
- •Вводная часть урок 1 Что такое Cанскрит?
- •Происхождение Санскрита
- •Дэвана̄гарӣ
- •Краткие и долгие гласные “а”, “и”, “у”
- •Специальные значки
- •Лексика
- •Задание
- •Урок 3 Классификация смычных согласных
- •Специальные значки
- •Лексика и грамматика
- •Упражнения
- •Урок 4 Классификация смычных согласных (продолжение)
- •Специальные значки
- •Санскритские цифры
- •Грамматика
- •Текст эта́т свастха́м ш́а́рӣрам
- •Задания
- •Урок 5 Полугласные и шипящие
- •Специальные значки
- • (Основной алфавит Дэвана̄гарӣ) (гласные)
- • (Согласные)
- •Специальные значки
- •Сандхи гласных и двугласных (продолжение)
- •Грамматика
- •Текст те гра̄́мэ ва́санти
- •Задания
- •Урок 6 Комбинированные согласные
- •Сандхи Висарги (продолжение, начало см. Урок 3)
- •Грамматика
- •Гуна и Вриддхи
- •Задания
- •Урок 7 Передача на Cанскрите иностранных имён и названий; перевод на Cанскрит реалий сегодняшнего дня
- •Правило н̣атва
- •Гуна и Вриддхи в глаголах 4, 6, 10 классов
- •Задания
- •Склонение местоимений третьего лица (он, она, оно, они)
- •Предварительные упражнения
- • (Другие части тела)
- •Комментарии Сандхи
- •Порядок слов в санскритском предложении; вопросительные и отрицательные предложения
- •Вопросительные предложения
- •Отрицательное предложение
- •Словообразование Словосложение
- •Приставки
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Имперфект (прошедшее время)
- •Спряжение глаголов 1, 4, 6, 10 классов в имперфекте
- •Склонение имён на “-и”
- •Склонение местоимений второго и первого лица (ты, вы, я, мы)
- •Комментарии Словообразование Бахуврихи
- •Глагольные приставки
- •Наличие или обладание
- •Отыменные (деноминативные) глаголы
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите на русский язык)
- •Грамматика Повелительное наклонение (императив)
- •Склонение имён на “-у”
- •Имена числительные до 5
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Страдательный залог в настоящем времени (пассив)
- •Склонение имён женского рода на “-ӣ” и “-ӯ”
- •Склонение числительных 6-10
- •Числительные наречия
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Переведите
- •Грамматика Потенциальный залог (оптатив)
- •Склонение имён на “-р̣”
- •Имена числительные 11-20
- •Комментарии Сложносочинённое предложение
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Каузатив
- •Склонение односложных имён Односложные имена женского рода на гласные
- •Односложные имена на двугласные “-о” и “-ау”
- •Числительные 30-100. Сложение числительных
- •Словарь
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (переведите)
- •Грамматика Страдательное причастие (прош. Вр. Сов. Вида)
- •Действительное причастие настоящего времени
- •Числительные 200 – 100 000 000 000
- •Комментарии Предлоги
- •Междометия
- •Неизменяемые слова
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Грамматика Неопределённая форма глагола (инфинитив)
- •Действительное причастие прошедшего времени
- •Общие сведения о спряжении глаголов 2, 3, 5, 7, 8, 9 классов Спряжение глаголов 5, 8, 9 классов
- •Спряжение глаголов 5, 8, 9 классов
- •Комментарии Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (прочитайте и переведите, выпишите синонимы)
- •Грамматика Деепричастие (герундий)
- •Спряжение глаголов 3 и 7 классов
- •Склонение имён на / и производных от , , ,
- •Комментарии Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод “Бр̣ихада̄ран̣ъяка-Упанишада”; Глава 1; Бра̄хман̣а 1
- •Грамматика Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Спряжение глаголов 2 класса
- •Склонение имён на , ,
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст (продолжение)
- •Перевод “Хораш́а̄стра” Великого Пара̄ш́ары; Глава Первая (продолжение)
- •Грамматика Будущее время
- •Описательное будущее время
- •Простое будущее время
- •Причастие будущего времени
- •Условное наклонение
- •Склонение имён на “-ас”, “-ис”, “-ус”
- •Склонение имён на “-ин” (“-мин”, “-вин”)
- •Деепричастие прошедшего времени
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод текста Калиюга
- •Грамматика Прошедшее совершенное время (перфект)
- •Перфект с удвоением
- •Сильные и слабые формы.
