Тема 3. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы

Основные определения по теме представлены в таблице:

ОМОНИМЫ (это слова, разные по значению, но одинаковые по написанию)	СИНОНИМЫ (это слова одной и той же части речи, очень близкие по своему лексическому значению)	АНТОНИМЫ (это слова одной и той же части речи, имеющие противоположные значение)	ПАРОНИМЫ (это однокоренные слова, одной и той же части речи, близкие по значению и звучанию)
Омофоны (фонетичес кие омонимы) Омоформы (грамматичес кие омонимы) Омографы (графические омонимы) Пруд – прут, код - кот Мой – местоимение и повелительная форма глагола Му΄ка - мука΄	Проплывало голубое лето, Уходило лето голубое.	Они сошлись. Вода и камень. Стихи и проза, лед и пламень.	глубинный – глубокий, геройство – героизм.

Упражнение 8. Прочитайте стихотворение Д.Чиарди «Еще одно эхо?» и дополните строчки подходящими по смыслу антонимами.

И нам с тобой пришел черед

Сыграть в игру «Наоборот».

Скажу я слово ВЫСОКО,

А ты ответишь__________

Скажу я слово ДАЛЕКО,

А ты ответишь __________

Скажу я слово ПОТОЛОК,

А ты ответишь _________.

Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,

И скажешь ты ____________

Скажу тебе я слово ТРУС,

Ответишь ты ___________

Теперь НАЧАЛО я скажу.

Ну отвечай _____________.

Упражнение 9. Продолжи фразу подходящим по смыслу антонимом: Сахар сладкий, а лимон _______________. Мяч большой, а мячик_________________. Дорога широкая, а тропинка____________. Дерево высокое, а куст _________________.

Чай горячий, а мороженое ______________. Перышко легкое, а кирпич ______________.

Папа высокий, а мама___________________.

Упражнение 10. Выбери из трех слов два слова – синонима. Подчеркните их. Дом, солдат, маршал Конь, собака, лошадь Слабый, неловкий, неуклюжий Веселый, крепкий, прочный Большой, красивый, огромный

Думать, ехать, соображать.

Упражнение 11. Выберите правильный вариант ответа.

1. В каком предложении вместо слова ЦЕННЫЙ нужно употребить ЦЕННОСТНЫЙ?

1) Всех участников олимпиады наградили ЦЕННЫМИ подарками.

2) В каждую эпоху формируются свои ЦЕННЫЕ ориентиры.

3) В статье можно найти ЦЕННЫЕ для геолога сведения.

4) В заповеднике много деревьев ЦЕННЫХ пород.

2. В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ? 1) Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с окружающими людьми. 2) Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ. 3) Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад. 4) ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерте.

3. В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить слово БОЛОТИСТЫЙ? 1) С равнины тянуло горьким миндальным запахом БОЛОТНЫХ цветов. 2) Спасаясь от преследования, полдня ползли на живот низине. 3) Он зажег над столом бра с БОЛОТНОГО цвета шелковым колпачком и стал писать в толстой тетради. 4) Черная БОЛОТНАЯ грязь преследовала его весь день.

Упражнение 12. Выделите в предложениях омонимы, омоформы, омографы, омофоны. Медведь в бору, не зная правил, машиной персональной правил. И в елку врезался. Смех смехом. А Мишка-то едва остался с мехом. И заревел он грозно: - Надо ели срубить в бору, они мне надоели (Я. Козловский) Нет хуже удела, чем быть не у дела (Я. Козловский) Для производства футбольных голов ноги бывают важнее голов (Я. Козловский) Любил студентов засыпать он, видно, оттого, что те любили засыпать на лекциях его (Марш.) Как жаль, что способность делиться осталась лишь преимуществом простейших. 

Упражнение 13. Вместо точек употребите один из паронимов, данных в скобках. Группа школьников … (пришла - зашла) в музей на лекцию. Мы все завтра … (придем - выйдем) на стадион, чтобы посмотреть игру своей любимой команды. Перед подвигом защитников Отечества мы (преклоняем - склоняем) голову. Мы так давно не виделись, что вначале я его даже не (узнал - признал). На голове отца (одета -  надета) меховая шапка.

Упражнение 14.  Вставьте нужный пароним из скобок.

1. Представить_____________проект - рассказать о ______________явлении (типичный, типовой). 2.Оказать полн…_________________- проявить излишн.._____________________(доверчивость, доверие) . 3.  Выразить глубок...__________________- получить всеобщ..._________________(признание, признательность).

Оценка________________________________

Подпись преподавателя _________________