Пандемия спиДа губительнее любых войн

Первое официальное сообщение о СПИДе появилось в июне 1981 года. «Никто из нас, столкнувшихся тогда с проблемой СПИДа, не мог даже вообразить, какого масштаба достигнет эта эпидемия», - говорит Питер Пиот, исполнительный директор Объединённой программы ООН по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС). За 20 лет она переросла в величайшую в истории человечества пандемию, и, судя по всему, ситуация будет только усугубляться.

Эпицентром пандемии стали расположенные к югу от Сахары районы Африки, где число ВИЧ-инфицированных достигло 25,3 миллиона человек, то есть 80% от числа всех умерших в мире от СПИДа за тот год. СПИД – основная причина смерти людей в данном регионе.

В ЮАР число инфицированных больше, чем в любой другой стране, оно составляет 4,7 миллиона человек. За месяц рождается 5 000 младенцев, зараженных ВИЧ. Выступая на XIII международной конференции по проблеме СПИДа, которая прошла в июле 2000 года в Дурбане, бывший тогда президентом ЮАР Нельсон Мандела сказал: «Нас потрясло сообщение о том, что в ЮАР среди молодых каждый второй – то есть половина – умрёт от СПИДа. И самое печальное, что все эти заражения, о которых говорит статистика, и связанные с ними человеческие страдания… можно было бы предотвратить».

СПИД идёт в наступление и в других странах. Количество инфицированных стремительно растёт в странах Восточной Европы, Азии и Карибского бассейна. Человечество не должно обходить молчанием эту проблему. Надо людей, особенно молодёжь, стараться просветить и побудить открыто обсуждать проблемы СПИДа.

От спец.корреспондента в ЮАР

(«Пробудитесь!», 8 ноября 2002)

Послетекстовые задания

1. Извлеките информацию из выбранного вами газетного текста.

2. Ответьте на вопросы:

- Что такое газета сегодня?

- Что значит понятие «научится читать газету»?

- Что собой представляет очередной номер газеты?

- Как влияет газета на вашу жизнь?

- Можете ли вы назвать негативные и позитивные стороны газеты? (Приведите примеры)

- Какие негативные стороны газеты вы можете назвать?

- Каковы позитивные стороны?

- Какие проблемы молодёжи поднимает пресса?

- Какова роль прессы в жизни молодёжи?

3. Используя материал занятия, проведите круглый стол на тему: «Роль прессы в жизни молодежи»

ТЕСТЫ

1. Публицистический стиль -

А. –это стиль, который обслуживает сферу официальных отношений, правовую и административно-общественную сферы деятельности.

Б. –функциональный стиль речи, который применяется в художественной литературе

В. –это стиль речи, который используется в научных трудах и выступлениях

Г. –это язык газет, общественно-политических журналов, комментариев к документальным фильмам, пропагандистских теле- и радиопередач, язык выступлений на собраниях, митингах, торжествах и т.д.

Д. -функциональный стиль, обслуживающий бытовую сферу общения.

2. Характерными особенностями публицистических произведений являются

А. – образность

Б. – актуальность проблематики, страстность и образность, острота и яркость изложения

В. – стандартизированность

Г. – непринужденность

Д. – доказательность

3. Особенности публицистического стиля обусловлены социальным назначением

А. –сообщать факты, формировать общественное мнение, активно воздействовать на разум и чувства человека.

Б. –воздействовать на чувства читателей

В. –дать информацию об общих существенных признаках предмета и объяснить причины явлений

Г. – общаться

Д. –дать точные указания

4. Одной из важных характеристик публицистического стиля является

А. – использование нейтральной и разговорной лексики, нелитературных вариантов языка

Б. – стандартизированность форм и средств языка

В. – использование научной терминологии

Г. – сочетание в нем двух функций: информативной (функции сообщения) и экспрессивной (функции воздействия).

Д. – использование изобразительных средств языка

5. Функция сообщения публицистического стиля состоит в том, что

А. –присутствующие общаются и обмениваются мнениями

Б. – описывают свои чувства

В. –авторы текстов информируют широкий круг читателей, зрителей, слушателей о значимых для общества проблемах

Г. – доказательно объясняются причины и общие существенные признаки предмета и явлений

Д. –сообщаются явления, имеющие практическое значение для всех

6. Информация в публицистических текстах

А. –содержит непринужденный разговор в общении друг с другом

Б. –имеет образное описание картины действительности

В. –сообщает о признаках предмета и явлений

Г. –имеет описание фактов, содержит комментарии и размышления, отражает оценку, мнение и настроение автора

Д. –дает точные указания

7. Публицистическому стилю присущи

А. –непринужденность, общение со знакомыми людьми

Б. –эмоциональность, открытая тенденциозность, полемичность.

