1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық: мәтіндіі, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу;
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: кірпі, күн суреттері.
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру:
-«Мұғалима» өлеңін жатқа айту.
Ассоцияция «Дос» қандай ой келеді? Адао дос, арам дос дегенді қалай түсінесіңдер?
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Бүгін Нығмет Ғабдуллинның «Дос сөзі» әңгімесімен танысамыз.
Оқулық бойынша жұмыс 34-36 бет
34-36 бет «Дос сөзі»- мәтін
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
азат жолмен оқу
мәтінде не туралы айтылған?
-Мәтіндегі қалай аталады?
-Мәтінді басқаша қалай атар едің?
- -Сынып жиналысында не туралы әңгіме болды?
Шығармашылық тапсырма: Әңгімені әрі қарай өзбетімен жалғастыр.
«Дұшпан күліп айтады, дос жылатып айтады»-мақалдың бұл әңгімеге қатысы бар ма? Қалай түсіндіңдер?
Сергіту сәті
3. Жаңа білімді бекіту:
Әсет Нұрлан
-Суретте не бейнеленген?
-Оқиғаға сүйеніп мәтін кейіпкерлерін сипатта. Әсеттің күнін қандай түспен бояр едің? Нұрланнын күнін ше ?
Әсет пен Нұрланды салыстыра сипатта: Венн диаграммасы бойынша
Әсет
Нұрлан
Мәтін кейіпкерлерінің бойынан қандай жағымсыз қылықтар байқадың? Сол қылықтарды кірпінін үстіндегі алмаларға жаз.
Үйге тапсырма: 34-36 бет оқу, әңгімеле, №7 тапсырма 37 бет дәптерге орында.
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: Бүркіт Ысқақов «Кім жүйрік?»
Мақсаты мен міндеттер: Б. Ысқақовтың шығармасымен таныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық: өлеңдіі, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу;
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: поезд, ұшақ, құс, ат, суреттері.
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру:
-«Дос сөзі» мазмұнын айту..
«Дос» қандай ой келеді? Адао дос, арам дос дегенді қалай түсінесіңдер?
Әсет Нұрлан
Әр баланы сипатта.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Суреттер бойынша жұмыс:
әр
қатардағы суреттердің ұқсастығы неде,
айырмашылығы . Тағы немен толықтыруға
болады?
Бүгін Бүркіт Ысқақовтың «Кім жүйрік» өлеңімен танысамыз.
Оқулық бойынша жұмыс 38-39 бет
38-39 бет «Кім жүйрік» өлең
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
шұмақтап оқу
өлеңдеде не туралы айтылған?
Сергіту сәті
3. Жаңа білімді бекіту: Өлеңді рөлге бөліп оқу
Пойыз Автобус Ұшақ Ақын әр сөзді сипатта.
Өлеңдегі ақын сөзін қайталап оқы. Сен сол сөзбен келісесің бе? Өз пікіріңді айт.
Тағы қандай көлік түрлерін білесің? Көлік не үшін қажет? Ол маңызды ма?
|
|
|
|
|
|
|
4. Үйге тапсырма: 38-39 бет мінерлеп оқу, қалаған көлік түрінін суретін салып кел.
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: Тұманбай Молдағалиев «Мамандық таңдау». Қ. Аманжолов «Ұшқыш болғым келеді»
Мақсаты мен міндеттер: Т. Молдағалиевтың, Қ. Аманжоловтың шығармасымен таныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,