Имена числительные 11-20

 ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  . Порядковые числительные до 19 образуются с помощью окончания “-ма” и меняются по родам так же, как и “пятый”. Числительное 20 имеет 2 порядковые формы:  / .

 

                                                                                                                                                                                                 

Слова

 с семья;  новый;  м часть; район;  трёхкомнатный;  ж квартира, жилище;  1Ā находиться;  с середина, центр;  далеко; ,  (дв. ч.) м/с, ж оба, обе;  м учитель; ,  окончания вежливости (после имени собственного: господин, госпожа);  м университет;  ж арабский язык;  (т. н. каузатив – будет рассмотрен дальше) преподаёт;  м врач;  м больница;   работает;  м место работы; учреждение;  занятый;  c домашняя работа, работа по дому;  с приготовление пищи;  м время, срок;  ж бабушка (мать матери);  м дедушка (отец матери);  помогая;   м магазин;  с рынок, базар;  с продукт, товар;  м, с овощь, зелень;  9У покупает;  (дв. ч.) м бабушка и дедушка (со стороны матери);  м пенсионер;  с пенсия (по выслугам лет);  (дв. ч.) м бабушка и дедушка (со стороны отца);  м собственный дом;  м старший брат;  м младший брат;  м средняя школа;  м предмет, дисциплина;  6Ā изучать;  ж старшая сестра;  ж (склонение на “-ин”) студентка;  м торговля; бизнес;  маленький;  ж девочка;  ж класс;  м дядя (брат матери);  ж супруга, жена;  м двоюродный брат (сын брата матери);  ж двоюродная сестра (дочь брата матери);  ж тётя (жена брата матери);  ж тётя (сестра матери);  м дядя (брат отца);  ж тётя (сестра отца);  ж (имеет особое склонение) женщина;  м различие, разница; + 8У присваивать, проводить;  м совместность, коллектив;  мы делаем