В. –подчеркнутая логичность, доказательность в объяснении существенных признаков предметов и явлений

Г. –стандартизированность форм и языковых средств

Д. –образность, выразительность, эмоциональность, возможность использовать средства всех стилей речи

8. Публицистический стиль представлен множеством жанров:

А. –газетные, телевизионные, ораторские, коммуникативные, рекламные

Б. –романы, повести, рассказы, поэмы, пьесы, эссе

В. –диссертации, рефераты, аннотации, рефераты-резюме, монографии

Г. –деловые письма, акты, заявления, автобиографии, резюме

Д. –беседа, диалог, полилог, монолог

9. Выделите газетные жанры

А. –очерк, статья, фельетон, репортаж

Б. –аналитическая программа, информационное сообщение, диалог в прямом эфире

В. –выступление на митинге, тост, дебаты

Г. –пресс-конференция, встреча "без галстука", телемосты

Д. –объявление, плакат, лозунг

10. Выделите ораторские жанры

А. –выступление на митинге, тост, дебаты

Б. –объявление, плакат, лозунг

В. –пресс-конференция, встреча "без галстука", телемосты

Г. –аналитическая программа, информационное сообщение, диалог в прямом эфире

Д. –очерк, статья, фельетон, репортаж

11. Выделите рекламные жанры

А. –объявление, плакат, лозунг.

Б. –очерк, статья, фельетон, репортаж

В. –аналитическая программа, информационное сообщение, диалог в прямом эфире

Г. –пресс-конференция, встреча "без галстука", телемосты

Д. –выступление на митинге, тост, дебаты

12. Выделите коммуникативные жанры

А. –пресс-конференция, встреча "без галстука", телемосты

Б. – выступление на митинге, написание очерка

В. –объявление, плакат, лозунг

Г. – очерк, статья, фельетон, репортаж

Д. –аналитическая программа, информационное сообщение, объявление

13. Выделите телевизионные жанры

А. –аналитическая программа, информационное сообщение, диалог в прямом эфире

Б. –объявление, плакат, лозунг

В. –очерк, статья, фельетон, репортаж

Г. –выступление на митинге, тост, дебаты

Д.–пресс-конференция, встреча "без галстука", телемосты

14. Ответьте, где используется письменная форма публицистического стиля?

А. –в деловых бумагах

Б. – в СМС

В. –в газетах, журналах, политических документах

Г. –в рефератах

Д. –в личных письмах

15. Ответьте, где используется устная форма публицистического стиля?

А. –в непринужденных беседах

Б. –в официальной беседе

В. –на лекциях, семинарах в вузе

Г. –на радио, телевидении, в выступлениях на митингах и других общественных мероприятиях

Д. –в стихотворениях

16. Укажите сферу применения публицистического стиля

А. –в общественно-политической сфере жизни, в газетах, в передачах радио и телевидения, в выступлениях на собраниях и митингах, в агитационных выступлениях.

Б. –в устной (беседа) и письменной (письма, записки неофициального характера, СMС) формах, в произведениях художественной литературы

В. –в художественных произведениях, в некоторых жанрах публицистического стиля (в очерках, репортажах)

Г. –в дипломатических актах, законодательных документах, в деловых бумагах и служебной переписке

Д. -в научных трудах и выступлениях на научные темы

17. Укажите задачи речи публицистического стиля

А. –сообщить общие существенные признаки предмета, объяснить причины явлений

Б. –воздействовать на слушателя, читателя и зрителя

В. –неофициальное общение, обмен мыслями, чувствами, впечатлениями.

Г. –сообщить сведения, имеющие практическое значение для всех; дать точные указания

Д. –с помощью слов нарисовать живую картину действительности и передать авторское отношение к изображаемому

18. Укажите стилевые черты публицистического стиля

А. –высказывания непринужденные, свободные в выборе слов и выражений, передающие отношение говорящего и пишущего к предмету речи

Б. – высказывания образные, эмоциональные, выразительные и конкретные

В. –высказывания страстные, призывные

Г. –высказывания обобщенно-отвлеченные, подчеркнуто логичные, доказательные

Д. –высказывания точные, строгие, бесстрастные

19. Укажите лексические особенности публицистического стиля

А. –нейтральная, разговорная лексика, нелитературные варианты языка (просторечие, диалекты, жаргоны, арго, сленги).

