3.4. Тематика курсових робіт

1. Історія розвитку підходів до вікової періодизації у світовій педагогіці.

2. Обґрунтування дидактичних принципів в різних концепціях навчання в історичному аспекті.

3. Розвиток ідей морального, громадського виховання в історії педагогіки.

4. Розвиток ідей трудового виховання в історії педагогіки.

5. Принцип природовідповідності в історії педагогіки.

6. Ідеал учителя в історії педагогіки.

7. Виховання і освіта в країнах Давнього Сходу.

8. Проблема виховання в філософських теоріях Стародавньої Греції.

9. Ф. Фребель і його система виховання дошкільнят.

10. Гуманістичні ідеї педагогіки К. Ветцеля.

11. М. Монтессорі як перший теоретик дошкільного виховання.

12. Гуманістична педагогіка С. Френе.

13. Образ вчителя в працях середньовічних авторів.

14. «Велика дидактика» Я.А. Коменського та її значення для розвитку світової прогресивної педагогічної думки.

15. Виникнення і розвиток шкільної освіти в Київській Русі.

16. Братські школи в епоху українського Відродження (ХVI – перша половина XVIII ст.).

17. Єзуїтські школи, особливості виховання і навчання.

18. Історична роль Києво-Могилянської академії як науково-освітнього і культурного центру слов’янського світу.

19. Проблеми навчання і виховання у педагогічній спадщині

Г.С. Сковороди.

20. Педагогічна діяльність та погляди українських просвітителів XVIII – XIX ст. та їх розвиток в українській педагогіці.

21. Роль дитячих та юнацьких громадських об’єднань (спілка піонерських організацій України, Українська скаутська організація «Пласт» тощо) у вихованні школярів.

22. Проблема вдосконалення професійної майстерності у творчій спадщині майстрів педагогічної праці (за вибором).

23. Українська етнопедагогіка – основа національної системи виховання.

24. Використання досвіду козацької педагогіки в сучасній школі.

25. Педагогічні погляди українського педагога (за вибором: М.О. Корфа, Б.Д. Грінченка, С.Ф. Русової, Г.Г. Ващенка) та їх використання в сучасній школі.

26. Педагогічна спадщина А.С. Макаренка і сучасність.

27. Педагогічна спадщина В.О. Сухомлинського і відродження національної школи та педагогіки.

28. Проблема покарання і заохочення в педагогічних теоріях минулого.

29. Напрями реформування зарубіжних освітніх систем та ідеології освіти у другій половині ХХ століття.

30. Розбудова української національної освіти в сучасних умовах.

31. Провідні концепції виховання особистості у зарубіжній педагогічній думці ХХ ст. та в сучасній українській педагогіці.

3.5. Перелік запитань для підсумкового контролю знань

Змістовий модуль 1

1. Виховання і навчання в умовах цивілізації Стародавнього

світу.

2. Виховання і школа в Древній Греції.

3. Виховання і школа Древньому Риму.

4. Виховання і школа епохи Середньовіччя.

5. Педагогічна думка і школа епохи Відродження (XIV-XVI ст.).

6. Школа і педагогіка Західної Європи і Північної Америки у

середині XVII - кінці XVIII ст.

7. Основні педагогічні ідеї Я.А. Коменського та їх актуальність для сучасної школи.

8. Педагогіка і школа за часів Просвітництва.

9. Вікова періодизація як історико-педагогічна проблема (Я.А. Коменський, Ж.Ж. Руссо).

10. Школа і педагогіка у Західній Європі і США у ХІХ ст.

11. Педагогічна діяльність і спадщина Й.Г. Песталоцці.

12. Загальна характеристика історії розвитку гуманістичних педагогічних систем (М. Монтессорі, С. Френе, Р. Штайнер).

13. Ідеї розвиваючого й виховую чого навчання в педагогічному досвіді Й.Г. Песталоцці та теорії Й.Ф. Гербарта.

14. Зарубіжна школа і педагогіка першої половини ХХ ст.

