Темы докладов и сообщений

• Московский Кремль.

• Андрей Рублев и его «Троица»

• Быт русских людей XIV-XVI веков.

• Раскол русской церкви: значение и смысл.

• Русские святые: социокультурная специфика.

• «Домострой» энциклопедия домашнего хозяйства и моральных норм XVI века.

• Иностранцы о России и ее культуре в XVI веке.

Рекомендуемая литература Основная

1. Касьянов В. В. Культурология: учеб. пособие / В. В. Касьянов. - 3-е изд., испр. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 574 с.

2. Кравченко А.И. Культурология: учебное пособие для вузов.-10-е изд.- М.: Академический проект, 2010.- 496 с.

3. Культурология: учеб. пособие / ред. Г. В. Драч. - 17-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 570 с.

4. Культурология : учеб. пособие / Л. Д. Столяренко [и др.] ; ред. Л. Д. Столяренко. - 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : МарТ : Феникс, 2010. - 351 с.

Дополнительная

1. Андрей Рублев и его эпоха: Сборник статей; Под ред. М.В. Алпатова. - М.: Искусство, 1971 - 288 с.

2. Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. Введение в историю русской культуры. – М.: Владос, 2002.-400 с.

3. Биллингтон Д.Х. Страдание, надежда и созидание в русской культуре. – М.: Логос, 2001.-248 с.

4. Быстрова А.Н. Мир культуры (основы культурологии) – М.: «Лань», 2002.- 712 с.

5. Зезина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1990.-431 с.

6. Лазарев В.Н. Феофан Грек и его школа / Лазарев В.Н.. - М.: Искусство, 1961 - 143 с.

7. Лихачев Д.С. Русская культура. – М.: Искусство, 2000.-438 с.

8. Любимов Л. Искусство Древней Руси / Любимов Л.Д.. - 4-е изд., перераб. и доп.. - М.: Астрель : АСТ : Транзиткнига, 2004 - 265 с

9. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. В 3-х т. – М.: Прогресс, 1993.-436 с.

10. Резановский В.А. К вопросу о влиянии монгольской культуры и монгольского права на русскую культуру и право // Вопросы истории.- 1993. №7.

11. Юрганов А.Л. Категории русской средневековой культуры. – М.: Вече, 1998.-448 с.

Тема 3. 4 Эпоха Просвещения в России Вопросы

1. Культурный переворот петровской эпохи.

2. Формирование новой системы образования.

3. Просветители XVIII в.

4. Искусство XVIII в.

Термины и понятия

Петровские реформы, просвещенный абсолютизм, гражданская азбука, гражданская печать, просветитель, табель о рангах, вестернизация, эпоха просвещения, прогресс, барокко, классицизм.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Чем было вызвано проведение реформ Петра I: реальными потребностями России или стремлением царя преобразовать страну по западноевропейскому образцу?

2. Раскройте смысл петровского культурного переворота.

3. Почему в XVIII в. и даже в начале XIX в. образование было по преимуществу внесословным? Какие факторы препятствовали созданию светской общеобразовательной школы? Почему Петр I начинал строить свою систему образования то с профессиональной школы, то с Академии наук?

4. Дайте определение понятия «Эпоха просвещения». Выделите характерные черты этой культурной эпохи.

5. В чем состояли цели и содержание государственного просветительства?

6. Назовите имена известных вам просветителей XVIII в. Чем они знамениты? Каковы были трудности и достижения в становлении светской литературы?

7. В чем состоял интеллектуальный подвиг А.Н. Радищева?

8. Подчеркните те характеристики русской культуры, которые можно отнести и к XVIII в. Аргументируйте свой выбор.

Рационализм, иерархичность жанров, отрицание всего старого, прагматизм, сакрализованность, догматичность, внимание к личности, следование канону, оригинальность, секуляризация, самобытность.

9. Какие художественные направления развиваются в русском искусстве XVIII в.? Назовите наиболее значительные произведения в каждом виде искусства и их авторов.

10. Исследователи постоянно дискутируют по проблеме заимствований и самобытности в культуре XVIII в. Крайние точки зрения состоят в следующем:

а) культура была целиком заимствована из Европы, а прежние традиции преданы забвению;

б) культура была уже готова к выработке художественного языка, европейский опыт только подтолкнул этот процесс.

Какое мнение сложилось у вас? Аргументируйте свою точку зрения.