Классификация вопросов анкет.

По содержанию:

1. Вопросы о фактах сознания выявляют:

• мнения родителей;

• пожелания;

• ожидания;

• планы на будущее и т.п.

2. Вопросы о фактах поведения выявляют:

• поступки;

• действия;

• результаты деятельности.

3. Вопросы о личности выявляют:

• пол;

• возраст;

• образование и др.

По функциям:

1. Основные вопросы. Сбор информации о содержании исследуемого явления.

Например: «Читаете ли Вы журнал «Дошкольное воспитание?»

• всегда;

• иногда;

• никогда.

2. Неосновные вопросы:

а) Вопросы – фильтры; уточняют ответ на основной вопрос.

На выявление адресата основного вопроса.

Например: «Знакомы ли Вы с последним номером журнала»,

б) Косвенные вопросы.

На проверку искренности ответа.

Например: «Какие из материалов последнего номера журнала Вы считаете очень

Важными?»

По форме:

1. Открытые.

Ответ дается в свободной форме (зависит от компетенции отвечающего).

«Охарактеризуйте детей, которые любят конструировать»

Можно основной вопрос сопровождать вопросом о мотивах высказывания:

• почему именно так?

2. Закрытые.

На вопрос дается полный набор вариантов ответов.

а)Альтернативные вопросы. Выбирается один вариант ответа.

Например: «Занимаетесь ли Вы спортом?»:

• регулярно;

• иногда;

• никогда.

б) Неальтернативные вопросы. Можно выбрать несколько вариантов ответов.

Например: «Какие черты Вам больше всего нравятся в Вашем ребенке?»

• организованность;

• честность;

• оптимизм;

• какие ещё?

А также по форме:

1. Прямые вопросы:

В содержание вопроса включено то, что интересует исследователя.

Например: «Каков современный ребенок?», «Насколько Вы удовлетворены работой в д/с?»

• вполне удовлетворен;

• скорее да, чем нет;

• скорее нет, чем да;

• нет;

• не знаю.

«Нравится ли Вам профессия воспитателя?» Да, нет, не знаю.

2. Косвенные вопросы.

В содержание вопроса включается воображаемая ситуация, цель вопроса от испытуемого

скрыта.

Например: «Что думают ваши знакомые о современных детях?»

Предположим, что ваш знакомый занят выбором специальности, посоветовал ли ты ему свою специальность?

• да;

• нет;

• не знаю.

«Согласны ли Вы с утверждением, что профессия воспитателя одна из лучших?»

• да;

• нет;

• не знаю.

Кроме того необходимо охарактеризовать ещё один вид специально выделенных вопросов. Это

Ш К А Л И Р О В А Н Н Ы Е В О П Р О С Ы

Отвечающий лишь выбирает один из представленных ему четко сформулированных ответов.

Например: «Какие мотивационные средства в руководстве дошкольниками Вы считаете эффективными?»

№ п/п	Мотивационные средства	Очень эффект.	Достат. эффект.	Мало эффект.
1.	Поручение ответственных заданий.
2.	Требование самостоятельности в выполнении заданий.
3.	Советы по выполнению задания.
4.	Указание на определенные возможности и способности ребенка.
5.	Знакомство с работами других детей.
6.	Популяризация успехов отдельных детей.
7.	Общественная похвала.
8.	Собственный пример взрослого.
9.	Другие средства (какие?).

В вопросах анкеты могут быть использованы разные шкалы ответов.