- •Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области «Зимовниковский педагогический колледж»
- •П. Зимовники
- •Содержание
- •Программа деятельности
- •Характеристика места прохождения практики:
- •Индивидуальное расписание пробных занятий:
- •Структура табеля оценок по педагогической практике:
- •Содержание педагогической практики
- •Знакомство с основными направлениями в работе доу, изучение и анализ документации и технологии работы воспитателя.
- •Моделирование занятий Рекомендации по подготовке к занятию и оформлению конспекта занятия
- •Модель построения обучающего занятия
- •Модель развивающего занятия
- •Конспект пробного занятия
- •2 Лист:
- •3 Лист:
- •П. Зимовники, 2014 г.
- •Посещение занятий коллег-практикантов.
- •Анализ и рефлексия деятельности.
- •Отчет по педагогической практике «Пробные занятия в доу»
- •Л. Толстой Стремитесь к совершенству! Критерии оценки пробных занятий студентов
- •Критерии оценки деятельности студентов в период практики «Пробные занятия в доу»
- •Литература
- •2. Характеристика деятельности воспитателя:
- •3. Характеристика деятельности детей
- •Анализ деятельности детей на занятии по развитию речи
- •Анализ деятельности детей на занятии по математике
- •Анализ деятельности детей на занятии по математике
- •Анализ деятельности детей на занятии по обучению детей грамоте
- •Карта анализа развлечения (праздника)
- •Анализ деятельности детей на занятии по физической культуре
- •Анализ деятельности детей на занятии по рисованию
- •Анализ деятельности детей на занятии по познавательному развитию
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области «Зимовниковский педагогический колледж»
ДНЕВНИК
по педагогической практике «Пробные занятия в ДОУ»,
студентки 4 курса, группы 4 «Г»,
специальность 050144 Дошкольное образование
__________________________________________________________
(ФИО студента)
Место прохождения практики:
Дошкольное |
|
|
образовательное |
|
|
учреждение
|
|
|
Итоговая оценка за практику: |
|
|
П. Зимовники
2014 год
Составитель: Носикова Валентина Александровна
Педагогическая практика «Пробные занятия в ДОУ» в педагогическом колледже – один из важнейших этапов профессиональной подготовки будущего воспитателя, способствует формированию профессиональных умений и навыков, составляющих основу педагогического мастерства. Необходимым условием организации практической подготовки будущего воспитателя выступает ее методическая оснащенность, которая предполагает ведение документации. Важным элементом методической оснащенности является дневник педагогической практики – рабочий документ студента.
Ведение дневника способствует осмыслению студентами своей педагогической работы, формированию умений грамотно осуществлять планирование учебного процесса. Педагогический дневник предназначен также для накопления современных методических материалов, используемых в учебном процессе дошкольного образовательного учреждения. Систематический сбор подобного материала позволит студенту заложить основы своей будущей педагогической лаборатории, которая будет развиваться в дальнейшем.
Данный дневник по практике «Пробные занятия в ДОУ» предназначен для студентов 4 курса специальности 050144 Дошкольное образование. Содержание дневника отражает интеграцию педагогической практики с дисциплинами психолого-педагогического цикла: «Дидактика», «Возрастная психология». Предлагаемая форма педагогического дневника способствует формированию системного мышления студентов, навыков исследовательской деятельности, самостоятельности и рефлексии.
«Долго сам учись, если хочешь учить других.
Во всех науках и художествах плодом есть правильная практика»
Сковорода Г. С.
Содержание
Содержание 3
1. Цель и задачи педагогической практики 4
Цель педагогической практики «Пробные занятия в ДОУ»: сформировать у студентов личностную готовность к работе воспитателя и умения профессионально-педагогической деятельности. 4
Задачи педагогической практики 4
формирование теоретической, практической и личностно-мотивационной готовности студентов к работе воспитателя; 4
Программа деятельности 4
Формируемые общие и профессиональные компетенции, соответствующие основному виду профессиональной деятельности «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» (ПМ.03.) 4
Характеристика места прохождения практики: 5
Структура табеля оценок по педагогической практике: 6
2. Содержание педагогической практики 7
Знакомство с основными направлениями в работе ДОУ, изучение и анализ документации и технологии работы воспитателя. 8
3. Моделирование занятий 9
Рекомендации по подготовке к занятию и оформлению конспекта занятия 9
4. Посещение занятий коллег-практикантов. 14
5. Анализ и рефлексия деятельности. 16
ОТЧЕТ 16
Критерии оценки пробных занятий студентов 18
Критерии оценки деятельности студентов в период 20
практики «Пробные занятия в ДОУ» 20
Литература 20
СХЕМА АНАЛИЗА ЗАНЯТИЯ 21
Если запастись терпением и проявить старание,
то посеянные семена знания
непременно дадут добрые всходы.
Леонардо да Винчи
Цель и задачи педагогической практики
Цель педагогической практики «Пробные занятия в ДОУ»: сформировать у студентов личностную готовность к работе воспитателя и умения профессионально-педагогической деятельности.
Задачи педагогической практики
формирование теоретической, практической и личностно-мотивационной готовности студентов к работе воспитателя;
изучение студентами-практикантами содержания работы воспитателя по обучению детей, а также особенностей современных систем (технологий) обучения в ДОУ;
формирование способности студентов применять полученные в ходе изучения психолого-педагогических дисциплин и частных методик теоретические знания на практике, при моделировании и проведении пробных занятий;
формирование у будущих специалистов умений и навыков организации и осуществления работы по обучению воспитанников в разных группах дошкольного образовательного учреждения;
формирование у студентов умения анализировать проводимую воспитателем и коллегами-практикантами работу по обучению детей дошкольного возраста.