Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МУ по арх_стр_разделу ДП.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
225.28 Кб
Скачать

2.3 Разработка объемно-планировочного решения здания.

–  Исходя из анализа функциональной таблицы и схемы и окончательного выбора схемы взаимного расположения основных функциональных зон (п. 2.2) выбрать архитектурно-планировочную схему здания и его композиционное решение (коридорную, зальную, анфиладную или комбинированную схему). Выбор делается в виде разработки вариантов эскизов.

–  Согласно нормативной литературе определить максимальное расстояние до эвакуационных выходов и их количество, в т.ч. тип и количество лестничных клеток. Делается расчет лестничной клетки.

–  В проектируемом здании для всех помещений с постоянным пребыванием людей необходимо запроектировать световые проемы (окна или фонари верхнего света). В дипломных проектах дипломников кафедр СК, СП, СиДМ размеры световых проемов принимаются без светотехнического расчета как отношение площади светопроемов к площади пола помещения. Для этого по СНиП «Естественное и искусственное освещение» для помещений, аналогичных в вашем проекте, найти нормируемое значение коэффициента естественной освещенности еN, %. Общую площадь световых проемов в наружной стене для основных помещений следует принимать по отношению к площади пола как 1:3 – 1:4 при еN = 2%; 1:4 – 1:5 при еN = 1,5%; 1:5 – 1:6 при еN = 1%; 1:6 – 1:8 при еN = 0,5% (сюда относятся и жилые помещения); 1:8 – 1:10 при еN = 0,3% и 1:16 при еN = 0,1%. При промежуточных значениях еN площадь окон брать по интерполяции.

Ориентацию оконных помещений детских дошкольных учреждений, школ, больниц и т.п. по сторонам горизонта следует принимать с учетом требований и инсоляции по соответствующим нормативным документам. Вопросы ориентации окон учесть при корректировке эскизов планов и схемы и размещения здания на участке (генплан).

Коридоры в зданиях должны быть освещены естественным светом. Длина коридоров в здании при освещении его с одного торца не должна превышать 24 м, при освещении с двух торцов 48 м. Освещение тамбуров естественным светом предусматривается через остекленные двери, фрамуги и стены тамбура.

2.4 Характеристика архитектурной композиции здания.

Цель архитектурной композиции – достижение единства формы и содержания, т.е. создание архитектурной формы, обусловленной функциональными и идейно-художественными факторами.

Организующим началом в архитектурной композиции служит идея, определяемая социальным заказом. Содержание в архитектуре связано с утилитарной и идейно-художественной функцией. Архитектор в проекте и строитель при выполнении объекта должны решить не только практическую задачу, но и создать художественный образ.

Комплекс социальных, функциональных, конструктивных и художественных требований определяет основные задачи архитектурной композиции:

–  архитектурно-эстетическая организация объемов и пространств с учетом функционального процесса, экономики и окружающей среды;

–  оптимизация и выражение конструктивной структуры и тектоники в объемно-пространственном решении;

–  объединение и соподчинение объемов и пространства в единой гармоничной архитектурной структуре.

При выполнении эскизов необходимо выбрать:

  • способ создания архитектурной композиции здания. Например, традиционный, когда все помещения находятся в здании из одного объема, или функциональный – здесь почти для каждой функциональной зоны проектируют отдельный объем здания. На этом этапе разрабатываются варианты фасадов здания. Для дипломников кафедр СК, СП, СиДМ достаточно фасад со стороны главного входа;

  • вид архитектурной композиции (фронтальный, глубинный, центральный или свободный);

  • использованные средства архитектурной композиции (объемно-простран­ственная структура, тектоника), средства гармонизации (ритм, пропорции, симметрия, контраст, нюанс, масштаб, масштабность, дополнительные средства архитектурной композиции (свет, цвет, фактура, живопись);

  • стилевую характеристику здания (модерн, неоклассицизм, хайтек и т.п.).

Данные вопросы подробно рассмотрены в учебном пособии, см. [3].