
- •Кафедра державних та місцевих фінансів методичні рекомендації і завдання для виконання самостійної роботи студентів
- •1. Пояснювальна записка
- •Предмет навчальної дисципліни
- •Мета навчальної дисципліни
- •Основні завдання
- •Місце навчальної дисципліни у структурно-логічній схемі
- •Вимоги до знань та умінь
- •2. Тематичний план навчальної дисципліни
- •3. Список рекомендованої літератури
- •3.1. Основна література
- •3.2. Додаткова література
- •3.3. Періодичні видання
- •4. Internet cайти
- •5. Завдання для самостійної роботи та методичні рекомендації до їх виконання
- •Самостійна робота № 1 тема: “Сутність, призначення та роль бюджету держави”
- •Самостійна робота № 2 тема: “Бюджет як фінансовий план держави”
- •Самостійна робота № 3 тема: “Бюджетний дефіцит і джерела його фінансування”
- •Самостійна робота № 8 тема: “Система видатків бюджету”
- •Графік виконання самостійної роботи студенТів
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЛЬВІВСЬКА ДЕРЖАВНА ФІНАНСОВА АКАДЕМІЯ
Кафедра державних та місцевих фінансів методичні рекомендації і завдання для виконання самостійної роботи студентів
з навчальної дисципліни
“Бюджетна система”
для студентів, які навчаються за галуззю знань 0305 “Економіка та підприємництво” за напрямом підготовки 6.030508 – “Фінанси і кредит”
освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”
(денна форма навчання)
Львів – 2014
Розробники:
Піхоцька О. М. – професор кафедри державних та місцевих фінансів ЛДФА, к.е.н., професор;
Західна О. Р. – доцент кафедри державних та місцевих фінансів ЛДФА, к.е.н.;
Филипів Р. С. – старший викладач кафедри державних та місцевих фінансів ЛДФА, к.е.н.
Розглянуто і схвалено
на засіданні кафедри державних та місцевих фінансів
Протокол № 1 від 29.08. 2014 р.
Зав. кафедри________________
д.е.н., професор Буряк П. Ю.
© Піхоцька О. М., Західна О. Р., Филипів Р. С.
© Львівська держана фінансова академія, 2014
1. Пояснювальна записка
Бюджетна сфера будь-якої держави постає визначником перспективності її розвитку. Адже ведучи мову про реалізацію тієї чи іншої національної політики, насамперед, до уваги береться бюджетний фінансовий потенціал центральних і місцевих органів влади. Саме від наявності чи навпаки недостатності фінансових ресурсів конкретного рівня бюджетної системи залежить кінцевий результат впровадження програм соціально-економічного поступу країни в цілому та її регіонів зокрема. Зазначені програми вимагають оптимальності фінансового забезпечення, бо в протилежному випадку, якщо обсяг бюджетних ресурсів є не достатній, то подібні проекти стають тягарем для суспільства – повноцінне їх здійснення неможливе, а реалізація на половину не відображає економічної вигоди в контексті застосування критерію “бюджетна вартість-суспільна корисність”.
Разом з тим, в умовах функціонування економічної моделі ринкового зразка, коли більшість відносин фінансового типу характеризується здатністю до саморегулювання та швидкої зміни векторної спрямованості, бюджетна сфера держави повинна відзначатися мобільністю й маневреністю з тим, аби забезпечити ефективну реалізацію процесів централізації ВВП з наступним перерозподілом бюджетних ресурсів на фінансування найбільш нагальних потреб життєдіяльності суспільства.
Зазначена централізація, в першу чергу, здійснюється шляхом застосування податкових механізмів, важелів та інструментів. Питома вага податкових надходжень у структурі бюджету будь-якого рівня є домінуючою, а тому від правильності та економічної доцільності застосування податкових технологій залежить результативність бюджетного регулювання в цілому.
Виходячи із зазначеного, вивчення студентами вищих навчальних закладів економічного профілю дисципліни бюджетна система є забезпечуючою умовою повноцінної підготовки майбутніх фахівців фінансової системи України, набуття ними належного рівня теоретичної обізнаності і готовності до прикладного впровадження набутих умінь і навичок.