4.Объем дисциплины

Вид учебной работы

Количество часов по семестрам

Всего

4 сем.

6 сем.

Аудиторные занятия (всего):

В том числе:

14 часов 4 10

Практические занятия (П3)

14 часов 4 10

Самостоятельная работа (СРС) (всего)

В том числе:

126 часов 104 22

Выполнение упражнений

40 30 10

Домашние диктанты

24 20 4

Орфографический и пунктуационный анализ текста

36 32 4

Редактирование текстов (рефераты, статьи и др.)

6 4 2

Составление тематических тестов

20 18 2

Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы

140 часа/ 4 зачетные единицы

Входной контроль (вид, № семестра):

4 семестр

диагностический диктант № 1

1 час диагн.дикт.

Текущий контроль (вид, № семестра):

4 и 6 семестры

тест № 1

1 час тест № 1

диктант № 2

1 час дикт. №2

тест № 2

1 час тест №2

словарный диктант №3

1 час слов.

дикт.3

контрольный диктант № 4

1 час дикт.4

Форма промежуточной аттестации - № семестров

Отработка в 6 сем.

№

Раздел/тема

Неделя

семестра

Всего

часов

Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах)

Аудиторная работа

СРС

ПЗ

обязат.

дополн.

I.

Раздел 1. ОРФОГРАФИЯ

1.

Повторение и обобщение

по теме «Н и НН в разных частях речи».

Сложные прилагательные с Н и НН.

Диагностический диктант № 1

1

16

2

10

4

2

Трудные случаи правописания НЕ с разными частями речи.

Слова на –МЫЙ.

Употребление приставки

НЕДО-.

Не с краткими прилагательными и причастиями.

2

16

2

10

4

3

Повторение и обобщение по теме «Правописание

наречий».

Отличие наречий от омонимичных частей речи.

Трудные случаи правописания наречий, образованных от существительных.

Орфографический и пунктуационный анализ текста.

3

14

8

6

4

Повторение и обобщение по теме «Правописание сложных слов».

Сложносокращенные слова.

Сложные слова, в состав которых входит имя собственное.

Сложные прилагательные, образованные из сочетания «наречие+прилагательное или причастие».

Решение теста № 1.

4

14

8

6

5

Редактирование текстов

(рефераты, статьи и др.)

Анализ ошибок.

5

16

10

6

6

Работа с тематическими

тестами, составленными студентами по разным темам орфографии.

6

16

10

6

7

Анализ ошибок по домашним диктантам.

Диктант №2

7

16

10

6

II

Раздел 2. ПУНКТУАЦИЯ

8

Трудные случаи постановки тире в простом предложении.

Интонационное тире.

Синтаксический разбор.

1

6

2

2

2

9

Однородные члены предложения и похожие на них парные сочетания.

Точка с запятой и тире при однородных членах.

2

2

2

10

Трудные случаи обособления несогласованных определений, приложений и обстоятельств.

Решение теста № 2.

3

6

2

2

2

11

Выделение вводных словосочетаний, образующих неполную конструкцию. Отличие вводных слов и вводных словосочетаний от слов и словосочетаний, являющихся членами предложения.

4

2

2

12

Пунктуация при оборотах, не являющихся придаточными предложениями.

2

2

2

13

Запятая в сложносочиненном предложении и в простом предложении между однородными членами.

Точка с запятой в сложносочиненном предложении.

Тире в сложносочиненном предложении.

Словарный диктант № 3

6

6

2

4

14

Запятая в сложноподчиненном предложении при сложных подчинительных союзах.

Пунктуация в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

Тире и двоеточие в сложноподчиненном предложении.

Запятая и тире в СПП и периоде.

Синтаксический разбор сложного предложения..

6

6

2

4

15

Трудные случаи постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении.

Сочетание запятой и тире

в БСП. Наличие дополнительного присоединительного значения.

Сложные предложения с разными видами связи. Контрольный диктант № 4

Анализ ошибок по домашним диктантам.

8

8

2

4

2

ИТОГО:

140

14

66

60