
- •Предисловие
- •Раздел 1. Разговорный стиль речи.
- •Тема 1. Разговорный стиль речи. Лексические особенности разговорного стиля речи
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Миль пардон, мадам!
- •Послетекстовые задания
- •Тема 2. Морфологические и синтаксические особенности разговорного стиля речи
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Речь и ремешок
- •Послетекстовые задания
- •Тема 3. Жанры разговорного стиля речи. Диалог – характерная черта разговорного стиля.
- •Предтекствые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Дочь Альбиона
- •Послетекстовое задание
- •Тема 4. Анализ текста разговорного стиля
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекствые задания
- •Раздел II. Художественный стиль речи
- •Тема 1. Особенности художественного стиля
- •Предтекстоввые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 2. Изобразительные средства языка
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •И.С. Тургенев «Гроза промчалась»
- •Послетекстовые задания
- •Тема 3. Описание природы в произведениях художественной литературы.
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Послетекстовые задания
- •Тема 4. Анализ художественного текста
- •Предтексовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Золотой луг
- •Раздел III. Официально-деловой стиль
- •Тема 1. Особенности официально-делового стиля
- •Предтекстовые упражнения
- •Притектовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 2. Жанры официально-делового стиля (автобиография, заявление, доверенность, расписка)
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Послетекстовые задания
- •Тема 3. Жанры официально-делового стиля (характеристика, протокол)
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Постановили:
- •Повестка дня:
- •Послетекстовые задания
- •Тема 4. Анализ текста официально-делового стиля
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Глава 2 Статья 17
- •Послетекстовые задания.
- •Раздел 4. Публицистический стиль речи
- •Тема 1. Особенности публицистического стиля речи
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 2. Газетные жанры
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Установлена метеомачта
- •Мчались танки, ветер поднимая…
- •На защите прав женщин
- •Послетекстовые задания
- •Тема 3. Извлечение информации из материала прессы
- •Предтекстовые упражнения
- •Притектовое задание
- •Акцент – на качество работы
- •Послетекстовые задания
- •Тема 4. Составление телерепортажа
- •Предтекствые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 5. Обзор газетного материла
- •Предтекстовые упражнения
- •Лексические опоры для тематического обзора материалов из периодической литературы:
- •Притекстовые задания
- •Финальный отчет Зидана
- •Фифа родила мышь
- •Мать Зидана: я благодарна сыну, который защитил честь семьи
- •Послетекстовое задание
- •Тема 6. Круглый стол на тему: «роль прессы в жизни молодёжи»
- •Предтекстовое упражнение
- •Притекстовые задания
- •На фестивале студентов
- •Night.Kz: два года мы в центре ночной жизни
- •Пандемия спиДа губительнее любых войн
- •Послетекстовые задания
- •Раздел 5. Нучный стиль речи
- •Тема 1. Особенности научного стиля речи
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Метеорит
- •Послетекстовое задание
- •Тема 2. Лексические особенности научного стиля речи
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовое задание
- •Тема 3. Морфологические особенности научного стиля речи
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 4. Синтаксические особенности научного стиля речи
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Всемирное тяготение
- •Послетекстовое задание
- •Тема 5. Структурно-смысловое членение текста. Признаки научного текста. Тема текста. Микротема текста.
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Адсорбция
- •Послетекстовые задания
- •Тема 6. Данная и новая информация текста. Развитие мысли в тексте.
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Черные металлы
- •Послетекстовые задания
- •Тема 7. Роль предложения в тексте. Прогессия текста.
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Семь чудес света
- •Послетекстовые задания
- •Тема 8. Способы развития информации в тексте
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 9. Сложное синтаксическое целое с цепной связью
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Что такое Галактика?
- •Послетекстовые задания
- •Тема 10. Сложное синтаксическое целое с параллельной связью
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 11. Определение предмета. Введение термина
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 12. Выражение квалификации предмета
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Водород
- •Послетекстовые задания
- •Тема 13. Выражение классификации предмета
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Строительные материалы
- •Послетекстовые задания
- •Тема 14. Выражение качественного состава, строения предмета
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Послетекстовые задания
- •Тема 15. Выражение количественного состава предмета
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 16. Типы монологической речи. Повествование, описание и рассуждение.
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Радиоактивность
- •Послетекстовое задание
- •Тема 17. Тезисы, их виды
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Структурные и физические методы исследования металлов
- •Методы определения химического состава
- •2. Структурные методы исследования
- •Послетекстовое задание
- •Тема 18. Конспект и его вды
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Методы биологических наук
- •Послетекстовые задания
- •Тема 19. Подстили научного стиля речи
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Воздушное питание растений. Фотосинтез.
- •Структурная формула хлорофилла
- •Очей очарованье
- •Послетекстовые задания
- •Тема 20. Аннотация как жанр научного стиля речи.
