- •1. Загальні питання методичного забезпечення курсу
- •1.1. Опис предмету навчального курсу
- •1.2. Розподіл навчального матеріалу за темами і видами занять Тематичний план
- •1. 3. Мета і завдання дисципліни, її значення у навчальному процесі
- •1.2. Просвіта і педагогічна думка у Візантії
- •1.3. Виховання і школа епох Середньовіччя та Відродження
- •1.4. Школа і педагогічна думка в країнах Західної Європи і Північної Америки у середині хvii – кінці хviii ст.
- •1.5. Школа і педагогіка у Західній Європі у хіх ст.
- •1.6. Школа і педагогічна думка в Росії у XVIII – хіх ст.
- •1.7. Зарубіжна школа і педагогіка першої половини хх ст.
- •Розділ 2. Історія педагогіки україни Змістовий модуль 2
- •2.1. Предмет і завдання історії української педагогіки. Виховання у первісному суспільстві
- •2.2. Народна педагогіка в історико-педагогічному аспекті
- •2.3.Школа, освіта і виховання в Київській Русі
- •2.4. Освіта й виховання в Україні в XIV – XV ст.
- •2.5. Освіта й виховання в Україні в XVI – xviіі ст.
- •2.6. Школа та педагогічна думка в Україні у хіх столітті
- •2.7. Основні концепції розвитку школи й педагогіки України в середині хіх – на початку хх ст.
- •2.8.Українська школа й педагогіка між двома світовими війнами
- •2.9. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні
- •Семінарське заняття № 2 Педагогічні погляди Джона Локка
- •Семінарське заняття № 3 Педагогічна спадщина Жан-Жака Руссо
- •Семінарське заняття № 1 Просвітницька діяльність і педагогічні погляди г.С.Сковороди
- •Семінарське заняття № 2 Культурно-просвітницька діяльність о.В.Духновича
- •Семінарське заняття № 3 Педагогічна теорія к.Д.Ушинського
- •Семінарське заняття № 4 Національна школа і педагогіка в Українській Народній Республіці
- •Семінарське заняття № 5 Педагогічні погляди і освітня діяльність с.Ф.Русової та г.Г.Ващенка
- •Семінарське заняття № 6 Педагогічна діяльність і провідні педагогічні ідеї а.С.Макаренка
- •Семінарське заняття № 7 Педагогічна теорія в.О.Сухомлинського
- •3.2. Питання для підготовки до підсумкового тестування
- •1.1. Предмет, завдання і методи історії педагогіки.
- •1.2. Просвіта і педагогічна думка у Візантії
- •1.3. Виховання і школа епох Середньовіччя та Відродження
- •1.4. Школа і педагогіка Західної Європи і Північної
- •1.5. Школа і педагогіка у Західній Європі у хіх ст.
- •1.6. Школа і педагогічна думка в Росії у XVIII ст.
- •1.7. Зарубіжна школа і педагогіка першої половини хх ст.
- •2.1. Предмет і завдання історії української педагогіки.
- •2.2. Народна педагогіка в історико-педагогічному аспекті
- •2.3. Школа, освіта і виховання в Київській Русі
- •2.4. Освіта й виховання в Україні в XIV – XV ст.
- •2.5. Освіта й виховання в Україні в XVI – xviіі ст.
- •2.6. Школа та педагогічна думка в Україні у хіх столітті
- •2.7. Основні концепції розвитку школи й педагогіки України в кінці хіх – на початку хх ст.
- •2.9. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні
- •3.3. Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •3.4. Тематика курсових робіт
- •3.5. Перелік запитань для підсумкового контролю знань
- •4. Конспект-схеми для вивчення основних тем курсу
- •Предмет і завдання історії педагогіки
- •Зв'язок історії педагогіки з іншими науками
- •3.Методи науково-педагогічного дослідження в історії педагогіки
- •4. Підходи світової науки до виникнення виховання
- •Виховання та освіта в Старадавньому світі
- •Освіта та виховання у Древній Греції
- •Система освіти у Древньому Римі
- •Виховання та освіта у Візантії
- •Коменський Ян Амос
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Локк Джон
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Гельвецій Клод Адріан
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні погляди
- •Песталоцці Йоганн Генріх
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Гербарт Йоганн Фрідріх
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Дістервег Фрідріх - Адольф - Вільгельм
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Ломоносов Михайло Васильович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Дидактичні погляди
- •Виховні погляди
- •Пирогов Микола Іванович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Толстой Лев Миколайович
- •Педагогічні праці
- •Дидактичні погляди
- •Виховні погляди
- •Предмет і завдання історії української педагогіки
- •Розвиток освіти й шкільництва в Київській Русі
- •Розвиток педагогічної думки в Україні (XVI-XIII ст.) Братські школи
- •Острозька академія
- •Києво-Могилянська академія
- •Сковорода Григорій Сав(ов)ич
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Духнович Олександр Васильович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Ушинський Костянтин Дмитрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Драгоманов Михайло Петрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Ідея національної школи
- •Грінченко Борис Дмитрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Лубенець Тимофій Григорович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Розвиток школи і педагогічної думки на Буковині
- •Розвиток школи і педагогічної думки на Галичині
- •Русова Софія Федорівна
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні погляди
- •Ващенко Григорій Григорович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Огієнко Іван Іванович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Макаренко Антон Семенович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Сухомлинський Василь Олександрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Дидактичні погляди
- •Виховні погляди
- •5. Список рекомендованої літератури Основний
- •Додатковий
- •Першоджерела
- •72312, М.Мелітополь, вул.. К.Маркса, 21
2.1. Предмет і завдання історії української педагогіки.