- •Способ присоединения личных окончаний
- •Ударение
- •Примеры спряжения в перфекте
- •Неполный перфект
- •Описательный перфект
- •Причастие перфекта
- •Перевод текста “Вишну-Пурана”; 5 Глава; 40-65
- •Комментарии
- •Словообразование
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Грамматика Аорист
- •Простой аорист Корневой аорист
- •Аорист
- •Удвоенный аорист
- •Сигматические аористы
- •Аорист
- •Аорист
- • Аорист
- •Аорист
- •Комментарий
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Перевод текста Каушӣтака-Бра̄хман̣а-Упанишада; Глава 2
- •Грамматика Желательное наклонение (дезидератив)
- •Прекатив
- •Интенсив (фреквентатив)
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Дополнительный текст
- •Перевод текста “Таиттирӣя-Упанишада”; Часть 1; о Науке Произношения и Прочем – Глава 11
- • (Словарь наиболее употребительных корней)
- •Использованная литература
- •Содержание вводная часть
- •Основной курс
Комментарии
***
В тексте представлен отрывок из романа пандита Амбикадатты Въясы, современного писателя на Санскрите. Книга описывает подвиги и славные победы Чхатрапати Шивы.
***
Имя (ж женщина) имеет особое склонение: и. в. ( / ) ( / ) т. д. ис. р. п. з. .
***
Спряжение глагола (2П знать) имеет некоторые особенности. Настоящее время: ( / ) ( / ) ( / ) ( / ) ( / ) ( / ) ( / ) ( / ) ( / ). Потенциальный залог: . Прошедшее время: ( / ) .
Словообразование
С помощью суффиксов , из имён (существительных и прилагательных) образуется огромное количество производных слов, имеющих значение “имеющий отношение к, имеющий связь с”. Наибольшее количество слов образуется путём повышения первого слога исходного слова во Вриддхи со смещением ударения: → (металл → металлический); → (ум → умственный); → (слон → слоновый); → (победитель → победоносный); → (гость → гостеприимство); → (бледный → бледность). Из исходных имён на “-у” с повышением окончания в Гуну: → (сезон → сезонный); → (тело → телесный). Очень много производных из имён на “-а” с обычным смещением ударения: → (враг → враждебный); → (безрукий → безрукость); → (весна → весенний); → (меридиан → меридианальный). С суффиксом без повышения во Вриддхи образуются прилагательные или реже – абстрактные имена существительные. Ударение может сохраняться на слоге исходного имени или смещаться: → (лошадь → лошадиный); → (церемония → церемониальный); → (облако → облачный); → (деревня → деревенский).
Лексико-грамматические упражнения
1. Найдите в тексте санскритские эквиваленты следующих выражений и словосочетаний: у них состоялся такой разговор; всем вход запрещён; с сегодняшнего дня; хватит болтать; подчиняться приказу; я должен идти к Махарадже; от порога к порогу; я кое-что тебе скажу; ну, допустим; дальше, дальше!; если ты меня пропустишь; я думаю, что ты чей-нибудь шпион; смотритель замка разберётся с тобой и поступит как надо; ни за что больше не приду; тащит его за руку; ты раньше меня не видел?; о, господин! это же вы!; простите мой проступок; я тебя испытывал; ты подходишь для своей должности; в присутствии царя; он не где-нибудь рядом?
2. Переведите на русский язык, обращая внимание на формы будущего времени:
3. Поставьте имена в нужном падеже:
4. Переведите на Санскрит: привратник приветствовал имеющего благочестивый вид отшельника, но не хотел пропускать его в покои Махараджи без предъявления удостоверения личности; отшельник ответил, что его ошибка простительна, но по приказу с сегодняшнего дня Санъясинов и Брахмачаринов нельзя задерживать; привратник сказал, что ему сам Брахма не указ; тогда отшельник попытался предложить ему взятку; однако, привратник был безупречным во всех отношениях; он схватил Санъясина-самозванца и потащил его к смотрителю замка, так как считал, что он чей-нибудь тайный шпион; но при свете лампы он внимательнее присмотрелся к нему и вдруг узнал в нём самого смотрителя; смотритель сказал, что расскажет о нём и о его верности на аудиенции у Махараджи.
5. Выпишите новые слова из дополнительного текста и добейтесь понимания, не консультируясь с русским переводом.