Упражнения

1. Прочитайте и переведите текст. Отметьте случаи Сандхи. Добейтесь понимания без помощи словаря.

2. Прочитайте:                                       

3. Просклоняйте во всех числах в именительном и винительном падежах: пу́руша – м мужчина, пу́стака – с книга.

4. Перепишите упражнение 2 в транскрипции.

Урок 4 Классификация смычных согласных (продолжение)

Язычные:  (т̣а),  (т̣ха),  (д̣а),  (д̣ха),  (ण) (н̣а). Согласные этого ряда отсутствуют в русском языке, поэтому на их произношение следует обратить особое внимание. При их произнесении кончик языка находится за альвеолами – то-есть, еще дальше, чем при произнесении английских альвеолярных звуков “t” или “d”. В транскрипции эти звуки отмечены точкой под буквой. Считается, что язычные имеют неиндоевропейское происхождение и проникли в Санскрит из языков неарийских племен.

Зубные:  (та),  (тха),  (да),  (дха),  (на). Смычные согласные этой группы не представляют трудности в произношении, и произносятся как соответствующие русские зубные согласные.

Губные:  (па),  (пха),  (ба),  (бха),  (ма). Смычные согласные этой группы произносятся только губами.

Специальные значки

Анусвара – ставится в виде точки над буквой, и перед следующей согласной произносится как носовой звук той группы, к которой эта согласная принадлежит: перед гортанными – н̄, “ан̄га” –  (ан̇га); перед нёбными – н̃, “ан̃джали” –  (ан̇джали); перед язычными – н̣, “кхан̣д̣а” –  (кхан̇д̣а); перед зубными – н, “антах̣” –  (ам̇тах̣); перед губными – м, “амба̄” –  (ам̇ба̄).

Анунасика – ставится над буквой в виде полумесяца с точкой. Это носовой звук, при произнесении которого воздух одновременно проходит через нос и через рот:  (та̄н̐ллока̄н).

Санскритские цифры

     (५)    (८)  (९)   (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, 1998).

Грамматика

Имя

Мы изучили склонение имен мужского и среднего родов на “-а” в двух падежах. Познакомимся со следующими двумя: творительный падеж (выражает орудие действия, совместное исполнение, сопровождение, а также лицо, выполняющее действие; отвечает на вопросы “(с) кем?”, “(с) чем?”); дательный падеж (это падеж направления и цели действия; отвечает на вопросы “кому?”, “чему?”, “куда?”, “для кого?”, “для чего?”).

Имена мужского и среднего родов имеют в этих падежах одинаковые окончания: ка̄ка́ м ворона т. ка̄кэ́на ка̄ка́̄бхйа̄м ка̄ка́йх̣ д. ка̄ка́̄йа ка̄ка́̄бхйа̄м ка̄кэ́бхйах̣; гӣта́ с песня т. гӣтэ́на гӣта́̄бхйа̄м гӣта́йх̣ д. гӣта́̄йа гӣта́̄бхйа̄м гӣтэ́бхйах̣.

С творительным падежом очень часто употребляется послелог “саха́” (соответствует предлогу “с”), который ставится после имени: “пу́стакаих̣ саха́” – “с книгами”.

Глагол

Прежде чем продолжить изучение спряжения глаголов, познакомимся со следующими личными местоимениями: м. р.    (ед. ч., дв. ч., мн. ч.) он, они двое, они все; с. р.    оно, они двое, они все; ж. р.    она, они двое, они все.

Личные окончания глагола в этом лице будут следующими: “кач” 1П (ед. ч., дв. ч., мн. ч.) ка́чати ка́чатах̣ ка́чанти (“кричит”, “они вдвоем кричат”, “они все кричат”).