- •Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области «Зимовниковский педагогический колледж»
- •П. Зимовники
- •Содержание
- •Программа деятельности
- •Характеристика места прохождения практики:
- •Индивидуальное расписание пробных занятий:
- •Структура табеля оценок по педагогической практике:
- •Содержание педагогической практики
- •Знакомство с основными направлениями в работе доу, изучение и анализ документации и технологии работы воспитателя.
- •Моделирование занятий Рекомендации по подготовке к занятию и оформлению конспекта занятия
- •Модель построения обучающего занятия
- •Модель развивающего занятия
- •Конспект пробного занятия
- •2 Лист:
- •3 Лист:
- •П. Зимовники, 2014 г.
- •Посещение занятий коллег-практикантов.
- •Анализ и рефлексия деятельности.
- •Отчет по педагогической практике «Пробные занятия в доу»
- •Л. Толстой Стремитесь к совершенству! Критерии оценки пробных занятий студентов
- •Критерии оценки деятельности студентов в период практики «Пробные занятия в доу»
- •Литература
- •2. Характеристика деятельности воспитателя:
- •3. Характеристика деятельности детей
- •Анализ деятельности детей на занятии по развитию речи
- •Анализ деятельности детей на занятии по математике
- •Анализ деятельности детей на занятии по математике
- •Анализ деятельности детей на занятии по обучению детей грамоте
- •Карта анализа развлечения (праздника)
- •Анализ деятельности детей на занятии по физической культуре
- •Анализ деятельности детей на занятии по рисованию
- •Анализ деятельности детей на занятии по познавательному развитию
П. Зимовники, 2014 г.
Посещение занятий коллег-практикантов.
Дата: ______________________
Занятие: ___________________
ФИО студента-практиканта: ________________________________________
Тема занятия: ___________________________________________________________
Цель и задачи занятия:
|
|
|
|
|
|
Средства обучения (оборудование занятия): |
|
|
|
Ход занятия:
Этап занятия, время |
Методы и приемы |
Содержание занятия |
Деятельность воспитанников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ занятия:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|