Образовательный маршрут по дисциплине

Таблица 1

Формы отчетности, обязательные для сдачи	количество
Практические занятия	78
Точки рубежного контроля	12
Итоговая аттестация	1

Желаем Вам удачи! содержание дисциплины

Раздел 1 Информационная деятельность человека

Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Тема 1.2 Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.

Тема 1.3. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Тема 1.4. Виды гуманитарной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

Основные понятия и термины по темам 1.1 – 1.4: информационное общество, ресурсы, информационные ресурсы, технические средства, правонарушения в информационной сфере, правовые нормы.

План изучения тем (перечень вопросов, обязательных к изучению):

1. Понятие информационного общества.

2. Информационные революции.

3. Основные черты информационного общества.

4. Информационный кризис.

5. Понятие информационных ресурсов.

6. Виды информационных ресурсов.

7. Этапы развития информационных ресурсов.

8. Этапы развития технических средств.

9. Образовательные информационные ресурсы.

10. Правовые нормы, относящиеся к информационной сфере.

11. Правонарушения в информационной сфере.

12. Гуманитарная информационная деятельность человека.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Информационные ресурсы - общественно значимая информация, находящаяся в хранилищах и получаемая.

Информационные ресурсы стали товаром, совокупная стоимость которого на рынке сопоставима со стоимостью традиционных ресурсов.

Отличительная особенность информационных ресурсов от других видов ресурсов: информационные ресурсы не исчезают в результате их использования; они лишь накапливаются и видоизменяются.

Развитие компьютерных информационных технологий способствует формированию рынка информационных ресурсов.

Особый вид товара на информационном рынке - информационные услуги. К ним относятся: поиск и подбор информации, консалтинг, обучение, телекоммуникации и пр.

В наше время формируется мировой рынок информационных ресурсов и услуг на базе глобальных информационных ресурсов.

На базе компьютерных информационных технологий формируется национальный рынок информационных ресурсов.

Важной экономической задачей является закрепление товарно-денежных отношений на рынке информационных услуг России.

Человечество прошло через четыре информационные революции.

Четвертая информационная революция связана с появлением и развитием микропроцессорной техники и компьютерных телекоммуникаций.

В настоящее время в цивилизованном мире происходит процесс движения к информационному обществу.

Формирование информационного общества изменяет структуру экономики государств и структуру рынка труда.

Информационный кризис общества связан с тем обстоятельством, что обрушившийся на человека поток информации оказывается недоступным обработке в приемлемое время.

Новые информационные технологии помогают разрешить информационный кризис. Однако в полной мере это возможно в комплексе с другими мерами: экономическими, юридическими и др.

В России имеется ряд объективных предпосылок к переходу к информационному обществу. Среди них: быстрое развитие материальной базы информационной сферы, информатизация многих отраслей производства и управления, активное вхождение в мировое сообщество, подготовленность общественного сознания и др.

Движение России к информационному обществу реализуется государством как стратегическая, приоритетная цель, достижению которой способствует достаточно высокий кадровый и научно – технический потенциал страны.

Среди приоритетных задач процесса движения к информационному обществу находятся: информатизация всей системы образования; развитие индустрии информационных услуг следование национальным культурно – историческим традициям.

Информационная культура в современном понимании заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

Основы информационной культуры человека должны закладываться в детстве.

Задача информационного общества в сфере образования – сделать образование доступным для каждого человека, преодолеть неравенство в этой области.

Формирование информационного общества приводит к изменениям во всех составляющих уклада жизни людей: в работе, в учебе, в быту и отдыхе и т.д.

Информационное общество не свободно от ряда опасностей и проблем.

Наиболее острой проблемой информационного общества является проблема информационной безопасности, от отдельного человека до государства.

Проблемы информационной безопасности в России регламентируются Доктриной информационной безопасности РФ.

В Доктрине информационной безопасности определен перечень информационных объектов, требующих защиты; национальные интересы РФ в информационной сфере; методы обеспечения информационной безопасности.

Доктрина информационной безопасности обращает особое внимание на проблему информационного неравенства в области образования.

Практические занятия

1. Составление перечня информационных ресурсов образовательного учреждения.

2. Выполнение поиска информации с использованием информационных ресурсов, в том числе образовательных.

3. Изучение лицензионных и свободно-распространяемых программных продуктов

Задания для самостоятельного выполнения

1. Составление конспектов по темам «Характерные черты информационного общества», «Национальные информационные ресурсы. Классификация национальных ресурсов».

2. Выполнение поиска информации с использованием различных информационных ресурсов в соответствии с поставленной учебной задачей.

3. Подготовка докладов для участия в круглом столе по теме «Этические и правовые аспекты информационной деятельности человека», «Правонарушения в информационной сфере», «Законы, регламентирующие работу с информацией».

4. Подготовка рефератов по темам «Гуманитарная информационная деятельность человека с использованием технических средств и информационных ресурсов», «Стоимостные характеристики информационной деятельности».

Форма контроля самостоятельной работы:

• Проверка конспектов.

• Отчет по результатам поиска информации.

• Защита докладов.

Вопросы для самоконтроля по темам:

1. Что обозначает термин «ресурсы»? Какие бывают ресурсы?

2. Что такое информационные ресурсы?

3. Каким особым свойством обладают информационные ресурсы по сравнению с любыми другими?

4. Почему информационные ресурсы относят к числу стратегических?

5. Что представляет собой рынок информационных ресурсов?

6. Какие события и процессы определили четыре информационные революции?

7. Что такое информационное общество?

8. Сформулируйте критерий, определяющий стадии информационного общества.

9. В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?

10. Какую информацию вы считаете конфиденциальной для государства, для вашей школы, для себя лично?

11. Что относится к объектам информационной безопасности России?

12. Что относится к национальным интересам России в информационной области?

13. Как проявляется информационное неравенство в системе образования?