Послетекстовые задания

1. Определите последовательность частей текста

2. Ответьте, соответствует ли текст общим требованиям к составлению научного текста. Аргументируйте свой ответ.

Тема 8. Способы развития информации в тексте

ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ: Текст – это сложное синтаксическое целое, состоящее из нескольких предложений, объединенных по смыслу. Важным способом развития информации в тексте (сложном синтаксическом целом) служат местоимения. Местоимения замещают названия предметов и явлений, которые были даны в предшествующем предложении: «До наших дней из всех семи чудес света сохранились только египетские пирамиды. Они расположены недалеко от Каира». Местоимение это может указывать на все содержание предшествующего предложения и таким способом связывать его с последующим предложением: «Эти «горы» правильной геометрической формы тянутся на десятки километров. Самая большая из них – пирамида Хеопса, построенная пять тысяч лет тому назад, высотой около 147 метров».

Способом развития информации в тексте является повторение одних и тех же или близких по значению (синонимических) слов. Повторение слов (лексический повтор) может совпасть с повтором темы в соседних предложениях текста. Но такое совпадение не обязательно. Вот пример, где слово повторяется в трех предложениях в составе их ремы: «Догматизм сам по себе есть формализм сознания. Ханжество — формализм совести. Педантизм — формализм долга, воли». Развитие информации достигается лексическим повтором. Повторяющееся слово «формализм» входит в характеристику трех разных предметов речи, обозначая сближающий их признак. Лексические повторы, как и местоимения, развивают информацию в тексте.

Развивать информацию в тексте могут союзы и союзные слова, как и части сложного предложения: «Змей держат в питомниках и время от времени берут яд. Но змеи плохо переносят неволю и скоро гибнут. Поэтому снова и снова идут смелые люди в пустыню. Рискуя жизнью, добывают дорогое лекарство».

Одним из способов развития информации в тексте могут быть присоединительные конструкции, последовательно подключаемые к основному (первому) предложению. Например: «Двенадцать телогреек мирно отдыхают до утра в железных шкафчиках. И двенадцать зюйдвесток в верхних отделениях. И двенадцать пар сапог, усталых-усталых».

Предтекстовые упражнения

Упражнение 1. Ознакомьтесь с комментарием к словам.

Модификация - видоизменение, преобразование; аморфный - не имеющий кристаллического строения; орбитали - атомные и молекулярные волновые функции электрона; галогены - это группа сильно химически активных веществ, таких как фтор, хлор, бром, йод и т.д..; фосфиды - соединения фосфора с другими элементами,

Упражнение 2. Расставьте знаки препинания в следующих предложениях.

1. Белый фосфор воскообразное прозрачное вещество, с характерным запахом. 3. Состоит из молекул которые могут свободно вращаться. 3. Черный фосфор малоактивен с трудом воспламеняется.

Упражнение 3. Найдите в тексте недостатки. Устраните их, используя слова для справок.

Фосфор из апатитов и фосфоритов. Производство фосфора электротермическим восстановлением его из фосфоритов и апатитов. Нагревая белый фосфор без доступа воздуха при 250—300°C, красный фосфор.

Слова для справок: получается, получают, обладает, окисляется, добывают осуществляется

Упражнение 4. Расположите их в правильной последовательности

Черный фосфор малоактивен, с трудом воспламеняется. Главный потребитель — сельское хозяйство (фосфорные удобрения); применяется в спичечном производстве, металлургии (раскислитель и компонент некоторых сплавов), в органическом синтезе и др. Белый фосфор обладает кубической кристаллической решеткой молекулярного типа. Элементарный фосфор существует в нескольких аллотропных модификациях, главные из которых: белая (фосфор III), красная (фосфор II) и черная (фосфор I). Белый фосфор легко самовоспламеняется, светится в темноте (отсюда название), ядовит; красный менее активен химически, ядовит.