Заняття 4. Робота в малих творчих групах: «Бюджет Європейського Союзу»

Мета: сформувати чітке уявлення про особливості бюджетного процесу в ЄС

Компетентності: аналіз та синтез, узагальнення пройденого матеріалу, вміння критично мислити і генерувати креативні ідеї, навички презентації власної позиції та її аргументації

1. Експрес-опитування.

2. Робота в малих творчих групах.

3. Інформаційне забезпечення:

Робота в групах «Гармонізація інтересів країн в процесі формування бюджету ЄС». Заповнити таблицю та презентувати результати.

Існуючі джерела	Позитивні аспекти	Негативні аспекти
1.
2.
3.
4.
Запропоновані джерела	Позитивні аспекти	Негативні аспекти
1.
2.
3.
4.

Міні-ділова гра «Прийняття бюджету ЄС»: студенти поділяються на 3 групи, які представляють Комісію ЄС, Європейський Парламент та Раду ЄС. Викладач представляє Європейську Раду. Викладач озвучує загальний напрям розвитку ЄС на наступний 7-річний період. Комісія передає проект бюджету іншим двом групам. Європейський Парламент та Рада ЄС приймають проект згідно звичайної законодавчої процедури (її порядок висвітлений у слайдах, які доступні студентам для скачування із сайту кафедри).

Робота в групах «Досягнення цілей інтеграційного об’єднання в процесі розподілу бюджету ЄС». Заповнити таблицю та презентувати результати.

Існуючі напрями	Позитивні аспекти	Негативні аспекти
1.
2.
3.
4.
5.
Запропоновані напрями	Позитивні аспекти	Негативні аспекти
1.
2.
3.
4.
5.

Рекомендована література:

1. Європейська інтеграційна політика: навч. Посіб. / [А.М. Поручник, В.І. Чужиков, Д.О. Ільницький, О.А. Федірко]; за аг. Ред.. д-ра екон. Наук, проф. В.І. Чужикова. – К.: КНЕУ, 2010. ¬ 451 с.

2. http://www.europedia.moussis.eu/books/Book_2/2/3/4/index.tkl?all=1&pos=30

Заняття №5 Семінар-дискусія на тему: «Горизонтальні політики єс»

Мета: сформувати чітке уявлення про горизонтальні політики ЄС.

Компетентності: формування навичок про диференціацію горизонтальних стратегій ЄС. Виявлення загальних характеристик, механізмів та інструментів реалізації горизонтальних політик.

1. Експрес-опитування.

2. Дискусія з проблемних питань.

3. Опрацювання тестових завдань

Для активної дискусії пропонуються до розгляду наступні проблемні питання:

1. Обгрунтуйте комплекс умов, за яких депресивні регіони можуть перетворитись у регіони-лідери. Яким чином можна застосувати досвід Ірландії в Україні для виходу з економічної кризи?

2. Обгрунтуйте пріоритетні напрямки зближення соціальних політик України та ЄС. Які економічні реформи необхідно реалізувати в Україні, щоб досягти європейського рівня соціального забезпечення?

3. Визначте відмінності конкурентної політики ЄС та антимонопольної політики в Україні. Які інструменти та принципи варто було б запозичити у ЄС?

4. Які винятки з антимонопольної політики Ви рекомендували б запровадити в Україні? Які галузі економічної діяльності, форми економічних відносин необхідно стимулювати, а які обмежувати?

Самостійне опрацювання тестових завдань за рівнями підготовки за підручником В.І. Чужикова: Європейська економічна політика. Практикум: навч. Посіб./ В.І. Чужиков, Є.Г. Панченко, А.А. Грищенко та ін..; за заг. Ред.. В.І. Чужикова. – К.: КНЕУ. – 214с. (розділ 3, стор.73-81)

Рекомендована література:

1. http://www.europedia.moussis.eu/books/Book_2/5/index.tkl?all=1&pos=132 

2. Європейська інтеграційна політика: навч.посіб/ А.М. Поручник, В.І. Чужиков, Д.О. Ільницький, О.А. Федірко; за заг. Ред.. д-ра екон.наук проф..В.І.Чужикова. – К.:КНЕУ,2010. – 451с.