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Титан в машиностроении и металлургии
- •Послетекстовые задания
- •Тема 21. Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи
- •Опорные словосочетания для отзыва
- •Опорные словосочетания для рецензии
- •Предтекстоввые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Как делаются открытия
- •Послетекстовое задание
- •Тема 22. Реферат. Виды реферата
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Послетекстовые задания
- •Тема 23. Реферат-резюме.
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Случайность или закономерность
- •Послетекстовые задания
- •Тема 24. Реферат-доклад.
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовые задания
- •Растворы
- •Виды строительных растворов
- •Применение растворов для ремонта бетонных полов
- •Послетекстовые задания
- •Тема 25. Реферат-обзор
- •Предтекстовые упражнения
- •Притекстовое задание
- •Концепции происхождения жизни.
- •Современные концепции происхождения жизни
- •Как появилась жизнь на Земле
- •Послетекстовые задания
На защите прав женщин
Современные женщины, несмотря на заметное улучшение ситуации в сфере защиты её прав и интересов, продолжает нуждаться в действенной защите со стороны государства. Об этом наш разговор с председателем федерации профсоюзов Карагандинской области Александрой Мадияровой, которая к тому же является заместителем председателя областной комиссии по делам семьи и тендерной политики. Она активно выступает в средствах массовой информации, на различных семинарах, «круглых столах», касающихся защиты прав женщин. Наша газета попросила её ответить на несколько вопросов.
- Александра Алимгазиевна, известно, что в нашей области удельный вес женщин во всех видах экономической деятельности составляет 46,7 . Особенно много женщин работает в сфере образования, здравоохранения, финансовых структурах (74,6), гостиничном и ресторанном бизнесе (89,3)… Каков же индекс здоровья этих женщин?
- К сожалению, многие из них страдают профессиональными заболеваниями, годы приносят им всё новые букеты болезней. Однако, как показывает проверки специалистов Национального центра гигиены труда и профзаболеваний, они состоят на учёте как лица с общими заболеваниями. Для того, чтобы дали группу инвалидности, им приходится испытывать хождение по мукам во врачебных кабинетах. В лучшем случае даже страдающим тяжёлыми заболеваниями присваивают 3 группу инвалидности, а то и вовсе отправляют на работу. Парадокс, но врачебные комиссии с усердием, достойным лучшего применения, экономят на больных людях бюджетные деньги.
- Вы можете привести конкретные примеры?
- Немало таких фактов зафиксировано в корпорации «Казахмыс». Например, Н. Гребенникова, 1959 года рождения, машинист конвейера, страдает хроническим обструктивным бронхитом с 1998 года. Однако в 2004 году центральная врачебная поликлиническая комиссия (ЦВПК) при медицинском центре г. Жезказгагана трудоустраивает больную, хотя она работает в условиях воздействия высоких концентраций высокофиброгенной пыли с 1985 года. Н. Тумакова, 1969 года рождения, также машинист конвейера, с аналогичным диагнозом наблюдается у цехового терапевта с 1999 года. Л. Плеханова, 1950 года рождения, работающая аппаратчицей в сернокислотном цехе, несмотря на хронический обструктивный бронхит и состоящая на учёте в здравпункте Жезказганского медеплавильного завода, продолжет работать в условиях запыленности, загазованности, физического напряжения и шума.
Подобные примеры наблюдаются в АО «Митал Стил Темиртау», ПО «Балхашцветмет», где в условиях вредных факторов трудятся 1290 женщин.
- А есть ли в области предприятия, где соблюдается Закон РК «О безопасности и охране труда», особенно в отношении прекрасного пола?
- На предприятиях, где есть профсоюзные организации, в коллективные договоры включены пункты по обеспечению основных социально-экономических прав и гарантий работающих женщин. Как примеры можно привести стальной департамент АО «Митал Стил Темиртау», АО «Шубарколь Комир», АО «Жайремский ГОК», РГСП «Карагандаликвидшахт» и др.
- Александра Алимгазиевна, какие вы видите пути решения выплаты пособий по беременности и родам?
- Я думаю, что вопрос выплаты женщинам пособий по беременности и родам должен решаться на уровне государства и не зависеть от работодателя, его настроения: захочу выплачу, захочу нет. женщина, решившись рожать, должна быть уверена, что она будет социально защищена. В стране много говорится об улучшении демографической ситуации, но пока ничего конкретного, действенного в этом направлении не делается.
Наша главная задача – добиться, чтобы все работодатели выполняли Законы РК «О безопасности и охране труда», «О социальном партнёрстве», «О труде» и другие нормативные документы, что позволит улучшить положение женщин в трудовых коллективах, устранит дискриминацию в их отношении.
(Индустриальная Караганда, 19 сентября 2006 года)