- •«Бериславський педагогічний коледж імені в.Ф.Беньковського»
- •Лекція № 1 (1-2)
- •Тема 1. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык как система. Основные уровни языка. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.
- •Основная литература
- •Дополнительные источники информации
- •Изложение лекционного материала
- •Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество
- •Язык как развивающееся явление. Язык как система. Основные уровни языка
- •Понятие о русском литературном языке и языковой норме
- •«Бериславський педагогічний коледж імені в.Ф.Беньковського»
- •Лекція № 2 (4-5)
- •Тема 1. Фонетика русского языка как раздел языкознания. Звуки. Слог. Ударение.
- •Звуки языка: гласные и согласные звуки
- •Фонетические законы: редуцирование гласных, регрессивная ассимиляция согласных звуков, оглушение согласных в конце слова
- •Принцип деления на слоги. Характеристика слогов
- •Характер русского ударения. Ударение словесное и логическое. Смыслоразличительная роль ударения
- •«Бериславський педагогічний коледж імені в.Ф.Беньковського»
- •Лекція № 3 (23-24)
- •Основная литература
- •Дополнительные источники информации
- •Изложение лекционного материала
- •Предмет лексикологии, разделы лексикологии.
- •Типы лексического значения слов
- •Активный и пассивный словарный запас
- •Понятие о полисемии. Однозначные и многозначные слова. Переносное значение слов, основные типы образования переносных значений
- •Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы
Звуки языка: гласные и согласные звуки
Звук - наименьшая единица языка, участвующая в создании внешней оболочки слов и помогающая отличать слова друг от друга.
Звуки речи образуются речевым аппаратом (органами речи) человека.
Движение органов речи во время образования звука называется артикуляцией.
Звуки мы произносим, когда выдыхаем воздух. Воздушная струя попадает в гортань, где находятся голосовые связки, которые могут быть напряжены и сдвинуты, а могут быть расслаблены. Напряжённые голосовые связки дрожат (вибрируют), и в результате образуется тон. Если же голосовые связки расслаблены, голос не образуется. Затем воздушная струя попадает в полость рта, где она может встретить на своём пути преграду, например, сомкнутые губы. При образовании гласного звука воздушная струя проходит через полость рта, не встречая преграды (нет шума), голосовые связки напряжены и дрожат (есть голос). Глаcный звук состоит только из голоса. При образовании согласного звука воздушная струя встречает на своём пути преграду, в результате чего возникает характерный шум. Голосовые связки могут быть напряжены и дрожать (есть голос), или расслаблены (голоса нет). Согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума.
В русском языке есть шесть гласных звуков, которые выделяются под ударением: [а], [о], [э], [у], [и], [ы]. В безударных слогах указанные звуки подвергаются редукции, т.е. получают ослабленное звучание, и, соответственно, меняют своё качество, например: д[о]м, д[ама]вой, мелодия [м'и]лодия.
В русском языке есть 36 согласных звуков, каждый из которых в определённой позиции способен выполнять смыслоразличительную функцию. Могут характеризоваться по двум основным признакам: 1) по участию голоса и шума в их образовании; 2) по наличию или отсутствию «смягчения».
ТАКИМ ОБРАЗОМ, в русском языке есть 6 звуков, которые образуются при участии голоса – гласных, и 36 звуков, которые образуются приучастии голоса и шума или только шума – согласных.
Фонетические законы: редуцирование гласных, регрессивная ассимиляция согласных звуков, оглушение согласных в конце слова
Положение звука в слове (перед гласным или согласным, на конце или в начале слова и т. п.) называется позицией. Позиции могут быть сильные и слабые.
Сильная позиция — это позиция, в которой данный звук отличается от всех других звуков. Слабая позиция — это позиция неразличения звуков.
Сильной позицией для гласных звуков является позиция под ударением, слабой — без ударения. Например, ср. : сом — сам (звуки [о] и [а] под ударением различаются), сома — сама (в безударном положении эти гласные не различаются.
