головы________________________________________
- •Окружность головы________________________________________
- •Нормальное соотношение длины и массы тела у девочек школьного возраста.
- •Оценка результатов: Осанку следует считать нормальной, если между поясницей и стеной проходит ладонь, а не кулак.
- •Работоспособность и утомление.
- •Кривая изменения динамики работоспособности
- •Резкое, длительно действующее снижение умственной и физической работоспособности;
- •Изучение методов работоспособности учащихся.
- •Тестирование умственной работоспособности школьников классного коллектива.
- •Балльная шкала трудности уроков .
- •Гигиенические рациональные характеристики школьного расписания:
- •Тема I. Основы обеспечения нормального роста и развития детей и подростков.
- •Приложение Примерная модель распределения времени школьников в течение учебной недели
- •Примерная схема режима дня школы с учетом активизации деятельности во внеучебное время
- •Основные физиолого-гигиенические нормативы элементов режима дня школьников.
- •Обязательное пребывание детей на воздухе в учебные дни.
- •Шкала трудности предметов для младших классов (в.И.Агарков, 1986)
- •Шкала трудности предметов для старших классов (по и.Г.Сивкову , 1975)
- •Гигиенические требования к максимальным величинам на школьника учебно-воспитательного процесса.
- •Основная терминология:
- •Занятие тема: возрастные особенности пищеварения у детей и подростков. Особенности обмена веществ и энергии в школьном возрасте
- •Блок дополнительной информации
- •Пищеварение в полости рта.
- •Пищеварение в желудке.
- •Возрастные изменения массы и площади слизистой желудка.
- •В настоящее время принято различать следующие типы пищеварения:
- •Пищеварение в кишечнике.
- •Виды движений кишечника
- •Перистальтические ;
- •Антиперистальтические
- •Обмен веществ и энергии (часть 2)
- •Блок дополнительной информации
- •Обмен углеводов.
- •Обмен жиров (липидов)
- •Рекомендуемые величины потребления энергии, белков. Жиров и углеводов для детей
- •Значение витаминов в питании.
- •Минеральные вещества.
- •Рекомендуемые величина потребления минеральных элементов мг/сут.
- •Рациональное питание:
- •Энергетические затраты детей в ккал за 1 час и на 1 кг массы тела
- •Энергетические затраты детей в ккал за 1 час и на 1 кг массы тела
- •Энергетические затраты детей в ккал за 1 час и на 1 кг массы тела
- •Часть 1.
- •Часть II.
- •Часть II.
Основные физиолого-гигиенические нормативы элементов режима дня школьников.
Продолжительность сна детей школьного возраста
Возраст (лет) |
Сон |
|
Ночной |
Дневной |
|
6 |
11-10,5 |
1,5-2 |
7-8 |
11-10,5 |
1,5 |
9-10 |
11-10,5 |
- |
10-11 |
10,5 |
- |
11-13 |
10,5 |
- |
13-15 |
9,5 |
- |
15-16 |
9,0 |
- |
17-18 |
9-8 |
- |
*Ослабленным детям всех возрастов обязателен дневной сон не менее 1,5 часов;
**Удлинение продолжительности сна в воскресенье не компенсирует недосыпания в учебные дни и не устраняет их отрицательного влияния на умственную и физическую работоспособность учащихся;
*** Начало занятий в школе ранее 8 часов 30 минут обуславливает ранний подъём детей и систематическое сокращение нормального ночного с
Обязательное пребывание детей на воздухе в учебные дни.
Возраст |
Продолжительность в астрономических часах |
6 |
4,0 |
7-10 |
3,5 |
10-11 |
3,0 |
11-18 |
2,5 |
*В продолжительность пребывания детей на воздухе в будние дни входит время, которое ребёнок затрачивает на дорогу в школу и обратно;
**Продолжительность пребывания на воздухе: 1-1,5 часа после учебных занятий,1-1,5 после подготовки уроков; 30 минут прогулка перед сном.
*** Для личного самообслуживания, трёхкратного приёма пищи и оздоровительных процедур детям требуется: 6 лет – 3,0 часа; 7-12 лет – не менее 2,5 часов,13-18 лет – 2 часа в день.
Шкала трудности предметов для младших классов (в.И.Агарков, 1986)
№ |
Предмет |
Балл |
1. |
Математика |
8 |
2. |
Русский (национальный язык) |
7 |
3. |
Природоведение |
6 |
4. |
Русская (национальная) литература |
5 |
5. |
История (4 класс) |
4 |
6. |
Рисование и музыка |
3 |
7. |
Труд |
2 |
8. |
Физкультура |
1 |
Шкала трудности предметов для старших классов (по и.Г.Сивкову , 1975)
№ |
Предмет |
Балл |
1. |
Математика, русский язык |
11 |
2. |
Иностранный язык, информатика, профильные дисциплины |
10 |
3 |
Физика, химия |
9 |
4. |
История |
8 |
5. |
Родной язык, литература |
7 |
6. |
Естествознание, география |
6 |
7. |
Физкультура |
5 |
8. |
Труд |
4 |
9. |
Черчение |
3 |
10. |
Рисование |
2 |
11. |
Музыка |
1 |