Орієнтовна тематика рефератів

1. Актуалізація педагогічних ідей минулого в розвитку су­часної етнопедагогіки.

2. Творчий розвиток педагогічних поглядів С. Русової на сучасному етапі.

3. Видатні українські письменники (за вибором) про про­блеми народного виховання.

4. Фольклор як засіб передачі виховного досвіду народу.

5. М.Г. Стельмахович про родинне виховання.

6. Залучення народного виховного досвіду в роботу сучасно­го українського дошкільного закладу.

7. Ідеальний образ дівчини в українських народних казках.

8. Ідеальний образ парубка в українських народних казках.

9. Образ героя-визволителя в усній народній творчості.

10. Родинні свята і обряди як визначний чинник виховання.

11. Календарно-обрядові свята українського народу та їх значення у виховному процесі.

12. Шляхи застосування народних традицій і звичаїв у до­шкільних закладах.

13. Використання народного досвіду у вихованні екологіч­ної культури дошкільників.

14. Вивчення рідної мови в дитячому закладі.

15. Місце народних ігор та іграшок у роботі дитячого садка.

16. Українська народна педагогіка про важливість форму­вання норм поведінки.

17. Естетика українського народного побуту.

18. Українська народна педагогіка про роль праці в трудо­вому вихованні дітей.

19. Залучення етнопедагогічних форм і методів у вихованій роботі дошкільного закладу.

20. Проблема застосування народних методів покарання в педагогічній практиці.

21. Дитячий фольклор; його жанрова палітра та виховна сутність.

22. Українська народна іграшка.

23. Виховний потенціал українських народних пісень.

24. Народна казка як джерело пізнання визначальних рис етносу.

25. Історико-педагогічні аспекти розвитку дошкільного виховання в Україні.

26. Становлення педагогічної думки в діяльності громадсь­ких жіночих спілок України XIX століття.

27. Педагогічні погляди С. Русової, їх творчий розвиток на сучасному етапі.

28.Етнопедагогіка як складова частина народної педагогіки.

29.Народна фамілогія і її використання в роботі з дітьми дошкільного віку.

30. Народна деонтологія в педагогічному процесі національ­ного дошкільного закладу.

31. Традиції українського дитинознавства.

32. Народна метеорологія і її використання в сучасній дошкільній установі.

33. Традиційні особливості української іграшки.

34. Календарно-обрядові звичаї українського народу (осінній цикл).

35. Календарно-обрядові звичаї українського народу (зимо­вий цикл).

36. Календарно-обрядові звичаї українського народу (вес­няний цикл).

37. Календарно-обрядові звичаї українського народу (літній цикл).

38. Історичні поняття про Київську Русь і можливості їх використання в роботі з дітьми дошкільного віку.

39. Історичні поняття з життя України ХПІ-ХІУ ст. для дітей дошкільного віку.

40. Історичні поняття з життя України ХУ-ХУП ст. для дітей дошкільного віку.

41. Історичні поняття з життя України ХУШ-ХІХ ст. для дітей дошкільного віку.

42. Історичні поняття з життя України ХІХ-ХХ ст. для дітей дошкільного віку.

43. Історія Прикарпаття для дітей дошкільного віку (за ре­гіональними ознаками).

44. Етнічні групи України, їх характерні особливості (за регіональними ознаками).

45. Національна символіка України, її історичні основи і сучасні традиції.

46. Історія назв населених пунктів та їх історичні символи в Україні (за адміністративно-територіальним поділом).

47. Пам'ятки природи України (за регіонами).

48. Національні герої рідного краю (за регіонами).

49. Науково-педагогічний аспект краєзнавства і сучасні психолого-педагогічні дослідження про краєзнавчу роботу в дошкільному закладі.

50. Науково-природничі основи краєзнавства як науки.

51. Виникнення і розвиток календарної обрядовості в регі­онах України.

52. Народна педагогіка - багатотомний усний підручник навчання і виховання.

53. Видатні педагоги минулого про суть, завдання і значен­ня народної педагогіки.

54. Проблеми народної педагогіки в прогресивній вітчиз­няній педагогічній спадщині минулого.