Б. –нейтральная, общенаучная, узкоспециальная лексика

В. –нейтральных слова, языковые штампы, профессиональная терминология

Г. -стандартные формулы (речевые клише, штампы), эмоционально-оценочные слова; книжные пласты лексики, имеющие торжественную, гражданско-патетическую, риторическую окраску

Д. –нейтральная лексика, просторечия и диалектизмы, слова высокого, поэтического стиля, жаргонные и арготические слова, профессионально деловые обороты речи, архаические слова

20. Укажите морфологические особенности публицистического стиля

А. –существительные, обозначающие должности и звания в форме мужского рода

Б. –единственное число имени существительного в значении множественного, родительный падеж имени существительного, императивные формы глагола, настоящее время глагола, производные предлоги

В. –возможно отсутствие глаголов, или наоборот, насыщенность текста глаголами для передачи интенсивности действия, динамичности; большое количество причастий, прилагательных для образного описания предмета и его признаков; личные, притяжательные, неопределенные местоимения

Г. –отсутствие причастий и деепричастий, кратких прилагательных; употребляются усеченные варианты служебных слов, союзов и частиц

Д. –глаголы в форме 3-го лица настоящего времени со значением постоянного (вневременного) действия

21. Укажите синтаксические особенности публицистического стиля

А. – прямая речь, незаконченные предложения, обращения

Б. – преобладание сложных предложений, в особенности сложноподчиненных, с придаточными условными

В. – все виды предложений по цели высказывания, интонации, по наличию главных и второстепенных членов, простые, сложные, односоставные, двусоставные, осложненные и неполные предложения.

Г. – распространенные повествовательные предложения, неполные предложения

Д. - риторические вопросы, восклицательные предложения, предложения с измененным обратным порядком

.

22. Укажите публицистическую фразеологию

А. – ума палата, возносить до небес, птица высокого полета

Б. – палец о палец не ударить, сматывать удочки, смешинка в рот попала

В. – сходить со сцены, брать в свои руки, одержать победу

Г. – сила диктата, пути прогресса, вопрос безопасности

Д. – бездонная бочка, пальчики оближешь, тертый калач

23. Укажите словосочетания, используемые в информации СМИ о состоянии общественного порядка

А. –без царя в голове, стиснув зубы, держи карман шире, поворачивать оглобли

Б. –борьба с преступностью, место происшествия, подписка о невыезде, борьба с незаконным оборотом наркотиков

В. –потерять голову, дать дуба, мороз по коже дерет, нести чепуху

Г. –питать симпатию, рассыпаться мелким бесом, кормить завтраками, отрезанный ломоть

Д. –семи пядей на лбу, не от мира сего, делать из мухи слона, мокрая курица

24. Укажите часто встречающиеся в СМИ устойчивые словосочетания, обладающие сильной эмоциональной окраской

А. –подковерная борьба, тяжелейший кризис, грязные избирательные технологии, небывалое наводнение, галопирующая инфляция

Б.-намылить кому-либо голову, сидеть у кого-нибудь на шее, водой не разольешь, находить общий язык, строить глазки

В. –стиснув зубы, обломать рога, сводить в могилу, мало каши ел, с грехом пополам

Г. –смотреть в кусты, хоть волком вой, легок на подъем, набивать себе цену, тертый калач

Д. –не сойти мне с этого мета, в чем мать родила, очертя голову, нечист на руку, сердце кровью обливается

25. Выделите ряд оборотов, встречающихся в материалах СМИ на темы образования, здравоохранения, социальной защиты населения

А. –ставить в тупик, филькина грамота, нагнать страху, продрать глаза, прожужжать уши,

Б. –врезаться в память, поставить на ноги, выскочить из головы, как с гуся вода, прибирать к рукам

В. –государственная поддержка, разгрузка школьной программы, соглашение о научном сотрудничестве, льготы на лекарства, потребительская, корзина, уровень жизни

Г. –мыльный пузырь, прикусить язык, перемывать кости, пускать красного петуха, язык не поворачивается

Д. –спустя рукава, заговаривать зубы, ум за разум заходит, слюнки текут, жить чужим умом

Задание 26. Укажите стилевые черты данного теста

Вчера в головном офисе компании AllurAuto народной любимице Розе Рымбаевой вручили ключи от внедорожника Ssang Yong Action. Автомобиль с заводским номером 35 подарен певице к 35-летию творческой деятельности во время ее недавнего посещения автосборочного предприятия АО «Агромашхолдинг» в Костанае. Так производственники отметили участие народной артистки Казахстана в творческом туре звезд казахстанской эстрады в поддержку государственной программы индустриально-инновационного развития страны.

