1) Discuss education in different countries in pairs or small groups and read short students’ interviews about studying in the uk

1. Do you know anything about universities in European/Asian countries?

2. Have you ever heard about “Fresher’s week”? What does this notion mean?

3. What do you think about getting education abroad? What are the advantages and disadvantages of education in other countries?

a ) Lin:

I’m from China and I’ve been studying in Bristol for 4 years. I’ve just finished my MA degree. When I first arrived in the UK I found it very difficult as I didn’t know anybody here, but I soon met other Chinese people studying at the university, and as my English improved I made friends with more people on my course.

Studying in the UK has been a very positive experience for me. I’ve met a lot of interesting people and travelled around Europe in the holidays. For me the most difficult aspect was having the confidence to take part in tutorials, and when I was told I would have to give a presentation to the rest of the class, I was very nervous.

My tutor helped me a lot, however, and said that for someone using their second language I did very well.

b ) Thomas:

I came to Leicester on the Erasmus scheme a year ago. I had a choice of universities and I chose this one because it’s in a multicultural area. In the Czech Republic I had never come across foreigners, so I was interested in living in a place with people from many different cultures.

The social life here is great, and I will really miss the good friends I’ve made when I go back home next week. There aren’t many other Czech people here so I’ve had to make friends with people from other countries. That’s been very good for my English – some Erasmus students stay mostly with people from the same country and they don’t get the same experience. The worst thing has been that everything is so expensive. I had to get a part-time job and borrow from my parents to afford to live here.

c) Syed

I won a scholarship to do an MSc in Telecommunications at Manchester University. The course was excellent and enabled me to get a good job when I finished. Now I’m thinking of doing a PhD before I return to India. I enjoyed the way the course was taught. We were encouraged to think for ourselves rather than read piles of textbooks. It’s a different approach to the way I’d studied before, and one that I would recommend.

I would also recommend living in student accommodation – it’s the cheapest option and although the rooms are small they have everything you need, and you get to know other people very easily. For me, the only problem was that the social life centres around alcohol, and I don’t drink.

2) Decide if the following statements are true or false

	True	False
1. Lin already had Chinese friends in Bristol.
2. Lin has been to other parts of Europe.
3. Lin found it difficult when she had to speak in class.
4. Thomas chose his university because of the courses it offered.
5. Thomas enjoyed the social life.
6. Thomas had to work as well as study.
7. Syed is trying to get a job now.
8. Syed liked the way of teaching on the course.
9. Syed didn’t like the student accommodation.

Об университете

Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики является российским лидером в подготовке специалистов в области передовых и уникальных технологий, направленных на развитие науки и техники в нынешнем веке. Университет имеет более чем 110-летнюю историю. Его созданию предшествовал ряд учебных заведений, имеющих преемственную связь и отразивших развитие профессионального образования в данной отрасли.

Университет является одним из старейших учебных заведений России. В 2000 году исполнилось 100 лет со дня утверждения решения Государственного Совета Российской империи "Об учреждении механико-оптического и часового отделения в Ремесленном училище цесаревича Николая".

Решение принималось на основании докладной записки, поданной в Государственный Совет России 12 августа 1899 года учебным отделением Департамента торговли и мануфактур Министерства финансов России, в котором отмечалось: "...ближайшей и настоятельнейшей потребностью нашего часового дела нельзя не признать организацию часовой школы, которая выпускала бы подмастерьев, вполне приученных к точной механической работе, необходимой в часовом производстве, и сведущих в теории часового дела, ...представлялось бы наиболее целесообразным соединить в одной школе обучение как часовому делу, так и прочим отраслям точных работ по механике и оптике". В соответствии с этим решением было создано принципиально новое Особое пятиклассное учебное заведение для подготовки квалифицированных мастеров по точной механике и оптике. Организаторами Отделения и основоположниками приборостроительного образования в России были А.П. Белановский и Н.Б. Завадский.

Первый выпуск мастеров в механико-оптическом и часовом отделении Ремесленного училища цесаревича Николая состоялся в 1905 году.

Как показывают архивные документы, в дальнейшем механико-оптическое и часовое отделение Ремесленного училища цесаревича Николая было реорганизовано сначала в самостоятельное учебное заведение - среднее политехническое училище (1917 г.). Затем в 1920 году основные классы училища были преобразованы в техникум точной механики и оптики повышенного типа с правом выпуска инженеров узкой специализации, а подготовительные классы училища - в профшколу точной механики, оптики и часового производства. В 1925 году была начата подготовка инженеров-приборостроителей, первый выпуск которых состоялся в 1931 году.

В 1930 году техникум был реорганизован в Учебный комбинат точной механики и оптики, в который в качестве одной из его составляющих входил Ленинградский институт точной механики и оптики (ЛИТМО). Директором комбината был К.Ф. Мейер. В 1933 году институт был выделен из комбината в самостоятельное учебное заведение (директор — А.В. Бахшинов).

За годы своей деятельности ЛИТМО развивался как технический вуз с подготовкой инженеров по широкому кругу специальностей. Здесь был создан ряд авторитетных научных школ, которые на протяжении десятилетий лидируют в важнейших областях науки и техники. В 1980 году институт за заслуги в подготовке высококвалифицированных кадров для народного хозяйства страны и развитии научных исследований был награжден орденом Трудового Красного Знамени. В 1994 году институту по итогам Государственной аттестации был присвоен статус университета, и он был переименован в Санкт-Петербургский государственный институт точной механики и оптики (технический университет). В 1998, 2003 и 2008 годах статус университета подтвержден Государственной аккредитацией вуза.

19 июня 2003 года вуз получил название Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики.

В 2009 году по результатам заседаний конкурсного отбора Министерства образования и науки Российской Федерации вуз получил категорию "национальный исследовательский университет" и был впоследствии переименован в Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (НИУ ИТМО).

Гимн университета

Слава ИТМО - 100 лет! Крепость союза. Оптики яркий свет Нашего вуза. Слава тебе, Точмех! Славная дата.

Пусть же сияет свет - Память богата.

Вспомним сегодня тех, Тех, кто не с нами Столько столетий нес, Нес это знамя. Вуз - это знаний свет, Вуз - это люди.

Пусть много-много лет Мир в доме будет.