Формы бланков, применяемых при проведении аттестации работников организации

Форма 1

ХАРАКТЕРИСТИКА

на____________________________________________

(фамилия, имя, отчество и должность)

(текст характеристики)

Подпись руководителя_________________

Форма 2

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

1. Фамилия, имя, отчество _____________________________

2. Год рождения _____________________________________

3. Образование, что, когда окончил _____________________

4. Специальность и квалификация по образованию __________

5. Общий трудовой стаж ________________________________

(в том числе по специальности)

6. Занимаемая должность на момент аттестации ________________.

7. Выполнение рекомендаций предыдущей аттестации __________

8. Общая оценка деятельности __________________________

9. Оценка деятельности в результате голосования _______________

10. Рекомендации аттестационной комиссии ___________________

Председатель аттестационной комиссии ____________________

(подпись)

(расшифровка подписи)

Члены аттестационной комиссии _____________________

(подписи)

(расшифровка подписей)

Дата аттестации _____________________________

С аттестационным листом ознакомлен _______________

(подпись, дата)

форма 3

ЛИСТ

оценки деятельности и особенностей личностных качеств работника _______________________________________________________________

(при заполнении непосредственный руководитель или привлекаемый эксперт ставит

знак «+» в соответствующей графе)

Оцениваемые показатели (характеристики, критерии)	Уровни оценки
Результаты (эффективность) деятельности Качество (брак) работы Профессионализм (мастерство) Данные психодиагностики:	1	2	3	4
1.
2. .
3.
4. .
5.
6.
7.
и т.д.

Средняя оценка: ___________________________________

Общая оценка непосредственного руководителя, его выводы и рекомендации по результатам аттестации работника: ___________________

Подпись аттестуемого (Иванов И.И.)

Подпись аттестующего (Петров П.П.)

Форма 4

ПРОТОКОЛ № ______

Заседания аттестационной комиссии

от «_» ._______. 200_ г.

Присутствовали:

(фамилии и инициалы председателя, секретаря и членов аттестационной комиссии,

присутствующих на заседании)

(фамилия и инициалы руководителей подразделений, в которых работают аттестуемые)

Повестка дня:

Аттестация___________________________

(фамилии и инициалы аттестуемых на данном заседании) .

Слушали: аттестационные материалы на ________________:___

(фамилии, инициалы, должность, подразделение; если аттестуемых несколько человек, то

ставится порядковый номер)

Вопросы к аттестуемому и ответы на них ._________________

Замечания и предложения, высказанные членами аттестационной комиссии_____________________________________________

Оценка деятельности аттестуемого _________________________

Количество голосов «за» ____________ «против» ___________

Рекомендации аттестационной комиссии _________________

(на одном заседании аттестуются не более 20 работников)

Председатель Секретарь _______________________

Таблица 24 этапы продвижения деловой карьеры

Этапы карьеры	Возраст, лет	Потребности достижения целей	Моральные потребности	Физиологические и материальные потребности
Предварительный Становления Продвижения Сохранения Завершения Пенсионный	до 25 до 30 до 45 до 60 после 60 после 65	Учеба, испытания на разных работах Освоение работы, развитие навыков, формирование квалифицированного специалиста или руководителя Продвижение по служебной лестнице, приобретение новых навыков и опыта, рост квалификации Пик совершенствования квалификации специалиста или руководителя. Повышение своей квалификации. Обучение молодежи Приготовление к уходу на пенсию. Подготовка себе смены и к новому виду деятельности на пенсии Занятие новым видом деятельности	Начало самоутверждения Самоутверждение, начало достижения независимости Рост самоутверждения, достижение большей независимости, начало самовыражения Стабилизация независимости, рост самовыражения, начало уважения Стабилизация самовыражения, рост уважения Самовыражение в новой сфере деятельности, стабилизация уважения	Безопасность существования Безопасность существования, здоровье, нормальный уровень оплаты труда Здоровье, высокий уровень оплаты труда .Повышение уровня оплаты труда, интерес к другим источникам дохода Сохранение уровня оплаты труда и повышение интереса к другим источникам дохода Размер пенсии, другие источники дохода, здоровье

Таблица 25 Анализ проблем, появившихся в середине служебной карьеры

Вопросы

Да/Нет

1. Занимаетесь ли Вы своей нынешней работой свыше пяти лет? 2. Думали ли Вы о том, каковы цели Вашей служебной карьеры и какова будет их ценность через пять лет? . 3. Чувствуете ли Вы, что сможете использовать свои сильные стороны на нынешней работе? 4. Правильно ли Вы выбрали специализацию? 5. Готовы ли поменять свою работу и работодателя, если получите заманчивое предложение? 6. Развиваете ли Вы постоянно и активно свои знания, умения и позиции, а также мотивацию? 7. Принимали ли Вы в течение последних двух лет участие хотя бы в одном мероприятии по повышению квалификации, которое продолжалось бы неделю или больше? 8. Заботитесь ли Вы о своем физическом состоянии? 9. Проверяете ли Вы состояние своего здоровья регулярно? 10. Достигли ли Вы равновесия между работой, увлечениями, семьей и самосовершенствованием?

Выводы:

1. Проблемы, дающие повод для размышления: _________________________

2. Наиболее реальные направления их решения:________________________

3. Как я собираюсь осуществить их? _________________________________

В качестве примера назовем некоторые цели карьеры:

• заниматься видом деятельности или иметь должность, соответствующие самооценке и поэтому доставляющие моральное удовлетворение;

• получить работу или должность, которые отвечают самооценке, в местности, природные условия которой благоприятно действуют на состояние здоровья и позволяют организовать хороший отдых;

• занимать должность, усиливающую возможности и развивающую их;

• иметь работу или должность, которые носят творческий характер;

• работать по профессии или занимать должность, позволяющие достичь определенной степени независимости;

• иметь работу или должность, которые хорошо оплачиваются или позволяют одновременно получать большие побочные доходы;

• иметь работу или должность, дающие возможность продолжать активное обучение;

• иметь работу или должность, которые одновременно позволяют заниматься воспитанием детей или домашним хозяйством.

Управление карьерой следует начинать при приеме на работу. При приеме на работу вам задают вопросы, в которых изложены требования организации-работодателя. Вам же следует задавать вопросы, отвечающие вашим целям, формирующие ваши требования.

В качестве примера назовем некоторые вопросы, задаваемые поступающим на работу работодателю:

• какова философия организации в отношении молодых специалистов?

• каковы шансы получения жилья?

• сколько дней в году уйдет на командировки (в том числе зарубежные)?

• каковы перспективы развития организации?

• имеется ли скидка при покупке работниками продукции, выпускаемой организацией?

• практикуются ли в организации сверхурочные работы?

• какие системы оплаты труда в организации?

• кто является конкурентом организации?

• имеет ли организация свои детские, лечебно-оздоровительные учреждения?

• каковы шансы получения более высокой должности? ^

• будут ли созданы условия для обучения, повышения квалификации или переподготовки?

• возможно ли сокращение должности ив связи с чем?

случае сокращения можно ли рассчитывать на помощь организации в трудоустройстве?

• каковы принципы формирования пенсионного фонда, возможные размеры пенсии?