Психология журналистики

Материал к лекции 1.

ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ ЖУРНАЛИСТИКИ. ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И ЖУРНАЛИСТИКА

Основные вопросы

1. Объект и предмет психологии журналистики.

2. Методы психологии журналистики

3. Основные психологические теории и журналистика

4. Статус и задачи психологии журналистики как науки

Литература

Литература

Винтерхофф-Шпурк П. Медиапсихология. Харьков, 2007.

Волковский Н.Л., Гришанина А.Н. Психология журналистики: Учеб. пособие.СПб.,2009.

Гальперин П. Я., Ждан А. Н. История психологии: XX век. М., 2005.

Еникеев М. И. Психологический энциклопедический словарь. М., 2006.

Кузин В.И. Психологическая культура журналиста. СПб., 2004.

Мельник Г. С, Ким М. И. Методы журналистики. СПб., 2006.

Олешко В.Ф. Психология журналистики. СПб., 2000

Парыгин Б.Д. Социальная психология: Учебное пособие. СПб., 2003.

Пронина Е.Е. Психология журналистского творчества. М., 2002.

Пронин Е.И. Психологические проблемы журналистики / Проблемы психологии: Сборник /Под ред. Е.Е.Прониной. М., 2002, С.15 – 18.

Рощин С.К. Психология и журналистика. М., 1989.

Шестопал Е.Б. Политическая психология. М., 2007.

Контрольные вопросы

1.Какие факторы определили появление психологии журналистики как науки?

2. Какие основные современные концепции рассматривают массовую коммуникацию с позиции психологии?

3. Каков статус психологии журналистики как науки в системе знаний о журналистике?

4. Какие методы используются в психологии журналистики?

5. Что является объектом и предметом психологии журналистики?

1.Объект, предмет, задачи и методы психологии журналистики

1.1.Объект, предмет и задачи психологии журналистики

Под объектом науки обычно понимается та часть реальности, на которую направлено внимание исследователей. Порой один и тот же объект может рассматриваться несколькими научными дисциплинами под различными ракурсами.

А под предметом понимается тот угол зрения, под которым данный предмет рассматривается именно этой дисциплиной. Предмет науки определяется также используемым ею категориальным аппаратом и методологией исследования.

Исходя из этого, объектом психологии журналистики, как и других журналистских наук, является журналистика, а ее особым предметом – субъективные компоненты производства и потребления продукта массово-информационной деятельности, который рассматривается с помощью психологических методов.

Несмотря на то, что у журналистики уже немалый возраст, ее опыт еще недостаточно теоретически осмыслен, научно обобщен. У исследователей пока еще нет единства даже относительно единого понятия «журналистика». И, как отмечает один из авторов популярного учебника по теории журналистики, входящему в ее мир - мир науки и практической деятельности – надо изучать этот предмет во всем богатстве ее сторон и проявлений.

По существующим определениям термина журналистика это: особый социальный институт; система видов деятельности, необходимых для функционирования этого социального института; совокупность профессий, важных для обеспечения всех областей ее деятельности; система произведений, для подготовки которых требуются работники разных профессий, обладающие специфическими знаниями, навыками, способностями; комплекс каналов передачи массовой информации. Есть и другие трактовки этого понятия. Рассмотрим самые распространенные из них.

Журналистика как социальный институт. История развития журналистики – это не только история технических инноваций, их становление связано и с грандиозными социальными инновациями. Ныне журналистика представляет собой относительно новый социальный институт, который представляет собой систему различных учреждений - газетные и журнальные редакции, издательства, радио- и телевизионные студии, каналы, информационные агентства, пресс-центры и т.п. Наиболее значимыми характеристиками этого социального института является то, что он выполняют особую, только ему присущую функцию производства информационного аналога общества путем создания определенной картины мира, а также освещения функционирования других социальных институтов, а также, выступая как рупор общественного мнения, этот институт в силу своего мобилизационного потенциала – способности воздействовать на большие группы людей - играет большую роль в современном политическом процессе. Однако журналистские институты не могут успешно выполнять свои функции без людей, работающих в их организациях и предприятиях. И судить о журналистике как социальном институте граждане могут в основном по субъективным компонентам: тем людям и коллективам, которые олицетворяют те или иные редакции, издательства и другие учреждения СМИ. Отсюда и вытекает важность учета психологических компонентов журналистики как социального института, как объекта психологии журналистики, рассмотрения психологической специфики журналистского коллектива, выявление проблем личности в современной журналистике, в современном обществе, в процессе журналистской деятельности, формирование у журналистов умений и навыков решения психологических проблем, которые могут возникнуть в процессе функционирования коллектива учреждения СМИ. Также психология журналистики должна помогать руководителям массмедиа и журналистам в выборе и принятии эффективных управленческих решений, а социально-психологические исследования в сфере общего и творческого менеджмента СМИ – способствовать прежде всего реализации функций журналистики как социального института.

Журналистика как система видов деятельности. Вторым важнейшим измерением журналистики является система видов деятельности, необходимых для нормального функционирования этого социального института. Это и деятельность по созданию газет, журналов, теле- и радио­программ, по организации функционирования агентств, инфор­мационных служб и других учреждений журналистики, по разра­ботке и реализации информационной политики; и организатор­ская работа — создание коллективов, налаживание массовых связей и отношений с другими социальными институтами, проведение научных исследований, участие в подготовке кадров и т.д.; нако­нец, это и творческая деятельность по сбору и обработке инфор­мации, созданию произведений для газет, журналов, бюллетеней информации, теле- и радиопрограмм. Эти динамические аспекты журналистики также необходимо изучать посредством не только институционального подхода, но и подхода психологического. Особого внимания требует анализ творческой реализация журналистов в профессии, исследование основных элементов структуры журналисткой деятельности: мотивов, целей, средств, операций и других компонентов, с помощью которых осуществляется каждый вид деятельности при функционировании СМИ.

