Правило н̣атва

Если после зубной  стоит гласная, двугласная, а также  /  /  / , а перед ней на любом расстоянии от неё имеются буквы  /  /  / , то  превращается в . Однако, этого изменения не происходит, если между ними имеются нёбные, язычные, или зубные (кроме ). Например:    

Гуна и Вриддхи в глаголах 4, 6, 10 классов

Глаголы 6 класса отличаются от глаголов 1 класса тем, что ударение падает на признак класса и гласные внутри корня не повышаются в Гуну. Однако, происходят следующие изменения конечных гласных: “р̣̄” превращается в “ир”, “и” становится “ий”, а “у” / “ӯ” превращаются в “ув”:  →  (сыпать → сыплет),  →  (проживать → проживает),  →  (раздувать → раздувает).

В глаголах 4 класса удлиняется: “-и-” в корнях на “-ив” –  →  (веселиться → веселится); “-а-” в некоторых корнях на “-ам” и “-ад” –  →  (успокоиться → успокаивается),  →  (пьянеть → пьянеет).

В глаголах 10 класса: серединная гласная “а” повышается во Вриддхи, а остальные серединные гласные в Гуну (но могут быть и исключения из этого правила) –  →  (воровать → ворует),  →  (мыть → моет); конечные гласные повышаются во Вриддхи –  →  (преодолеть → преодолевает); конечные гласные “и” и “у” перед показателем класса превращаются в “а̄” и “ав” –  →  (стареть → стареет).

Текст

 

                    ऽ                             

 

                         



             

Слова

 разли́чный, разнообра́зный;  м птица;  м павлин;  м гусь, лебедь;  м голубь;  м петух;  ж курица;  м мясо;  с яйцо;  их (м. р., мн. ч.);  м гнездо;  обычно;  ж ветка;  м сова;  м сокол;  м ястреб;  м хищная птица;  м змея;  другой;  м кукушка;  м попугай;  м воробей;  повсюду, везде;  м обитатель воды;  м водная птица;  около, возле (с р. п.);  м рак;  м черепаха;  м цапля;  м рыба;  м пиявка;  м дельфин;  м крокодил;  4П нравиться, любить (с п. п. или р. п.);  длинноклювый;  м лягушка;  м любовь;   никогда;  10У стареть;  10П мыть, стирать;  ж мысль;  с жизнь;  10П воровать, красть;  10П преодолевать;  4П пьянеть

Задания

1. Прочитайте и переведите текст. Отметьте случаи Сандхи. Выучите изречения наизусть.

2. Прочитайте и переведите на русский язык:                              ऽ             

3. Ответьте на следующие вопросы: сколько падежей в санскритском склонении?; сколько классов спряжения имеет санскритский глагол?; какие типы спряжения имеются?; как образуется основа глагола?; что такое Гуна и Вриддхи?

4. Проспрягайте во всех лицах и числах: .

5. Просклоняйте письменно во всех падежах и числах: .

6. Заполните следующие тематические группы санскритскими словами: части тела, птицы, домашние животные, дикие животные, водные обитатели.

7. Переведите письменно на Санскрит: птица летает; моя подруга живет в городе; я знаю, что эта женщина живет в деревне; что ты сейчас делаешь?; твой гость хорошо говорит по-русски; да, он также знает английский язык; на картине я вижу двух слонов; человек пишет на Санскрите; лошадь и бык тащат повозку крестьянина; сова живет на дереве; когда шакал в джунглях видит тигра, то в страхе быстро убегает; прошлое ограничено, а будущее беспредельно; мой друг быстро преодолевает свои проблемы.

ОСНОВНОЙ КУРС

 

Грамматика

Спряжение глаголов 1, 4, 6, 10 классов типа Āтманэпада в настоящем времени

В спряжении по типу Āтманэпада изученные классы глаголов сохраняют те же основы и изменения корневых гласных. Отличаются только личные окончания:  1Ā получать            .

Склонение имён женского рода на “-а̄”

 ж девушка и.    в.    т.    д.    ис.    р.    п.    з.   . Ударение в этом склонении постоянное, то-есть, оно сохраняется на том слоге, на который падает в словарной форме, за исключением звательного падежа единственного числа, где оно всегда падает на первый слог.