
- •Вводная часть урок 1 Что такое Cанскрит?
- •Происхождение Санскрита
- •Дэвана̄гарӣ
- •Краткие и долгие гласные “а”, “и”, “у”
- •Специальные значки
- •Лексика
- •Задание
- •Урок 3 Классификация смычных согласных
- •Специальные значки
- •Лексика и грамматика
- •Упражнения
- •Урок 4 Классификация смычных согласных (продолжение)
- •Специальные значки
- •Санскритские цифры
- •Грамматика
- •Текст эта́т свастха́м ш́а́рӣрам
- •Задания
- •Урок 5 Полугласные и шипящие
- •Специальные значки
- • (Основной алфавит Дэвана̄гарӣ) (гласные)
- • (Согласные)
- •Специальные значки
- •Сандхи гласных и двугласных (продолжение)
- •Грамматика
- •Текст те гра̄́мэ ва́санти
- •Задания
- •Урок 6 Комбинированные согласные
- •Сандхи Висарги (продолжение, начало см. Урок 3)
- •Грамматика
- •Гуна и Вриддхи
- •Задания
- •Урок 7 Передача на Cанскрите иностранных имён и названий; перевод на Cанскрит реалий сегодняшнего дня
- •Правило н̣атва
- •Гуна и Вриддхи в глаголах 4, 6, 10 классов
- •Задания
- •Склонение местоимений третьего лица (он, она, оно, они)
- •Предварительные упражнения
- • (Другие части тела)
- •Комментарии Сандхи
- •Порядок слов в санскритском предложении; вопросительные и отрицательные предложения
- •Вопросительные предложения
- •Отрицательное предложение
- •Словообразование Словосложение
- •Приставки
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Имперфект (прошедшее время)
- •Спряжение глаголов 1, 4, 6, 10 классов в имперфекте
- •Склонение имён на “-и”
- •Склонение местоимений второго и первого лица (ты, вы, я, мы)
- •Комментарии Словообразование Бахуврихи
- •Глагольные приставки
- •Наличие или обладание
- •Отыменные (деноминативные) глаголы
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите на русский язык)
- •Грамматика Повелительное наклонение (императив)
- •Склонение имён на “-у”
- •Имена числительные до 5
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Страдательный залог в настоящем времени (пассив)
- •Склонение имён женского рода на “-ӣ” и “-ӯ”
- •Склонение числительных 6-10
- •Числительные наречия
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Переведите
- •Грамматика Потенциальный залог (оптатив)
- •Склонение имён на “-р̣”
- •Имена числительные 11-20
- •Комментарии Сложносочинённое предложение
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Каузатив
- •Склонение односложных имён Односложные имена женского рода на гласные
- •Односложные имена на двугласные “-о” и “-ау”
- •Числительные 30-100. Сложение числительных
- •Словарь
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Страдательное причастие (прош. Вр. Сов. Вида)
- •Действительное причастие настоящего времени
- •Числительные 200 – 100 000 000 000
- •Комментарии Предлоги
- •Междометия
- •Неизменяемые слова
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Грамматика Неопределённая форма глагола (инфинитив)
- •Действительное причастие прошедшего времени
- •Общие сведения о спряжении глаголов 2, 3, 5, 7, 8, 9 классов Спряжение глаголов 5, 8, 9 классов
- •Спряжение глаголов 5, 8, 9 классов
- •Комментарии Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (прочитайте и переведите, выпишите синонимы)
- •Грамматика Деепричастие (герундий)
- •Спряжение глаголов 3 и 7 классов
- •Склонение имён на / и производных от , , ,
- •Комментарии Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод “Бр̣ихада̄ран̣ъяка-Упанишада”; Глава 1; Бра̄хман̣а 1
- •Грамматика Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Спряжение глаголов 2 класса
- •Склонение имён на , ,
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (продолжение)
- •Перевод “Хораш́а̄стра” Великого Пара̄ш́ары; Глава Первая (продолжение)
- •Грамматика Будущее время
- •Описательное будущее время
- •Простое будущее время
- •Причастие будущего времени
- •Условное наклонение
- •Склонение имён на “-ас”, “-ис”, “-ус”
- •Склонение имён на “-ин” (“-мин”, “-вин”)
- •Деепричастие прошедшего времени
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод текста Калиюга
- •Грамматика Прошедшее совершенное время (перфект)
- •Перфект с удвоением
- •Сильные и слабые формы.
