- •1 Перелік практичних занять Практичне заняття № 1
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття №2
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •5. Проведення якісного аналізу величини складових у загальному ризику досліджуваної людини (rσ)
- •Оцінювання загального ризику людини (rσ)
- •Контрольні запитання
- •Практичне заняття № 3
- •Короткі теоретичні відомості
- •1.1 Шкідливі гази та пари
- •1.2 Атмосферні аерозолі
- •1.3 Методи оцінювання забруднення атмосферного повітря
- •1.3.1 Хроматографічні методи аналізу забруднення атмосферного повітря
- •1.3.3 Спектральні методи аналізу забруднення атмосферного повітря
- •1.3.4 Електрохімічні методи аналізу забруднення атмосферного повітря
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практична робота № 4
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Оцінювання місткості захисних споруд
- •2. Оцінювання системи повітропостачання
- •3. Оцінювання системи водопостачання
- •Загальні висновки
- •Практичне заняття № 5 Тема. Стани втоми і стресу
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Оцінити за допомогою тесту схильність до стресових станів
- •Оцінити за допомогою тесту «Самооцінка емоційних станів» рівень психологічного стресу
- •Оцінити за допомогою тесту рівень фізіологічного стресу
- •Визначити за допомогою шкали стресів г. Е. Андерсона (табл. 3.3) причини, що викликають появу стресових станів
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 6
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми За допомогою тесту «Кращі види професійної діяльності» визначити найбільш відповідний для вас вид роботи
- •За допомогою тесту оцінити здатність впливати на інших людей
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 7 Тема. Аналіз ризику виникнення небезпеки
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 8 Тема. Вплив факторів соціального середовища на людину
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Завдання 1.2 Визначити за допомогою тесту «Дослідження особливостей реагування в конфліктній ситуації» найбільш переважні способи реагування на конфліктні ситуації
- •Завдання 1.3 Визначити за допомогою тесту рівень комунікабельності
- •Контрольні питання
- •2 Критерії оцінювання знань студентів
- •Список літератури
3. Оцінювання системи водопостачання
Водопостачання сховища забезпечує за рахунок зовнішньої водопровідної мережі. Окрім того, у сховищі створюють аварійний запас води з розрахунку 3 л води на добу на кожну людину.
Визначають, на скількох людей вистачить наявного аварійного запасу води
(Nв) у сховищі;
,
(4.6)
де B – аварійний запас води, л; Bt – норма води на добу на одну особу л/добу; Tmax – максимальна запланована тривалість перебування людей у сховищі, діб.
У висновках зазначають, яка кількість людей не забезпечена аварійним запасом води.
Загальні висновки
Чи забезпечують існуючі захисні споруди надійний захист виробничого персоналу?
Які вимоги надійного захисту не виконуються?
Рекомендації, що спрямовані на підвищення надійності захисту виробничого персоналу в захисній споруді.
Пропонують такі варіанти рекомендації.
Якщо не вистачає повітря, то треба передбачити встановлення додаткових комплектів ФВК.
Якщо не вистачає аварійного запасу води, то проблему вирішують облаштуванням у сховищі додаткової ємності на потрібну кількість води.
Таблиця 4.2 – Варіанти вихідних даних для рішення задачі
№ |
Кількість людей у зміні, чол. |
Площа приміщень для укриття, м² |
Висота приміщень h,м |
Кількість ФВК, п |
Аварійний запас води В, л |
Максимальна тривалість укриття Тмах, діб |
|
Sукр |
Sдоп |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
310 |
120 |
10 |
2,5 |
2 |
1200 |
2 |
2 |
240 |
100 |
30 |
2,2 |
2 |
2100 |
2 |
3 |
200 |
120 |
27 |
3,0 |
2 |
2800 |
3 |
4 |
400 |
152 |
53 |
2,2 |
3 |
1800 |
2 |
5 |
380 |
160 |
35 |
2,5 |
3 |
2800 |
3 |
6 |
250 |
155 |
46 |
2,3 |
2 |
1600 |
2 |
7 |
220 |
122 |
22 |
3,0 |
3 |
2700 |
3 |
8 |
470 |
230 |
34 |
2,4 |
4 |
2700 |
3 |
9 |
550 |
240 |
57 |
2,7 |
5 |
4850 |
2 |
Продовження табл. 4.2
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
10 |
590 |
310 |
40 |
3,1 |
5 |
4850 |
3 |
11 |
520 |
227 |
35 |
2,6 |
6 |
3200 |
2 |
12 |
450 |
154 |
55 |
2,5 |
4 |
3100 |
3 |
13 |
205 |
76 |
44 |
2,3 |
2 |
2800 |
2 |
14 |
170 |
77 |
10 |
2,4 |
2 |
1800 |
3 |
15 |
210 |
132 |
15 |
2,2 |
2 |
2800 |
2 |
16 |
365 |
154 |
25 |
3,0 |
3 |
1600 |
3 |
17 |
290 |
95 |
33 |
2,6 |
3 |
2700 |
2 |
18 |
465 |
182 |
25 |
3,1 |
4 |
3700 |
3 |
19 |
415 |
160 |
29 |
2,3 |
4 |
4850 |
2 |
20 |
165 |
75 |
18 |
3,1 |
1 |
2850 |
3 |
21 |
540 |
225 |
54 |
2,2 |
5 |
4200 |
2 |
22 |
570 |
243 |
65 |
3,0 |
4 |
4100 |
3 |
23 |
610 |
220 |
44 |
2,6 |
4 |
5800 |
2 |
24 |
200 |
95 |
20 |
2,2 |
2 |
1800 |
3 |
25 |
300 |
110 |
28 |
3,1 |
3 |
2800 |
2 |
26 |
340 |
120 |
20 |
2,2 |
3 |
1600 |
3 |
27 |
150 |
65 |
16 |
3,1 |
1 |
2700 |
2 |
28 |
400 |
270 |
22 |
2,2 |
3 |
4850 |
3 |
29 |
390 |
130 |
18 |
2,5 |
3 |
2850 |
2 |
30 |
210 |
90 |
20 |
2,2 |
2 |
1200 |
3 |
31 |
150 |
80 |
36 |
2,5 |
1 |
3100 |
2 |
32 |
190 |
100 |
19 |
3,0 |
2 |
2800 |
3 |
33 |
450 |
195 |
48 |
2,3 |
3 |
1800 |
2 |
34 |
400 |
168 |
35 |
2,5 |
3 |
1800 |
3 |
35 |
300 |
150 |
40 |
3,0 |
3 |
3100 |
2 |
Контрольні
питання
1. Назвіть причини виникнення на виробництвах технологічних надзвичайних ситуацій.
2. Які об’єкти належать до пожежнонебезпечних, (взагалі і у вашій місцевості зокрема)?
3. Дайте визначення аварії та пожежі.
Назвіть основну причину надзвичайних ситуацій у хімічній промисловості.
Дайте характеристику хімічно небезпечних об’єктів.
Що є найефективнішим способом захисту людей в умовах надзвичайних ситуацій?
Назвіть умови, при яких захисні споруди, що знаходяться на об’єкті, можуть забезпечити надійний захист виробничого персоналу під час аварій та катастроф.
Що ми розуміємо під системами життєзабезпечення захисних споруд?
Література: [2, 4].