Парные глухие и звонкие согласные различаются перед гласными, сонорными ([р], [л], [м], [н], [j']) и [в] (это сильные позиции по глухости/звонкости): пил — бил, слой - злой, твоих — двоих. Слабые позиции по глухости/звонкости — на конце слова, перед шумными глухими и перед шумными звонкими (кроме [в]): молот — молод ([т]), киска — низко ([с]), сдал — здание ([з]). Сильные позиции по твёрдости/мягкости — на конце слова (удар — ударь), перед гласными (нос — нёс), перед твёрдыми согласными (изба — резьба). Слабая позиция — перед мягким согласным: встаньте, (о) музыканте [н'].
К основным фонетическим процессам, происходящим в слове, относятся:
1) редукция;
2) оглушение;
3) озвончение;
4) смягчение;
5) уподобление;
6) упрощение
Редукция — это ослабление произношения гласных звуков в безударной позиции: [дом] — [дама]. Редукция, в зависимости от того, как далеко находится гласный звук от ударения, бывает I и II порядка.
Редукция бывает количественная и качественная.
Редукция количественная — это уменьшение долготы и силы звучания гласного в
безударном слоге. Количественно редуцируются гласные [и], [ы], [у]: [сын – сыны´ –
сынΛв'j'а´], [су´днъ – суда´ - судΛво´й'].
Редукция качественная — это ослабление и изменение звучания гласных в безударном слоге.
Гласные [а] и [о]
после твёрдых согласных в первом предударном слоге произносятся как ослабленный звук [а] — [Λ]:[сΛды´], [дΛма´];
во втором предударном и заударном слогах — как гласный среднего ряда, среднего подъёма, нелабиализованный [ъ]:[съдΛво´т], [дъмΛво´й'].
Гласные [а], [о], [э]
после мягких согласных в первом предударном слоге произносятся как [иэ]: [п'иэт'и´], [л'иэдо´к], [л'иэса´];
во второй предударной и заударной позициях – как гласный переднего ряда верхне-среднего подъёма [ь]: [п'ьтΛч'о´к], [л'ьдΛко´л], [на´л’ьт'], [па´м'ьт'].
Гласный [э]
после твёрдых согласных в первом предударном звучит как [ыэ]: [шыэсто´й'];
во втором предударном и заударных как [ъ]:[шъст'иба´л'ный'], [па´шът].
Таблица гласных звуков (с учетом редуцированных)
-
Передний ряд
Средний ряд
Задний ряд
Верхний подъём
[и]
[ы]
[у]
Верхне-средний подъём
[иэ]
[ыэ]
[о]
Средний подъём
[э]
[ъ]
[о]
Нижний подъём
[а], [Λ]
Нелабиализованные
Лабиализованные
Оглушение— процесс, при котором звонкие согласные перед глухими и на конце слова произносятся как глухие; книжка — кни[ш]ка; дуб — ду[п].
Озвончение — процесс, при котором глухие в положении перед звонкими произносятся как звонкие: сделать -[з']делать; отбор — о[д]бор.
Смягчение — мена твердого согласного на парный ему мягкий, напр.: кость [кос’т’], песня [п’э́с’н’а], жизнь [жыз’н’], гвозди [гво́з’д’и].
Уподобление — процесс, при котором сочетание нескольких разнородных согласных произносится как один долгий. Например, сч, зч, шч, здч, стч произносятся как долгий звук [щ'], а - тс(я), тьс(я) произносится как один долгий звук [ц]): объе[щ']ик, весну[щ']атый, му[щ']ина, учи[ц]а.
Упрощение — процесс, при котором в сочетаниях стн, стл, здн, лнц, рдц и др. происходит выпадение звука, хотя на письме употребляется буква, обозначающая этот звук: сердце — [с'э'рцэ], солнце — [сонцэ].
Все законы. которые действуют в среде согласных звуков, носят общее название регрессивная ассимиляция, т. е. УПОДОБЛЕНИЕ (по глухости-звонкости, трердости – мягкости, полная).
ТАКИМ ОБРАЗОМ, в русском языке в слабой позиции гласные подвергаются РЕДУКЦИИ, а согласны – РЕГРЕССИВНОЙ АССИМИЛЯЦИИ. В сильной позиции звуки являются звуками ПОЛНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
