2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера

а) ураган

в) оползни

с) снежные бури

д) взрывы на производстве

е) наводнение

3. Поражающие факторы при авариях на атомной электроэнергии

а) ударная волна

в) сильнодействующие отравляющие вещества

с) вирусы, микробы, их токсины

4. Какие меры по оказанию первой помощи необходимо принять человеку при поражении хлором

а) вывести пораженного на свежий воздух и дать дышать нашатырный

спирт

в) дать горячий чай

с) вывести на свежий воздух и дать понюхать пары уксусной кислоты

Ш. Самостоятельно подготовить сообщения по чрезвычайным ситуациям, возникшим в Казахстане и за рубежом за неделю.

1. Составить кроссворды по ЧС природного и техногенного характера.

2. Подготовить презентации по ЧС, по Классификации катастроф, по Поражающим факторам, по Военным конфликтам, по Видам оружия массового поражения.

3. Написать доклад «Роль личности в возникновении ЧС», «Коллектив и индивид», «Психологические аспекты ЧС».

4. Подготовить рефераты «Основные поражающие факторы ЧС», «Стихийные бедствия», «Аварии техногенного характера».

5. Правила поведения людей при землетрясении, урагане, наводнении.

Методические рекомендации к их выполнению: Для успешного решения задач по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени необходимо знание характеристик чрезвычайных ситуаций.

Литература: (1,2,3,4,11,12)

Тема 4. Опасности среды обитания человека

Цель занятия: Ознакомить студентов с основными источниками опасностей естественного, техногенного и антропогенного происхождения.

Форма проведения занятия: работа с конспектом лекции, составление кроссворда, подготовка реферата и презентации, демонстрируются диафильмы о чрезвычайных ситуациях.

Задания СРСП (рассмотреть вопросы):

1. Классификация негативных факторов по степени вредности и опасности воздействия на человека.

2. Загрязнение атмосферы, гидросферы и почвы. Виды, источники и масштабы опасных и вредных производственных факторов

3. Правила поведения людей в очагах радиационного поражения, химического заражения и бактериологического поражения.

4. Источники опасностей естественного, техногенного и антропогенного происхождения.

5. Взаимодействие и трансформация загрязнений в среде обитания.

Решение теста по данной теме. При решении тестовых заданий необходимо изучить материал и выбрать один из предложенных ответов.

1.Найдите среди приведенных сведений те, которые соответствуют правильному выбору места для костра

- место должно быть далеко от воды и закрыто окружающим лесом

- место должно быть открытым, но защищенным от ветра

- кострище должно располагаться вблизи от деревьев/не дальше 2-3х метров/

- для костра лучше выбирать новое место, а не то, которое использовалось ранее

- место должно быть у воды

2. При аварии на химически опасном объекте вы оказались в зоне заражения. В каком направлении следует покинуть ее

- По направлению ветра

- Навстречу ветру

- Перпендикулярно ветру

- укрыться в подвале

- подняться на верхние этажи

3.Пары, какого из перечисленных веществ являются наиболее токсичными:

- Хлор

- Аммиак

- Ртуть

- сероводород

- метан