У ведмедя у бору

Мета: удосконалювати навички бігу. Розвивати спритність і швидкість. Виховувати самостійність, дисциплінованість, емоційність.

Хід гри

Діти обирають ведучого — «ведмедя». Для нього на одному боці майданчика креслять коло — «барліг». На протилежному — «будиночок» дітей. Вихователь промовляє:

У ведмедя у бору

Гриби, ягоди беру. (Двічі)

Діти «ходять по лісу і збирають гриби, ягоди» (присідають і торкаються обома руками підлоги, підводяться), підходять до «ведмежого барлога».

А ведмідь сидить

І на нас ричить.

Після цих слів «ведмідь» тихо ворушиться, потягується, з ричанням підводиться. Діти тікають у свій «будиночок», а «ведмідь» біжить за ними і ловить.

Рекомендації до гри: вихователеві потрібно стежити, щоб діти ближче підходили до «ведмедя», не лякалися його. Наприкінці гри слід визначити найспритніших дітей і «ведмедя», який ловив найшвидше. Дітей, яких було спіймано, на роль «ведмедя» не обирають.

Ведмідь у лісі

Мета: удосконалювати навички ходьби, бігу у різних напрямках із ловінням. Розвивати вміння орієнтуватися у просторі. Виховувати спритність, уміння точно виконувати завдання вихователя на відповідні слова.

Хід гри

Діти стоять у колі на відстані витягнутих у сторони рук, поміж дітей обирається «ведмідь». Він сидить на стільчику посередині кола і вдає, що спить (заплющує очі).Вихователь разом із дітьми, йдучи праворуч по колу, говорять:

Хто це спить під дубком?

Ще й накрився кожушком!

Ми тихенько обійдемо,

До ведмедя підійдемо!

Зупиняються у великому колі. Вихователь

Тихше, діти, не будіть,

Бо то, може, спить ведмідь.

Дрібним кроком діти підходять до «ведмедя» і зупиняються пліч-о-пліч.

Ой! Тікайте, бо той гість,

Як спіймає всіх поїсть!

Діти розбігаються майданчиком, а «ведмідь» ловить їх. Гра повторюється з іншим «ведмедем».

Ускладнення: «Ведмідь» спить із протилежного боку майданчика «в лісі». Діти, йдучи «лісом», зустрічають на шляху перешкоди: «рівчак» (проведені 2 лінії)— перестрибують через нього; «широку дорогу» (килимову доріжку)— перешиковуються і йдуть парами переступаючи «вузеньку доріжку» — йдуть одне за одним.

Транспорт

Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу в різних напрямках. Розвивати допитливість, вміння рухатись по залу не наштовхуючись одне на одного. Виховувати увагу та вміння розрізняти види транспорту.

Хід гри

Діти стоять перед лінією, накресленою на землі з одного боку майданчика (шнуром, покладеним на підлогу в залі). Кожний із них тримає в руках іграшкові авто, потяг, літак, чи корабель (за вибором). Вихователь стоїть обличчям до дітей, тримаючи чотири картонних фігурки із зображенням авто, потягу, корабля і літака. Піднімає одну з них. Діти, у яких такий самий транспорт як у вихователя, бігають майданчиком (залою) («літаки гудять», «авто сигналять» тощо). Коли вихователь опускає фігурку, діти зупиняються. На слова «Повертаймося», діти повертаються на свої місця.Коли вихователь піднімає всі фігурки, тоді всі транспортні засоби «виїжджають» одночасно.

Рекомендації до гри: «Виїжджати» певному виду транспорту можна лише тоді, коли вихователь підняв саме цю фігурку.

МАК

Мета: удосконалювати навички ходьби на місці. Розвивати пам’ять, вміння діяти за словами гри. Виховувати увагу, дисциплінованість та дружелюбність.

Хід гри

Діти стоять у колі пліч-о-пліч. Одна дитина всередині — це «городник». Вихователь співає:

Ой на горі мак,

Під горою так.

Діти беруться за руки і, ступаючи назад, збільшують коло на ширину піднятих у сторони рук. На слова:

Мак, мак, маківочки,

Золоті голівочки! —

діти роблять крок на місці та виконують мах руками вперед назад. На слова:

Станьте ви так,

Як на горі мак! —

діти присідають і показують руками, який виріс мак (простягають руки вперед). Діти, стоячи, запитують:

Городнику, городнику,

Чи полив ти мак?

Городник відповідає: «Полив.»На приспів:

Мак, маки, маківочки,

Золоті голівочки! —

діти роблять крок на місці, розмахуючи руками вперед і назад, а «городник» у цей час ходить у середині кола й удає, що поливає мак. На слова:

Станьте ви так,

Як на горі мак! —

діти, стоячи, показують, як «виріс мак» (піднімають руки в сторони на рівень плечей, долоні повертають угору, пальці трохи згинають, показують, яка квітка в маку).На приспів:

Мак, маки, маківочки,

Золоті голівочки! —

діти опускають руки і роблять крок на місці, розмахуючи руками вперед і назад. Діти:

Городнику, городнику,

Чи поспів мак?

Городник: «Поспів.»Діти повторюють пісню спочатку, дрібним кроком звужують коло, беруться за руки й повільно піднімають їх угору.На слова «Станьте ви так» показують, яка спіла головка в маку.

Рекомендації до гри: вихователеві необхідно стежити, щоб діти робили рухи одночасно. Після кількох повторень гри замість кроку на місці діти ходять по колу.