Житомирський державний університет імені Івана Франка

Соціально-психологічний факультет

Кафедра соціальної та практичної психології

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

проректор ЖДУ

з навчальної роботи

професор М.М.Осадчий

_________________

5 червня 2012року

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ З ДИСЦИПЛІНИ

Юридична психологія

Галузь знань: 0301 Соціально-політичні науки

Напрям підготовки: 6.030102 ПСИХОЛОГІЯ

6.030103 Практична психологія

ІІІ курс

РОЗРОБНИК:

Шмиглюк О.Г., асистент кафедри соціальної та практичної психології

Житомир 2012 рік

Інструктивно-методичні матеріали затверджено на засіданні кафедри соціальної та практичної психології

Протокол №12 від 5 червня 2012 року

Завідувач кафедри соціальної та

практичної психології професор О.Л. Музика

“_____”___________________ 20___ року

Схвалено науково-методичною радою Житомирського державного університету імені Івана Франка

Протокол №12 від 5 червня 2012 року

“_____”___________________ 20___ року

Голова _______________ (Вискушенко Д.А.)

__________, 20__ рік

 __________, 20__ рік

Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета викладання дисципліни «Юридична психологія» є набуття майбутніми психологами знань щодо структури, основних принципів та методів юридичної психології, а також ознайомлення студентів із вимогами до організації і планування роботи психологів у правоохоронних органах; здійснення умов для формування професійного мислення спеціалістів, які працюватимуть у системі «людина-право-людина».

Предметом вивчення «Юридичної психології» є психологічні особливості здійснення правотворчої, правоохоронної та правозахисної діяльності, психологія формування особистості у сфері правовідносин.

Міждисциплінарні зв'язки: курс «Юридична психологія» пов’язаний з курсами «Загальна психологія», «Соціальна психологія», «Психологія особистості», «Основи політології», «Політика і право».

Завдання:

1. Оволодіння студентами категоріально-термінологічним апаратом юридичної психології.

2. Формування знань структури та функцій психічних процесів у системі «людина-право-людина»..

3. Ознайомлення із розумінням змісту поняття особистості правопорушників у межах різних психологічних підходів.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:

• особливості юридичної психології як науки, її понятійно-категоріальний апарат;

• класифікацію методів юридичної психології;

• зміст та предмет вивчення юридичної психології;

• психологічні та соціально-психологічні закономірності правотворчої та правозастосувальної діяльності;

• психологічний зміст діяльності юриста;

• психологічних закономірностей впливу права і правоохоронної діяльності на окремі особистості, групи і колективи;

• етичні основи діяльності юридичних психологів;

• психологічні ознаки кримінальної та девіантної поведінки людини

По завершенню вивчення курсу студенти повинні уміти (освітньо-профсійна програма, додаток Б та рішення методологічного семінару кафедри (Протокол №3 від31.01.2013 р.)):

• аналізувати психологічні механізми і етапи скоєння правопорушень

• приймати участь у проведенні психологічного консультування та збору первинних данних для проведення психологічних експертиз

• організовувати психологічну допомогу дезадаптованим дітям та підліткам у спеціалізованих закладах

• визначати найбільш ефективні засоби психологічного впливу на аудиторію,забезпечуючи ефективне застосування (використання) засобів вербальної та невербальної комунікації з аудиторією

• проведення психодіагностичного обстеження (збирання та обробка емпіричного матеріалу) клієнтів

• передбачати прояви поведінки особи, групи

• використовувати теоретичні знання з юридичної психології у практичній діяльності;

• аналізувати психологічні механізми і етапи скоєння правопорушень;

• порівнювати отримані дані психологічної експертизи з нормативними вимогами та рекомендаціями;

• вміти узагальнювати дані експертизи на відповідність нормативним вимогам;

• впроваджувати програми діагностики психологічних особливостей особистості, її поведінки у групі, враховуючи положення професійної етики;

• діагностувати особливості девіантної поведінки дітей та підлітків та визначати адекватні методи психологічної корекції;

• аналізувати концептуальні засади соціальної політики держави з метою соціального захисту людини, розробляти умови застосування психологічних методів соціальної роботи.

Форми, методи і засоби навчальної та самостійної роботи

У роботі зі студентами використовуються такі основні методи:

• ознайомлення з основними поняттями теми;

• конспектування першоджерел з наступним їх обговоренням у вигляді тематичних повідомлень та дискусій;

• аналіз нових надходжень з проблематики курсу у бібліотеки університету та міста, огляд Інтернет-видань; знайомство з нормативною документацією, що регулює науково-дослідну роботу;

• участь у розробці електронної хрестоматії з курсу;

• планування та проведення наукових досліджень.

Комп’ютерне забезпечення курсу

• Інтернет-джерела (адреси веб-сторінок, присвячених проблемам планування та проведення психологічних досліджень).