- •Способ присоединения личных окончаний
- •Ударение
- •Примеры спряжения в перфекте
- •Неполный перфект
- •Описательный перфект
- •Причастие перфекта
- •Перевод текста “Вишну-Пурана”; 5 Глава; 40-65
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Грамматика Аорист
- •Простой аорист Корневой аорист
- •Аорист
- •Удвоенный аорист
- •Сигматические аористы
- •Аорист
- •Аорист
- • Аорист
- •Аорист
- •Комментарий
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод текста Каушӣтака-Бра̄хман̣а-Упанишада; Глава 2
- •Грамматика Желательное наклонение (дезидератив)
- •Прекатив
- •Интенсив (фреквентатив)
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст
- •Перевод текста “Таиттирӣя-Упанишада”; Часть 1; о Науке Произношения и Прочем – Глава 11
- • (Словарь наиболее употребительных корней)
- •Использованная литература
- •Содержание вводная часть
- •Основной курс
Комментарий
В этом уроке представлен отрывок из антологии рассказов Сомадэвы (“Океан рассказов, текущих как реки”). Это знаменитое объемистое собрание рассказов, центром событий которых является Кашмир. Рассказы богаты по тематическому разнообразию, легки по повествованию и полны юмора. Многие из них нашли позднее широкое отражение в западноевропейской и арабско-персидской литературе.
Этот отрывок рассказывает историю царя Путраки и семимильных сапогов.
Дяди Путраки наняли убийц, чтобы избавиться от него. Путрака, предложив убийцам более крупную сумму, уговаривает их пощадить его жизнь и обещает скрыться с глаз в горах Виндхъя. Это объясняет выражение “верный своему обещанию”.
Лексико-грамматические упражнения
1. Составьте по 2 предложения с каждым из аористов, используя слова к тексту.
2. Прочитайте дополнительный текст. Выпишите новые для себя слова и добейтесь понимания без консультации с русским переводом.
Перевод текста Каушӣтака-Бра̄хман̣а-Упанишада; Глава 2
Далее следует приобретение богатства, которое не может быть приобретено другим. Если кто-то медитирует на приобретение богатства, то в полнолуние или новолуние, или в светлой половине месяца, или же при благоприятном расположении планет – в один из этих лунных дней, зажгя огонь, подметя жертвенный пол, постелив священную траву, побрызгав священную воду, встав на правое колено, пусть он совершит возлияние очищенного масла с малой жертвенной ложкой (и произнесёт): “Божество по имени Речь – получатель, пусть оно получит это для меня от того человека, ему – Сваха!; божество по имени Прана – получатель, пусть оно получит это для меня от того человека, ему – Сваха!; божество по имени Ухо – получатель, пусть оно получит это для меня от того человека, ему – Сваха!; божество по имени Ум – получатель, пусть оно получит это для меня от того человека, ему – Сваха!; божество по имени Сознание – получатель, пусть оно получит это для меня от того человека, ему – Сваха!” Затем, вдохнув запах дыма и умаслив свои члены очищенным маслом, пусть идёт, сдерживая речь и объявит свою просьбу тому человеку, или же пошлёт ему вестника. Воистину, он получит это. (3) Далее следует божественное желание. Если кто-то хочет любви какого-либо мужчины или женщины, или же любых мужчин или женщин, тогда именами этих же божеств, в священный день, пусть таким же способом совершит возлияние очищенного масла, (произнеся): “Я приношу в жертву твою речь во мне такой-то – Сваха!; я приношу твою Прану во мне такой-то – Сваха!; я приношу в жертву твои глаза во мне такой-то – Сваха!; я приношу в жертву твои уши во мне такой-то – Сваха!; я приношу в жертву твой ум во мне такой-то – Сваха!; я приношу в жертву твоё сознание во мне такой-то – Сваха!” Затем, вдохнув запах дыма и умаслив свои члены очищенным маслом, пусть идет (к этому человеку) пусть постарается коснуться его или пусть стоит, обращаясь к нему своим дыханием. Поистине, он станет любимым – его помнят даже в его отсутствие. (4)