3. Робота методиста та інспектора з навчання дітей української мови у відділах освіти

Контроль та методичне керівництво роботою з навчання дітей української мови здійснюють методист і інспектор Завдання методиста — підбір методичного матеріали (розробка конспектів занять, розваг, зразки планів, ано­тацій тощо) по ознайомленню дітей з українською націо­нальною культурою та з розвитку українського мовлення складання плану роботи по наданню методичної допомоги дитячим садкам, робота з активом дошкільних закладів, методична допомога, проведення консультацій, підвищення кваліфікації вихователів, які здійснюють навчання дітей некорінної національності української мови, вивчення, узагальнення та розповсюдження передового педагогічно­го досвіду.

Методисти відділів освіти зобов'язані систематично організовувати тематичні семінари та курси для тих вихователів, які проводять заняття з навчання дітей україн­ської мови. У програмах семінарів та курсів передбачити практикум з культури українського мовлення. З цією ме­тою запросити фахівців з української мови. До програми перепідготовки вихователів слід включити курси лекцій з української дитячої літератури, українського дитячого фольклору, народознавства, народного прикладного мис­тецтва, методики навчання дітей дошкільного віку україн­ської мови.

Однією з форм підвищення кваліфікації вихователів та розвитку їхньої творчості, педагогічної майстерності є тематичні творчі групи, які організовують методисти. Творчі групи — це невеликі колективи дошкільних працівників, які поглиблено вивчають, досліджують і об­говорюють питання методики ознайомлення дітей з україн­ською національною культурою та навчання української мови, забезпечують творче використання висновків та результатів досліджень у практиці роботи дошкільних закладів. Творча група — це форма залучення до творчої діяльності, творчого пошуку й розробки нових форм, мето­дів і прийомів роботи з навчання дітей української мови вихователів російськомовних (чи іншої національності) дошкільних закладів.

Очолювати творчу групу може методист, інспектор, науковець чи хтось із творчих дошкільних працівників (старший вихователь, вихователь-методист, завідуючий та ін.).

Кількість членів творчої групи може бути від 3 до 15 чоловік. Тривалість роботи цієї групи — від одного до п'яти років. Керівник групи складає план роботи на весь період вивчення чи розробки обраної теми, який затверджує мето­дист відділу освіти.

Члени творчої групи можуть складати свої програми навчання дітей української мови з урахуванням специфіки національної мови, якою працюють дошкільні заклади даного регіону, розробляти методичні рекомендації щодо проведення занять, українських народних та державних національних свят, видавати методичну літературу.

Методист вивчає, узагальнює і розповсюджує передо­вий педагогічний досвід з навчання дітей української мови.

План вивчення досвіду роботи вихователя старшої групи

___________________________________________________________________ дошкільного закладу №_______________________________________

методистом міського відділу освіти ___________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________

на 1992/93 навчальний рік.

Тема вивчення: Навчання дітей українського мовлення.

Мета вивчення:

1. Виявити у дітей рівень розвитку українського мовлення.

2. Вивчити шляхи, методи та прийоми навчання дітей української мови, перевірити їх ефективність.

3. Матеріали досвіду узагальнити, описати, занести в картотеку передового педагогічного досвіду, впровадити в практику роботи інших дошкільних закладів.

№	Зміст роботи	Форми роботи	Термін вивчення
1.	Опрацювання літератури з ме­тодики навчання дітей україн­ської мови: Програми з розвитку укра­їнського мовлення. Три варіан­ти (автори: Хорошковська О., Мовчанюк В., СтрюкУ., Богуш А. // Дошк. виховання.— 1989.— № 7) Стельмахович М. Г. Народна педагогіка.— К., 1985 Культура української мови. Довід. / За ред. В.М.Русанівського.—К., 1990	Виписки окремих положень Порівняльна характеристика -//-	Вересень -//-

Матеріали вивченого досвіду зберігаються в обласному (міському, районному) методичному кабінеті.

Паралельно з творчими групами методист організовує роботу методичних об'єднань з навчання дітей української мови.

Керівником методичного об'єднання призначається до­свідчений педагог, який добре володіє українською літе­ратурною мовою, творчо працює, навчаючи дітей україн­ської мови. План роботи методичного об'єднання склада­ється на рік і затверджується методистом у відділі освіти.

На засіданнях методичних об'єднань заслуховуються теоретичні питання, запрошуються спеціалісти з україн­ської мови, літератури, народознавства. З доповідями та повідомленнями виступають вихователі, які проводять навчання дітей української мови. Члени методоб'єднань обговорюють відкриті заняття та інші заходи, методичну літературу.

Методоб'єднання працює один-два рази в місяць на базі кращого дошкільного закладу.