Тема 4 - построение гипотез

«Лучше держаться ложной гипотезы, чем никакой»

/Д.И. Менделеев/

1. Гипотеза это:

• предположение о факте, находящемся за пределами наблюдения, либо о связи или порядке явлений;

• вероятностное знание, объяснение, понимание;

• вариант объяснения при недостаточной информации.

Поэтому категоричность в оценке и представлении гипотез недопустима.

Принцип: конечная научная ценность знания не зависит от степени обоснования гипотезы в момент оценки.

2. Требования к гипотезе:

• обоснованность (не должно содержаться противоречий доказанным положениям и фактам);

• адекватность проблеме;

• принципиальная возможность проверки;

• внутренняя непротиворечивость (при логической проверке);

• максимально возможная простота.

3. Логическая конструкция гипотезы: «Если (условие) … , то (следствие)…»

4. Источники гипотез:

• обыденное сознание (знания, навыки, обычаи, нормы, и т.д.);

• аналогия…

5. Гипотезы бывают:

• описательные, объяснительные, прогнозные;

• первичные и вторичные (выдвигаемые в случае опровержения первичных);

• основные и не основные…

Тема 5 – проблема как исходный пункт исследования

1. Типы проблем управления:

• проблемы поведения объекта управления;

• проблемы поведения субъекта управления;

• проблемы взаимодействия субъекта и объекта управления.

2. Проблемные области управления:

• совершенствование организации управления;

• совершенствование технологии управления (разработки управленческих решений);

• совершенствование системы мотивации;

• разработка стратегий и инноваций и др.

3. Исследование проблем управления заключается в определении их:

• истоков;

• содержания;

• роли в развитии управления;

• последствий нерешения;

• возможностей решения и пр.

4. Решение проблемы (в отличии от задачи) всегда требует творческих усилий.

5. Проблемы бывают:

• реальные;

• типовые (простые решения, обычные технологии);

• не типовые (сложные решения, специальные технологии);

• мнимые;

• уже не проблемы (проблемы решенные, но считающиеся еще не решенными или такие, которые переросли в другие проблемы;);

• еще не проблемы (проблемы, существующие лишь в предпосылках или возникшие задолго до того, как сложились условия для их решения);

• никогда не проблемы (проблемы, для которых не существует решений (парадокс)).

6. Подходы к решению проблем:

• т еологический подход;

• обращение к экспертам;

• интуиция; Сочетание

• здравый смысл;

• логика;

• научный подход…

7. Особенности научного подхода:

• законы, принципы, правила …;

• наблюдение  анализ  синтез;

• наблюдение  формулировка гипотез  верификация;

• обоснованность;

• рациональность (без эмоций);

• творчество…

8. Идентификация проблемы предполагает:

• отделение реальных проблем от псевдопроблем;

• отбор проблем по критерию необходимости их разрешения;

• отбор проблем по критерию ценности ожидаемого результата;

• выбор проблем по критерию возможности их разрешения.

9. Параметры проблемы:

• ее реальность;

• необходимость разрешения (актуальность);

• возможность разрешения (ресурсы);

• предполагаемый результат;

• класс проблемы…

10. Этапы идентификации проблемы:

• определение и распознавание проблемы:

• наводящие вопросы;

• контрадикция – постановка центрального вопроса;

• финитизация – описание предполагаемого результата;

• построение проблемы:

• стратификация (стратификация) – расщепление проблемы на задачи;

• композиция – группировка и определения последовательности решения задач;

• локализация – ограничение поля изучения в соответствии с потребностями исследования;

• вариантификация – поиск альтернатив для всех элементов проблемы;

• оценка проблемы:

• кондификация – определение условий, методов, средств, приемов, методик и пр. необходимых для решения проблемы;

• инвентаризация – оценка имеющихся возможностей;

• когнификация – выяснение степени проблемности (наличие информации);

• уподобление – нахождение среди уже решенных проблем аналогичных решаемой;

• квалификация – отнесение проблемы к определенному типу;

• обоснование проблемы:

• экспозиция – установление ценностных, содержательных и генетических связей данной проблемы с другими проблемами;

• актуализация – приведение доводов в пользу важности проблемы, ее постановки и решения;

• компроментация – выдвижения возражений против проблемы;

• демонстрация – синтез результатов, полученных на стадии

актуализации и компроментации;

• обозначение проблемы:

• экспликация понятий - перекодировка, перевод проблемы на другой (научный или обычный) язык;

• интимизация – выражение нюансов проблемы и подбор

понятий, наиболее точно фиксирующих ее смысл.

11. Уровни постановки проблемы:

• низший уровень – интуитивно ощущаемое противоречие;

• средний уровень — описание проблемы в соответствии с принятыми правилами;

• высший уровень – отработка проблемы в соответствии со стратегией и целями фирмы.

Т ЕМА 6 - МЫШЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