Работа со взрослыми

В работе со взрослыми мы в основном придерживаемся той же схе­мы, которая приведена выше. Отличия заключаются в следующем.

Во-первых, мы не используем игровой антураж, связанный с радио. «Легенда» техники максимально прямая — при придумы­вании истории нам часто проще рассказать о происходящем в ду­ше, чем напрямую».

Во-вторых, нам чаще всего надо помочь придумать историю. Про­ще всего это сделать через направленное воображение. Приведу при­мер — образец такой инструкции:

Я попрошу вспомнить каждого из вас какое-то событие в собст­венной жизни, носящее неприятный характер, о котором вы сейчас можете вспоминать. Это событие не обязательно должно носить ха­рактер мощной травмы — любой факт, который вами субъективно оценивается как травматичное, неприятное событие вне зависимос­ти от его степени тяжести. Это как бы зрительное отражение ваших чувств. Он может носить как фантастический, так и совершенно абстрактный характер. Главное — это не фотография того, что происходило с вами, а символическое отра­жение чувств, связанных с этим, тех чувств, которые у вас сейчас есть...

А сейчас я попрошу посмотреть на этот образ со стороны, как на картину, и придумать рассказ по этой картине. Рассказ должен иметь начало, основную часть и конец. Размер его не имеет значения.

Если вам сложно сразу придумать историю, можете воспользо­ваться следующей схемой:

1. Опишите действующих лиц (кто представлен в вашем образе).

2. Расскажите, что было до изображаемого на картине-образе.

3. Опишите, что происходит сейчас (на момент, когда вы смотри­ те на картину).

4. Придумайте, чем закончится история.

Возможен другой, менее направленный, вариант инструкции.

Закройте глаза. Сосредоточьтесь на своем теле, на ощущениях в теле. Почувствуйте стул, на котором вы сидите, ощутите пол под но­гами... Обратите внимание на дыхание...

Теперь представьте, что перед вашими закрытыми глазами мель­кают всякие картинки — как на телеэкране... Не вдумывайтесь в их смысл — просто позвольте им мелькать... Когда я скажу «стоп» — ос­тановите движение, будто нажатием клавиши «пауза» на пульте ви­деомагнитофона... Стоп.

Зафиксируйте картину... Внимательно рассмотрите ее.

Сейчас я попрошу посмотреть на нее со стороны и придумать рассказ по этой картине. Рассказ должен иметь начало, основную часть и конец. Размер его не имеет значения...

Если вам сложно сразу придумать историю, можете воспользо­ваться следующей схемой:

1. Опишите действующих лиц (кто представлен в вашем образе).

2. Расскажите, что было до изображаемого на картине-образе.

3. Опишите, что происходит сейчас (на момент когда вы смотри­ те на картину).

4. Придумайте, чем закончится история.

Назову основные принципы построения «целительной» исто­рии.

• Она посвящена той из проблем, «зашифрованных» в истории клиента, которая наиболее актуальна для него и является наиболее очевидной, исходя из анализа рассказа. Психолог воспроизводит максимальное количество смысловых элементов из истории клиента при условии, что они не расходятся с содержанием ответного послания.

• Если в клиентской истории уже содержится способ решения проблемы (пусть и совсем неадекватный), терапевт не старается его разрушить и обесценить, а дает возможность увидеть более адаптивный путь.

• Первичная задача психолога — формирование чувства безопасности; если оно отсутствует в истории, то именно на него должны быть направлены «терапевтические сообщения».

• Психолог использует принцип интерпретации, наиболее подходящий к содержанию предъявленной истории. Это может быть анализ с точки зрения «здравого смысла», соотнесение с реальными жизненными событиями, психодинамическая интерпретация и др.

После краткого знакомства с общими принципами применения ДРИ необходимо изложить особенности его применения в ситуации посттравматического стресса.

Основная идея заключается в следующем. Так как история — проекция актуального состояния, то в рассказе будут отражаться пе­реживания клиента, связанные или опосредованные травмой.

В таком случае наша задача — способствовать естественному протеканию процесса через:

• снижение влияния тех представлений о действительности, которые мешают естественному проживанию травмы;

• передачу представления о нормальности, но и конечности происходящего. Другими словами, цель заключается в том, чтобы сни­зить тревогу, связанную с предполагаемым повторением события.

Соответственно, в контекст клиентской истории мы вставляем часть рассказа о нормальном протекании переживания травмы. Это является ключевым моментом.

В ответную историю мы вставляем часть рассказа о ес­тественном протекании переживания травмы

В зависимости от фиксации переживаний на определенной фазе будут различаться как особенности клиентской истории, так и пост­роение ответного, «целительного» рассказа.