А. -лаконичность изложения при информативной насыщенности

Б. –непринужденность, свобода в выборе слов и выражений (нейтральные, разговорные, просторечные слова)

В. –обобщенно-отвлеченные высказывания, абстрактность, доказательность

Г. –высказывания конкретные, образные, эмоциональные

Д. -высказывание официальное, строгое, точное, бесстрастное

Задание 27. Выделите те особенности, которые позволяют отнести данный текст публицистическому стилю

Вам предстоит произнести приговор по делу весьма сложному и во многих отношениях весьма интересному. Оно интересно по свойству преступления, по обстановке, при которой оно совершено, и по личностям самих подсудимых. Вам, господа присяжные заседатели, в течение вашей довольно продолжительной сессии приходилось встречаться преимущественно с подсудимыми обыкновенного типа. По большей части это были обвиняемые в обыденных преступлениях, преимущественно в краже. Бедность, неразвитость отсутствие безвредных развлечений и иногда крайне печальная нравственная и бытовая обстановка являлись причинами, привлекавшими их на скамью подсудимых. Совершив преступление, нарушив закон, они заслуживали по большей части наказания, но тем не менее нельзя не пожалеть, что они были поставлены судьбою в положение, которое благоприятствовало совершению преступления. Но ничего подобного в настоящем деле мы не видим. Перед нами другие подсудимые. Перед нами люди, которые, во всяком случае, имеют некоторую претензию считаться людьми развитыми, которые имеют средства к существованию довольно определенные, а один из них – даже сравнительно большие. Эти лица могли бы ее отдать такой деятельности, которая не привлекает, в конце концов, на скамью подсудимых. Я думаю, что напряженное внимание, с которым вы относились к судебному следствию, избавляет меня от необходимости указывать вам на многие мелочные подробности дела. Поэтому я буду касаться только выдающихся его сторон, будучи убежден, что остальное дополнят ваша память и совесть. Вы точно так же не упустите из виду и того, что дело это приподнимает кусочек завесы над деяниями, совершаемыми во мраке и редко всплывающими на свет божий, над действиями, которые совершенно напрасно старается приурочить один из подсудимых к целям общего блага и спокойствия. Вы вглядитесь в эти деяния пытливым взором и в приговоре вашем оцените их нравственное достоинство.

А. -воздействовать на слушателей, сформировать у людей правильное отношение к происходящему, логичность и обоснованность изложения, эмоциональность, страстность

Б. -высказывание непринужденное разговорного характера, используются вербальные средства общения, разговорная лексика, сленг

В. –даются точные указания, высказывание официальное и бесстрастное, используются стандартные речевые обороты,

Г. –сообщаются общие существенные признаки предмета, объясняются причины явлений, высказывания обобщенно-отвлеченные, подчеркнуто логичные

Д. –нарисована живая картина действительности с помощью изобразительных средств языка, передаются чувства с использованием эмоционально-оценочных слов

28. Определите, к какому стилю относится данный текст

У старых площадей, как и людей, есть своя память. У Красной площади – особая. Она издавна встречала героев и провожала их на подвиг. она страдала в годины бедствий и ликовала в дни побед, оплакивала погибших и дарила цветы героям. Она несла на своих плечах полководцев и космонавтов, поднимала на широких крыльях своих самых любимых сынов.

Отсюда, с парада сорок первого, уходили полки защищать столицу. Здесь, к подножию Мавзолея, были брошены знамена и штандарты разгромленного фашизма в сорок пятом.

А. -публицистическому

Б. -разговорному

В. -художественному

Г. -научному

Д. –официально-деловому стилю

29. Выберите ряд синонимов, встречающихся в публицистическом стиле

А. -бомжи - люмпены - олигархи

Б -группа - структура - клан – элита - план

В. -борьба - противостояние - конфронтация

Г. -нажим - напор - давление - прессинг - восстановление

Д. -возместить - уничтожить - восполнить - компенсировать

30. Из данного ряда выберите антонимы, встречающиеся в публицистическом стиле

А. -массовый – характерный

Б. -народ - единство

В. - общество - управление

Г. - подъем - спад

Д. -популистский - криминальный