15. Реформаторський рух в педагогіці кінця ХІХ – поч. ХХ ст.

16. Педагогічні погляди Д.Дьюї та їх вплив на українську школу.

17. Історико-педагогічний аналіз ідей реформаторської педагогіки в Західній Європі і США (Г. Кершенштейнер, А. Лай, Р. Штайнер, Д. Дьюї, С. Френе).

18. Традиції вальдорфської школи Р.Штайнера і їхнє сучасне продовження.

19. Сучасна школа в зарубіжній педагогіці.

Змістовий модуль 2

1. Предмет і основні етапи розвитку української педагогіки.

2. Освіта і виховання дітей за часів Київської Русі.

3. Вплив християнства на розвиток школи і педагогіки в Київській Русі.

4. Основні педагогічні пам’ятки Київської Русі та провідні ідеї їх авторів.

5. Роль братських шкіл України у ХVІ – ХVІІ ст. у розвитку національної освіти.

6. Внесок Острозької академії в українську педагогічну культуру.

7. Освітня діяльність і педагогічні погляди Г.С. Сковороди.

8. Києво-Могилянська академія як центр вітчизняної науки, культури та освіти ХVІІ – ХVІІІ ст.

9. Педагогічні ідеї О.В. Духновича.

10. Розвиток освіти та педагогічної думки у Західній Україні (друга половина ХІХ – поч. ХХ ст.).

11. Педагогічні погляди Т. Шевченка, М. Костомарова,

П. Куліша.

12. К. Ушинський – засновник наукової педагогіки.

13. Педагогічні погляди та освітня діяльність М.І. Пирогова.

14. Педагогічні ідеї М.П. Драгоманова.

15. Освітня діяльність і педагогічні погляди Б.Д. Грінченка.

16. Українська школа і педагогічна думка в період визвольних змагань українського народу (1917-1920 рр.).

17. Характерні риси освітньої політики українських урядів (Центральної Ради, Гетьманату, Директорії).

18. М.С. Грушевський про українську школу.

19. Роль суспільно-громадської і педагогічної діяльності І.І. Огієнка у відновленні національної освіти України.

20. Система освіти України в 20-х рр. Загальна характеристика, зміст і методи навчання.

21. Внесок С.Ф. Русової у розвиток української педагогіки.

22. Науково-практична діяльність відомих українських педагогів (Я.Чепіга, О.Музиченко, І.Соколянський, О.Залужний).

23. Науково-методична діяльність Наркомосу України в 20-х рр. ХХ ст.

24. Організація навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі.

25. Педагогічні погляди й просвітницька діяльність перших міністрів освіти періоду 1917-1920-х рр. (І. Стешенка, І. Огієнка, П. Холодного, М. Василенка).

26. Г. Гринько та Я. Ряппо – теоретики та організатори радянської системи освіти.

27. Зародження і розвиток суспільного дошкільного виховання в Україні.

28. Педагогічна діяльність А.С. Макаренка, його внесок в розвиток педагогічної науки.

29. Ідеї самоуправління в педагогічній спадщині А.С. Макаренка.

30. Трудове виховання в педагогічній діяльності А.С. Макаренка.

31. Педагогічна діяльність В.О. Сухомлинського та використання його ідей в сучасній школі.

32. «Школа радості» В.О.Сухомлинського.

33. Гуманістична сутність педагогічних поглядів В.О.Сухомлинського.

34. Українська школа й педагогіка між двома світовими війнами.

35. Стан освіти, школи й педагогіки в Україні в 50 - 90-х рр. ХХ ст.

36. Розвиток шкільництва в умовах розбудови Української держави.

37. Сутність поняття «народна педагогіка». Основні віхи історичного розвитку української народної педагогіки.

38. Сутність та основні етапи історичного розвитку української етнопедагогіки.

39. Трудове виховання – основа народної педагогіки.

40. Народна педагогіка про моральне виховання.

41. Розумове виховання і народна педагогіка.

42. Естетичне і фізичне виховання у контексті народної педагогіки.