26

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

Тема: Загальні основи української етнопедагогіки.

Мета: сформувати у студентів знання про сутність народної педагогіки, її характерні риси, основні компоненти та практичне застосування принципів народної педагогіки.

План

1.Опитування за теоретичними питаннями.

2. Обговорення основних положень проблеми: історія розвитку народної педагогіки; народна педагогіка як золотий фонд наукової педагогіки; структурні компоненти української етнопедагогіки.

Теоретичні питання:

1. Зміст понять «педагогіка», «народна педагогіка», «етнопедагогіка», їх взаємозв’язок.

2. З історії розвитку української етнопедагогіки.

3. Мета, структурні компоненти української етнопедагогіки.

4. Основні принципи і засоби української етнопедагогіки.

Практичні завдання:

1. Законспектуйте основні поняття теми практичного заняття («педагогіка», «народна педагогіка», «етнопедагогіка»).

2. Складіть анотацію на працю М. Г. Стельмаховича «Народна педагогіка».

3. Проаналізувати працю Софії Русової «Нові методи дошкільного вихованя».

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Опрацюйте теоретичні питання за текстом лекції.

2. Складіть картотеку праць та методичної літератури з народознавства.

Завдання для індивідуального опрацювання:

1.Підготуйте повідомлення на тему: «Сучасні наукові дослідження про етнопедагогіку дитинства».

Література

1. Грушевський Марко. Дитина у звичаях і віруваннях українського народу. – К.: Либідь, 2006. – 256 с.

2. Лисенко Н. в. Етнопедагогіка дитинства. Навчально-методичний посібник. – К..: Видавничий дім «Слово», 2011. – 720 с.

3. Лозко Г. С. Українське народознавство. – К.: Зодіак – ЕКО, 1995. – 368 с.

4. Кравець О. Сімейний побут і звичаї українського народу. - К., 1966.

5. Мосіяшенко В. А. Українська етнопедагогіка: навчальний посібник / В. А. Мосіяшенко. - 3-тє вид., стер. – Суми: Університетська книга, 2010. – 175 с.

6. Пашко М. С. Основи національної української педагогіки. Навч. пос. – Сімферополь: Кримський психолого-педагогічний факультет ПДПУ, 2000. – 64 с.

7. Скуратівський В.Т. Берегиня. - К., 1987.

8. Стельмахович М. Українська народна педагогіка. - К., 1997.

9. Стельмахович М. Народне дитинознавство. - К., 1991.

10. Сявавко Є. Українська етнопедагогіка в її історичному розвитку. — К., 1974.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2

Тема: Педагогічні погляди народу на виховання підростаючого покоління.

Мета: сформувати у студентів знання про провідні напрямки народного виховання та складові народного виховання.

План

1.Опитування за теоретичними питаннями.

2. Обговорення основних положень проблеми: сутність, основні чинники, мета і зміст виховання; методи та принципи народного виховання.

Теоретичні питання:

1. Мета, зміст та основні чинники виховання

2. Засоби та методи виховання

3. Принципи народного виховання.

4. Самовиховання в житті людини

5. Етнопедагогіка - основа сучасної національної системи виховання

Практичні завдання:

1. Зробити порівняльний аналіз традиційних і новітніх форм використання засобів народного виховання в роботі ДНЗ.

2. Словникова робота (визначити зміст основних понять: «принципи виховання», «методи виховання», «прийоми виховання», «засоби виховання»).

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Опрацюйте теоретичні питання за текстом лекції.

2. Складіть приблизний міні-конспект консультації для батьків на тему: «Використання різноманітних засобів виховання в народній педагогіці».

Завдання для індивідуального опрацювання:

1.Складіть таблиці: «Словесні методи виховання» і «Практичні методи виховання»; «Наочні методи виховання».

Література

1. Грушевський Марко. Дитина у звичаях і віруваннях українського народу. – к.: Либідь, 2006. – 256 с.

2. Лисенко Н. в. Етнопедагогіка дитинства. Навчально-методичний посібник. – К..: Видавничий дім «Слово», 2011. – 720 с.

3. Лозко Г. С. Українське народознавство. – К.: Зодіак – ЕКО, 1995. – 368 с.

4. Кравець О. Сімейний побут і звичаї українського народу. - К., 1966.

5. Мосіяшенко В. А. Українська етнопедагогіка: навчальний посібник / В. А. Мосіяшенко. - 3-тє вид., стер. – Суми: Університетська книга, 2010. – 175 с.

6. Пашко М. С. Основи національної української педагогіки. Навч. пос. – Сімферополь: Кримський психолого-педагогічний факультет ПДПУ, 2000. – 64 с.

7. Скуратівський В.Т. Берегиня. - К., 1987.

8. Стельмахович М. Українська народна педагогіка. - К., 1997.

9. Стельмахович М. Народне дитинознавство. - К., 1991.

10. Сявавко Є. Українська етнопедагогіка в її історичному розвитку. — К., 1974.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3

Тема: Українське народне дитинознавство

Мета: сформувати у студентів знання про особливості та завдання національного виховання та розкрити проблему дітності в українській народній педагогіці.

План

1.Опитування за теоретичними питаннями.

2.Обговорення основних положень проблеми: дітність; народне дитинознавство; сімейні звичаї й обряди, пов'язані з вихованням дитини; народна характеристика дітей.

Теоретичні питання:

1. Micцe, статус дітей та проблема дітності в українській народній педагогіці.

2. Суть народного дитинознавства, його основні компоненти.

3. Сімейні звичаї й обряди, пов'язані з вихованням дитини.

4. Народна характеристика дітей, їx вікова періодизація.

Практичні завдання:

1. Словникова робота (визначити зміст основних понять: «дитинознавство», «народне дитинознавство» «сімейні звичаї та обряди»).

2. Зробити аналіз одного з сімейних обрядів Вашої родини.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Опрацювати теоретичні питання за текстом лекції.

2. Виготовити тематичний жанровий альбом «Український фольклор дітям».

Завдання для індивідуального опрацювання:

1. Скласти анотації на методичну літературу дотичну до вимог чинних програм ДНЗ.

Література