Журналистика как совокупность профессий, важных для обес­печения всех областей ее деятельности. Помимо традиционных профессий, определяемых основной работой — авторской (кор­респондентской), редакторской, организаторской, — в современ­ной журналистике все более важное место занимают издатели, учредители и владельцы СМИ, специалисты по менеджменту, маркетингу, рекламе, инженерному обеспече­нию (в частности, инженеры связи, видеоинженеры, программи­сты и операторы и т.д.), для успешной деятельности кото­рых требуются профессионально-журналистские ориентации. Данное определение еще раз подчеркивает универсальность, разнообразие, творческий характер профессии журналиста. Все это диктует определенную совокупность свойств и характеристик, которыми должен обладать ее представитель. Психология журналистики исследует и формирует модель журналиста (других специалистов всех сфер журналистики) как некую целостность психологических, нравственных, творческих, социально-демографических и других характеристик, всего, что делает его профессионалом, способным эффективно выполнять свои функции в обществе.

Журналистика как система произведений. Под систе­мой произведений следует понимать не только журналистские про­изведения, подготовленные авторами, а затем скомпонованные редакционными работниками в номера газет и журналов, в про­граммы телевидения и радио, в бюллетени агентств, но и разно­образные непубликуемые произведения журналистики (такие, как программные сетки, сценарные и режиссерские планы), различ­ные внутри редакционные материалы (планы работы, обзоры пи­сем, сводки рекомендаций и т.д.), ответы на письма читателей, обращения в различные институты. С помощью журналистских произведений журналистика ориентирует, просвещает, регулирует сферу сознания, психологии поведения. Осуществляет также коммуникативную, рекреативную и прагматическую функции во всех сферах жизни общества и личности. СМИ в современном обществе являются важнейшим средством воздействия на когнитивную сферу человека. Они формируют «картину мира», отбирая, классифицируя и преподнося информацию в соответствующем свете. В связи с этим весьма важным представляется выявление и описание психологических закономерностей порождения и восприятие материалов СМИ, рассмотрение психологических аспектов творчества журналиста – личностного и процессуального, а также психологическое восприятие продукции СМИ массовой аудиторией и индивидуумами.

Журналистика как комплекс каналов передачи массовой ин­формации, использующих различные средства коммуникации (пе­чать, радио, телевидение, Интернет) и образующих разнообраз­ные типы изданий и программ (общенациональные и местные, общие и специализированные по аудитории, тематике, сфере эко­номики, области жизни, характеру социальной позиции, направ­ленности, творческому облику и т.д.), действующих в националь­ном и глобальном информационном пространстве. Процесс распро­странения информации с помощью СМИ превратился в объект борьбы за право контроля над ее содержанием. Все это выливается в стрем­ление ускорить еще больше поиск, продуцирование, об­работку и тиражирование информации. Ускорение же данных процессов создает предпосылки для первенства в опубликовании важных фактов и соответствующего их комментирования. Именно по этой причи­не, по мнению исследователей, наибольший интерес для психологии журналистики при­обретает изучение тех каналов связи, которые были изобретены человеком специально для целей переда­чи информации, рассчитанной на массового потреби­теля. В настоящее время в ряде стран заняты значительные научные силы, исследующие механизмы взаимодействия сознаний коммуникаторов и их возможных аудиторий в различных условиях. Ныне психология журналистики раскрывает когнитив­ные и эмоциональные аспекты использования СМИ, позволяет находить методы и способы их воздействия на формирование общественного мнения и изменения поведения людей.

Таким образом, основные объекты изучения психологии журналистики — журналист, тексты, читатель, а предмет — психологические закономерности, результаты их взаимодействия рассматриваются в психологии журналистики с позиции практики и теории журналистики, которая является в данном случае доминантой, а журналисты и аудитория — самодостаточными атрибутами психологического дискурса. Это и составляет специфику психологии журналистики, ее особенное, отличное от смежных дисциплин.

Немецкий исследователь П.Винтерхофф-Шпурк, отмечая, что одной из основных задач общей психологии считается как можно более полное описание и объяснение переживаний и поведения человека, а также анализ условий возникновения и изменения этого поведения, то соответственно задачу медиапсихо­логии он видит в том, чтобы описывать и объяснять такое переживание и поведение человека, которое испытыва­ет на себе влияние средств массовой информации. Винтерхофф-Шпурк выделяет следующее научное поле медиапсихологии (см. рис. 1).

МЕДИАПСИХОЛОГИЯ Отправитель: Послание Получатель: Психология (контент-анализ) Психология медиапроизводства медиавосприятия Микроуровень: индивид Мезоуровень: небольшие группы Макроуровень: социальный строй, нация, культура

Рис. 1. Научная область медиапсихологии

Формирование психологии журналистики как новой дисциплины происходит постепенно и зависит от ряда переменных: наличия проблем в обществе и уровня их решения; наличия финансовых и человеческих ресурсов; тенденций в развитии науки; стратегии выбора профиля работы отдельных ученых и др. Исследователи отмечают, что задача науки – развить новую область прикладной психологии, которая должна собрать факты в проблемных сферах, найти объяснения, выявить взаимосвязи и даже развить собственную научную философию. Таким образом, психология журналистики должна выйти на такой уровень, чтобы быть готовой к решению проблем современного информационного общества. Ее задача – максимально полно исследовать психологию журналистской деятельности, объяснить обусловленные влиянием СМИ переживания и поведение человека, проанализировать условия их возникновения и изменения.