Комментарии

***

В тексте приведён эпизод из “Махабхараты” – посланничество Кр̣ишн̣ы от имени Па̄н̣д̣авов к Кауравам с ультиматумом о возвращении Пандавам отнятой у них собственности. Для текста характерно множество разговорных оборотов речи и эмфатических слов. Следует также обратить внимание на то, что ближайшее будущее в разговорной речи может быть выражено настоящим временем.

***

Вежливое и почтительное обращение к старшим и высокопоставленным лицам выражается в Санскрите с помощью слова  (господин, ваша честь): в и. п. м. р. – , ж. р. – . Глагол с этим обращением ставится в санскритском третьем лице:   (как прикажете, Маха̄ра̄джа!);    (вы (ж. р.) понимаете меня?).

Словообразование

Одним из очень продуктивных суффиксов в словообразовании является “-ана”, который образует из корней имена деятеля и имена действия. Краткие гласные корня при этом повышаются в Гуну. В именах действия ударение падает на корень, а в именах деятеля – на последний слог:  →  →  c действие;  делающий;  →  с связывание;  связывающий;  →  с речь; слово;  говорящий.

Лексико-грамматические упражнения

1. Прочитайте и переведите текст.

2. Найдите в тексте санскритские эквиваленты следующих слов и выражений: да здравствует Маха̄ра̄джа!; прибыл как посол; что ты говоришь!; ах, поди прочь!; падает на колени; смилуйтесь, Маха̄ра̄джа!; в спешке я забыл об этикете; ну, встань, встань; говори же; кто встанет, тот непременно будет наказан; как прикажете; как же поживают сыновья Па̄н̣д̣у?; все в добром здравии; они передают Вам привет; какое еще разделение?; вырази чувство признательности Юдхишт̣хире; какое может быть разделение?; иначе непременно разразится ужасная война; я не намерен разговаривать с тобой; свяжи Кеш́аву; вы хотите связать меня?; пусть будет по-твоему!

3. Переведите на русский язык:                                        

4. Напишите следующие словосочетания на Санскрите: первый дом; от второго посланника; в третьем городе; четвёртая девушка; пятая корова; в одной деревне; два друга; две девушки; два осла; три слона; в трёх городах Индии; четыре врага.

5. Напишите синонимы следующих слов:              

6. Переведите на Санскрит: добрыми делами достигается счастье; царь победил всех своих врагов; услышав слова Маха̄ра̄джи, посол встал и вышел; прибыл вестник от князя; входите, посол; сын царя упал с лошади; Дурьодхане не нравилось почитание Кр̣ишн̣ы; волшебник показал свою силу божественной иллюзии; мне не нравится твоё поведение; простите, в спешке я забыл книгу; от взаимной вражды может быть (возможен) только гибель рода Куру и Па̄н̣д̣авов; слуга дал травы лошади; ты высмеивал Маха̄ра̄джу, поэтому не заслуживаешь уважения; подожди, я иду с тобой; дело сторожа – защищать (защита) дом от воров, дело царя – защита государства от врагов.

Дополнительный текст (переведите)

  

              

            

        

            

Слова

 м Дхарма, праведность;  м неправедность;  с ложь, неправда;  далеко; долго;  близко;  высшее;  низшее;  м бесстрашие;  дай;  м повелитель богов, Господь;  избавь;    прибегаем к твоей защите;  ищущий защиту;  почитающий кого-либо как бога;  почитающий мать как богиню;  почитающий отца как бога;  почитающий учителя как бога;  почитающий гостя как бога;  счастливые;  пусть будут;  свободный от болезней;  с благополучие, процветание;  испытывающий горе;   да не будет

 