Виховання у первісному суспільстві
Наука про розвиток виховання, школи й педагогічної думки в Україні в різні історичні періоди має назву …
а) історія української педагогіки; б) історія національної педагогіки; в) історія вітчизняної педагогіки; г) історія педагогіки.
Який метод досліджень не використовується в історії української педагогіки?
а) експеримент; б) порівняльно-історичне трактування джерел;
в) типологізація; г) статистична кореляція.
У східних слов’ян один з етапів раннього виховання дітей, коли провідним засобом виховання була праця (випасання худоби, участь в оранці, збирання ягід, плодів) називався …
а) періодом баяння; б) періодом пестування;
в) періодом набуття трудових навичок та оволодіння нормами моральної поведінки; г) ініціацією.
Основними типами шкіл, які існували на Русі до прийняття християнства Були …
а) школи грамоти; б) язичницькі; в) християнські;
г) монастирські.
Азбука, в якій звуки слов’янської мови передавалися грецькими буквами називалася …
а) глаголицею; б) кирилицею; в) букварем; г) абеткою.
Пам’яткою слов’янської дохристиянської релігійності (ІХ-Х ст.), відкритою в 1919 році вважають …
а) «Велесову книгу»; б) «Повість врем’яних літ»;
в) «Повчання» Володимира Мономаха дітям; г)«Ізборник»
Святослава.
Основними віруваннями населення на землях України в епоху палеоліту були магія, анімізм, а також …
а) тотемізм; б) ідеалізм; в) матеріалізм; г) фаталізм.
В період матріархату та екзогамії мати виховувала дітей до …
а) до 3 років; б) 5-6 років; в) до 10 років; г) до 12 років.
Основним засобом спілкування матері з дитиною в період баяння була …
а) колискова пісня; б) гра; в) мова; г) дотик.
Етап у вихованні підростаючого покоління в первісному суспільстві, коли здійснювався перехід підлітків в групу дорослих мав назву …
а) баяння; б) ініціація; в) пестування; г) набуття трудових навичок.
2.2. Народна педагогіка в історико-педагогічному аспекті
1. Галузь емпіричних педагогічних знань і народного досвіду, які виражаються в панівних у народі поглядах на мету й завдання виховання, в сукупності народних засобів, умінь та навичок виховання й навчання називають …
а) національною педагогікою; б) народною педагогікою;
в) українською педагогікою; г) козацькою педагогікою.
2. Першим на Україні в педагогічну літературу термін «народна педагогіка» запровадив …
а) О.Духнович; б) К.Ушинський; в) Т.Шевченко; г) Г.Ващенко.
3. Наукою про народну педагогіку є …
а) євгеніка; б) етнопедагогіка; в) сурдопедагогіка;
г) соціальна педагогіка
4. Термін «етнопедагогіка» в науковий обіг ввів у 70-х рр. ХХ ст. …
а) Г.Н.Волков; б) В.О.Сухомлинський; в) Д.Б.Ельконін; г) Г.Ващенко.
5. Галузь знань про зародження, становлення й розвиток науки про українську народну педагогіку від часу її появи й до сучасності називають …
а) історією української етнопедагогіки;
б) історією української педагогіки;
в) історією педагогіки;
г) історією національної педагогіки.
6. Один з розділів української етнопедагогіки, що вивчає проблеми обов’язкових умов національного виховання називають …
а) народною педагогічною деонтологією; б) батьківською, родинною педагогікою; в) народним дитинознавством; г) народною дидактикою.
7. Оповідання «Народна педагогія» належить …
а) К.Ушинському; б) О.Кониському; в) Н.Кобринській; г) О.Духновичу.
8. Система історично обумовлених дат, подій, спостережень за навколишньою дійсністю,народних свят, інших урочистостей, які в певній послідовності відзначаються протягом року має назву …
а) народний календар; б) народні традиції; в) народні свята; г) народні ритуали.
9. Зародження історії української етнопедагогіки пов’язується з появою …
а) «Ізборника» Святослава (1073 р.); б «Повчання» Володимира Мономаха дітям (1096 р.); в) «Златоуста»; г) «Завіщання» Василя Загоровського дітям (1577 р.).
10. Кому належать слова: «Я не думаю, щоб хтось був спроможний змагатися з педагогічним генієм народу»?
а) В. Загоровському; б) К. Ушинському; в) М. Грушевському;
г) В. Сухомлинському.