
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •Тематический план по курсу «философия» (144 часа)
- •2. Рекомендуемая литература
- •Рабочая программа по курсу «философия»
- •Раздел I Тема. Философия, ее предмет и роль в жизни человека
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Раздел II становление философии, ее культурно-исторические типы Тема 2.1. Античная философия
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 2.2. Европейская средневековая философия
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 2.3. Философия эпохи Возрождения
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 2.4. Философия Нового времени
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 2.5. Немецкая классическая философия
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 2.6. Марксистская философия
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 2.7. Русская философия
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 2.8. Современная западная философия
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Раздел III философское учение о мире
- •Тема 3.1. Проблема бытия в философии
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 3.2. Философское учение о материи
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 3.3. Диалектика как теория развития
- •План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Вопросы для самопроверки
- •План семинара.
- •Литература Учебники
- •Монографии и статьи
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 4.2. Человек в мире природы
- •План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 4.3. Человек и общество
- •План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Раздел V гносеология и философия науки
- •Тема 5.1. Философское учение о познании
- •План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Тема 5.2. Философия и методология науки
- •План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Раздел VI тема. Философское учение об обществе
- •План семинара
- •Литература Учебники
- •Первоисточники
- •Монографии и статьи
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Раздел VII тема. Человек в мире культуры. Будущее человечества
- •План семинара
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Методические указания Контрольная работа
- •Реферат
- •Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •ТЕмы рефератов Философия, ее предмет и роль в жизни человека
- •Античная философия
- •Современная западная философия
- •Вопросы к зачету или экзамену
- •680000, Г. Хабаровск, ул. К.Маркса, 68
План семинара
Западноевропейская философия Нового времени
Социально-экономические и духовные предпосылки формирования философии XVII в.
Ф.Бэкон как родоначальник эмпиризма. Его индуктивный метод. Учение об «идолах».
Философский дуализм Р.Декарта. Общая характеристика его рационалистической методологии.
Учение о субстанции Б.Спинозы и Г.Лейбница.
Социальная философия Т.Гоббса и Д.Локка.
Философия эпохи Просвещения. Французский материализм XVIII века
Социально-исторические предпосылки возникновения Просвещения и его идейные предвестники (П.Бейль, Ж.Мелье, Ш.Монтескье).
Философские идеи французских просветителей (Вольтер, Ж.-Ж.Руссо, М.Ж.Кондорсэ): а) учение о природе и человеке; б) социально-политические взгляды; в) концепция прогресса.
Французский материализм 18 века: а) учение о природе; б) социально-политические взгляды; в) классики марксизма о недостатках материализма XVII-XVIII вв.
Литература
Учебники
Введение в философию: Учебник для вузов / Под ред. И.Т.Флорова. –М. 1989. –Ч.1. –Гл.2.
История философии в кратком изложении / Пер. с чеш. И.И.Богута –М., 1991. –С.345-455.
Краткий очерк философии. –М., 1981.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. –Т.3. Новое время. –М., 1996. –Гл.3,4,6,7,9-11, 16-19.
Первоисточники
Бэкон Ф. Новый органон // Сочинения: В 2 т. –Т.2. –М., 1972.
Декарт Р. Рассуждение о методе // Избранные произведения. –М., 1950.
Лейбниц Г. Монадология // Сочинения. –Т.1. –М., 1982.
Спиноза Б. Этика // Избранные произведения. –Т.1. –М., 1957.
Локк Дж. Опыт о человеческом разуме // Сочинения: В 3 т. –Т.1-2. –М., 1985.
Гольбах П. Избранные произведения: В 2 т. –М., 1963.
Дидро Д. Сочинения: В 2 т. –Т.1. –М., 1986
Монографии и статьи
Асмус В.Ф. Декарт. –М., 1956.
Волгин В.Т. Развитие общественной мысли во Франции XVIII в. М., 1977.
Длугач Т.В. Дени Дидро. –М., 1975.
Кочарян М.Т. Поль Гольбах. –М., 1973.
Кузнецов Б.Г. Ньютон. –М., 1982.
Кузнецов В.Н. Французский материализм XVIII в. –М., 1981.
Момджян Х.Н. Философия Гельвеция. –М., 1955.
Момджян Х.Н. Французское просвещение XVIII в. –М., 1981.
Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. –М., 1974.
Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIII в. –М., 1973.
Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков. –М., 1996.
Соколов В.В. Спиноза. –М., 1973.
Субботин А.Л. Фрэнсис Бэкон. –М., 1974.
Тарнас Р. История западного мышления. –М., 1995. Гл.5.
Вопросы для самопроверки
Почему проблема научного метода получает активную разработку в философии XVIII в.?
В чем состоит эмпиризм Ф.Бэкона?
В чем состоит рационализм Р.Декарта?
В чем состоит дуализм Р.Декарта?
Раскройте смысл понятий «деизм» и «пантеизм».
Раскройте основные черты французского материализма.
Какие социально-политические идеи просветителей имеют большое значение для современности?
Каково отношение Ф.Вольтера к религии?
Сравните понимание субстанции в учениях Р.Декарта, Б.Спинозы, Г.Лейбница.
В чем состоят слабые стороны гносеологии Дж.Локка?
Какой смысл вкладывал Р.Декарт в слова «Я мыслю, значит, я существую»?
Покажите, что эмпиризм и рационализм являются логическим продолжением основных направлений средневековья – номинализма и реализма.
Почему философы и естествоиспытатели XVII – первой половины XVIII в. не могли выйти за рамки деизма и пантеизма?
В чем особенности лаплассовского детерминизма и чем они обусловлены?
Сравните учение о прогрессе Кондорсэ с учением К.Маркса.