
- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •050100.62 Педагогическое образование
- •История русской литературы
- •7 Семестр
- •1. Цель дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •5. Содержание дисциплины.
- •5.1. Содержание разделов дисциплины.
- •Раздел 1. Русская литература рубежа веков
- •Раздел 2. Панорама литературных событий
- •Раздел 3. 1890-е годы: переоценка всех ценностей
- •Раздел 4. 1900-е годы. «Жизнетворчество» и первая русская революция
- •Раздел 5. 1910-е годы. Кризис символизма и постсимволизм
- •Раздел 6. Поэтика литературных направлений
- •5.2. Темы и планы практических занятий Методические указания по проведению практических занятий
- •Планы практических занятий
- •1. Обновление классического реализма (л. Андреев. Мысль; и. Бунин. Петлистые уши)
- •2. Повесть а. Куприна «Поединок»: между реализмом и натурализмом
- •4. Пьеса м. Горького «На дне»
- •Неореализм в русской литературе («Человек из ресторана» и. Шмелева и «Крестовые сестры» а. Ремизова)
- •Бытописательство в литературе русского неореализма («Уездное» е. Замятина и «Неуемный бубен» а. Ремизова)
- •Акмеизм в русской литературе
- •Литература
- •Жирмунский в.М. Творчество а. Ахматовой. Л., 1973.
- •Русский футуризм
- •Творчество в. Хлебников
- •Раннее творчество в. Маяковского
- •Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы к практическим занятиям
- •5.3.Самостоятельная работа Методические рекомендации по организации самостоятельного изучения дисциплины
- •Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины
- •Темы для самостоятельной работы Мастерство и. Бунина
- •Творческие открытия м. Горького: «На дне», «Городок Окуров»
- •Своеобразие художественного мышления л. Андреева: «Мысль», «Жизнь Человека»
- •Русский неорелизма: «Человек из ресторана» и. Шмелева и «Крестовые сестры» а. Ремизова
- •Символизм в. Брюсова
- •I. Поэзия
- •Поэзия а. Блока. «На поле Куликовом», «Соловьиный сад»
- •Лирика а. Ахматовой «Вечер», «Чётки», «Белая стая»
- •Поэтика в. Хлебникова
- •Вопросы к зачету
- •5.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •5.5. Групповые занятия и образовательные технологии
- •5.6. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
- •2. Распределение баллов
- •3. Рейтинговые баллы
- •4. Соответствие рейтинговых баллов итоговой оценке за учебный курс
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Художественные тексты
- •А) Основная учебная и научная литература
- •Б) Дополнительная литература
- •В) Программное обеспечение
- •Г) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Вопросы к зачету
Обновление классического реализма. Спор с Достоевским в рассказе И. Бунина «Петлистые уши» И. Бунина.
Повесть А. Куприна «Поединок» и армейская тема в русской литературе.
Рассказы и повести И. Бунина. «Антоновские яблоки», «Деревня», «Господин из Сан-Франциско», «Легкое дыхание», «Чаша жизни».
Пьеса М. Горького «На дне». Социально-философская проблематика.
Пьеса Л. Андреева «Жизнь человека». Авторская позиция и система персонажей.
История русского символизма.
Философско-эстетические основы русского символизма.
Творчество поэтов-символистов. В. Брюсов, К. Бальмонт, Вяч. Иванов и др.
А. Блок и русский символизм.
Поэзия А. Блока. Основные темы и мотивы.
«Стихи о Прекрасной Даме» А. Блока как лирический роман.
Поэмы А. Блока.
А. Белый и русский символизм.
Роман А. Белого «Петербург» и Петербургский текст русской литературы.
История и миф в романе А. Белого «Петербург».
Роман Ф. Сологуба «Мелкий бес». Особенности поэтики и смысл названия.
Неореализм в русской литературе. Повесть И. Шмелева «Человек из ресторана».
Повесть А. Ремизова «Крестовые сестры». Особенности повествования.
Бытописательство в литературе русского неореализма. Повесть Е. Замятина «Уездное».
Акмеизм в русской литературе.
Поэзия Н. Гумилева. Основные темы и мотивы.
Книга стихов О. Мандельштама «Камень» как книга стихов.
Лирика А. Ахматовой 1910-х годов.
Русский футуризм. Авторы, сборники и декларации.
Русский футуризм. Концепция поэтического слова и теория «заумного языка».
Поэзия В. Хлебникова. Словотворчество и мифопоэтика.
Творчество раннего В. Маяковского.
Поэма В. Маяковского«Облако в штанах».
Поэзия И. Северянина. Особенности эгофутуризма.
Сатирическая поэзия Саши Черного.
5.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
№ п/п |
Наименование смежных дисциплин |
№ разделов |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||
1. |
История отечества |
х |
|
|
|
|
|
2. |
Древнерусская литература |
х |
|
|
|
|
|
3. |
История русской литературы XVIII в. |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
4. |
История русской литературы XIX в. |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
5. |
Теория литературы |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
6. |
Культурология |
х |
|
|
|
|
х |
5.5. Групповые занятия и образовательные технологии
№ |
Тема группового занятия |
Компетенция(и) |
Образовательные результаты |
Формы группового занятия |
Образовательные технологии |
1. |
Русская литература рубежа веков |
ОК-1, СК-4 |
Знает: особенности литературного процесса рубежа веков. |
Лекция, практические занятия |
Проблемная лекция |
2. |
Панорама литературных событий |
ОК-1, СК-4 |
Знает: своеобразие литературы начала XIX в. |
Лекция, практические занятия |
Проблемная лекция, учебная дискуссия. |
3. |
1890-е годы: переоценка всех ценностей |
ОК-1, СК-4 |
Знает: особенности литератур-ного движения в 1890-е годы |
Лекция, практические занятия |
Проблемная лекция, учебная дискуссия |
4. |
1900-е годы. «Жизнетворчество» и первая русская революция |
ОК-1, СК-4, |
Знает: специфику литератур-ной ситуации 1900-х годов |
Лекция, практические занятия |
Проблемная лекция, семинар-диалог |
5. |
1910-е годы. Кризис символизма и постсимволизм |
ОК-1, СК-4 |
Знает: специфику литератур-ного развития в 1910-е годы |
Лекция, практические занятия |
Лекция – диалог с аудиторией., учебная дискуссия |
6. |
Поэтика литературных направлений |
ОК-1, СК-4 |
Знает: особенности поэтики литератур-ных направлений (символизм, акмеизм, футуризм) |
Лекция, практические занятия |
Лекция – диалог с аудиторией, учебная дискуссия |