
- •Мета і завдання курсу
- •Аргументація і логічне доведення. Критика і спростування. Логічна структура доведення. Пряма і непряма аргументація. Аргументація як процес розвитку знання. Правила аргументації і критики.
- •Поняття проблеми. Місце і роль проблеми у науковому пізнанні. Види проблем. Гіпотеза як тип знання. Теорія як система знань. Основні функції теорії і науковому пізнанні.
- •Література:
- •Міністерство освіти і науки україни черкаський національний університет імені богдана хмельницького
- •Трудомісткість курсу (денне відділення)
- •Мета і завдання дисципліни,
- •Змістовий модуль 1
- •Тема 2. Логіка і мова права.
- •Тема 3. Поняття
- •Тема 4. Визначення і поділ поняття.
- •Тема 5. Судження
- •Зміст практичного заняття
- •Питання для самостійної роботи:
- •Тема 6. Логіка висловлювань та логіка предикатів.
- •Питання для самостійної роботи:
- •Тема 7. Модальна логіка.
- •Питання для самостійної роботи:
- •Тема 8. Дедуктивні умовиводи.
- •Питання для самостійної роботи:
- •Тема 9. Індуктивні умовиводи.
- •Зміст практичного заняття
- •Питання для самостійної роботи:
- •Тема 10. Логіка запитань і відповідей.
- •Тема 11. Логічні і методологічні основи аргументації і критики..
- •Тема 12. Форми розвитку знання: проблема, гіпотеза і теорія.
- •Тема 13. Логічні помилки і правовий контекст.
- •Питання для самостійної роботи:
- •Питання для самостійної роботи з дисципліни:
- •Тестові завдання до модульної контрольної роботи:
- •Питання до заліку
- •Література:
- •Порядок
- •Шкала оцінювання знань
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.2. Організація і проведення підсумкового контролю.
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з логіки (підсумковий контроль – іспит)
3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
Підсумковий рейтинговий показник студента з навчальної дисципліни (залік) встановлюється як сума набраних студентом балів за поточно-модульним контролем.
Якщо студент не погоджується з результатами контрольних заходів, він може протягом двох днів після ознайомлення з результатами, звернутися з апеляцією до завідувача кафедри. Завідувач кафедри зобов’язаний протягом трьох днів разом з викладачем, який проводив контрольні заходи, розглянути апеляцію і прийняти остаточне рішення, про яке повідомити студента.
Якщо у підсумку студент отримав за рейтинговим показником оцінку „FX”, то він допускається до повторного складання підсумкового контролю з дисципліни. Студент, допущений до повторного складання підсумкового контролю зобов’язаний у терміни, визначені деканатом, перекласти невиконані (або виконані на низькому рівні) завдання поточно-модульного контролю. Рейтинговий показник студента з навчальної дисципліни при цьому визначається за результатами повторного складання підсумкового контролю і не впливає на загальний рейтинг студента.
У разі отримання студентом за рейтинговим показником оцінки „F”, то він повинен пройти повторний курс вивчення цієї дисципліни протягом наступного семестру (навчального року) за графіком, встановленим деканатом. Бали, отримані студентом при вивченні дисципліни у попередній період, анулюються.
Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з логіки (підсумковий контроль – іспит)
|
Модуль 1 |
Загальна сума балів |
|
Кількість балів за модуль |
100 |
100 |
|
Змістові модулі |
ЗМ 1 |
іспит |
|
Кількість балів за змістовим модулем |
75 |
25 |
|
В тому числі за видами робіт: |
|
||
Практичні заняття |
55 |
||
Виконання вправ для підготовки до семінару |
5 |
||
Участь у семінарі |
5 |
||
Модульна контрольна робота |
10 |