- •1. Загальні питання методичного забезпечення курсу
- •1.1. Опис предмету навчального курсу
- •1.2. Розподіл навчального матеріалу за темами і видами занять Тематичний план
- •1. 3. Мета і завдання дисципліни, її значення у навчальному процесі
- •1.2. Просвіта і педагогічна думка у Візантії
- •1.3. Виховання і школа епох Середньовіччя та Відродження
- •1.4. Школа і педагогічна думка в країнах Західної Європи і Північної Америки у середині хvii – кінці хviii ст.
- •1.5. Школа і педагогіка у Західній Європі у хіх ст.
- •1.6. Школа і педагогічна думка в Росії у XVIII – хіх ст.
- •1.7. Зарубіжна школа і педагогіка першої половини хх ст.
- •Розділ 2. Історія педагогіки україни Змістовий модуль 2
- •2.1. Предмет і завдання історії української педагогіки. Виховання у первісному суспільстві
- •2.2. Народна педагогіка в історико-педагогічному аспекті
- •2.3.Школа, освіта і виховання в Київській Русі
- •2.4. Освіта й виховання в Україні в XIV – XV ст.
- •2.5. Освіта й виховання в Україні в XVI – xviіі ст.
- •2.6. Школа та педагогічна думка в Україні у хіх столітті
- •2.7. Основні концепції розвитку школи й педагогіки України в середині хіх – на початку хх ст.
- •2.8.Українська школа й педагогіка між двома світовими війнами
- •2.9. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні
- •Семінарське заняття № 2 Педагогічні погляди Джона Локка
- •Семінарське заняття № 3 Педагогічна спадщина Жан-Жака Руссо
- •Семінарське заняття № 1 Просвітницька діяльність і педагогічні погляди г.С.Сковороди
- •Семінарське заняття № 2 Культурно-просвітницька діяльність о.В.Духновича
- •Семінарське заняття № 3 Педагогічна теорія к.Д.Ушинського
- •Семінарське заняття № 4 Національна школа і педагогіка в Українській Народній Республіці
- •Семінарське заняття № 5 Педагогічні погляди і освітня діяльність с.Ф.Русової та г.Г.Ващенка
- •Семінарське заняття № 6 Педагогічна діяльність і провідні педагогічні ідеї а.С.Макаренка
- •Семінарське заняття № 7 Педагогічна теорія в.О.Сухомлинського
- •3.2. Питання для підготовки до підсумкового тестування
- •1.1. Предмет, завдання і методи історії педагогіки.
- •1.2. Просвіта і педагогічна думка у Візантії
- •1.3. Виховання і школа епох Середньовіччя та Відродження
- •1.4. Школа і педагогіка Західної Європи і Північної
- •1.5. Школа і педагогіка у Західній Європі у хіх ст.
- •1.6. Школа і педагогічна думка в Росії у XVIII ст.
- •1.7. Зарубіжна школа і педагогіка першої половини хх ст.
- •2.1. Предмет і завдання історії української педагогіки.
- •2.2. Народна педагогіка в історико-педагогічному аспекті
- •2.3. Школа, освіта і виховання в Київській Русі
- •2.4. Освіта й виховання в Україні в XIV – XV ст.
- •2.5. Освіта й виховання в Україні в XVI – xviіі ст.
- •2.6. Школа та педагогічна думка в Україні у хіх столітті
- •2.7. Основні концепції розвитку школи й педагогіки України в кінці хіх – на початку хх ст.
- •2.9. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні
- •3.3. Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •3.4. Тематика курсових робіт
- •3.5. Перелік запитань для підсумкового контролю знань
- •4. Конспект-схеми для вивчення основних тем курсу
- •Предмет і завдання історії педагогіки
- •Зв'язок історії педагогіки з іншими науками
- •3.Методи науково-педагогічного дослідження в історії педагогіки
- •4. Підходи світової науки до виникнення виховання
- •Виховання та освіта в Старадавньому світі
- •Освіта та виховання у Древній Греції
- •Система освіти у Древньому Римі
- •Виховання та освіта у Візантії
- •Коменський Ян Амос
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Локк Джон
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Гельвецій Клод Адріан
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні погляди
- •Песталоцці Йоганн Генріх
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Гербарт Йоганн Фрідріх
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Дістервег Фрідріх - Адольф - Вільгельм
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Ломоносов Михайло Васильович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Дидактичні погляди
- •Виховні погляди
- •Пирогов Микола Іванович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Толстой Лев Миколайович
- •Педагогічні праці
- •Дидактичні погляди
- •Виховні погляди
- •Предмет і завдання історії української педагогіки
- •Розвиток освіти й шкільництва в Київській Русі
- •Розвиток педагогічної думки в Україні (XVI-XIII ст.) Братські школи
- •Острозька академія
- •Києво-Могилянська академія
- •Сковорода Григорій Сав(ов)ич
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Духнович Олександр Васильович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Ушинський Костянтин Дмитрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Драгоманов Михайло Петрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Ідея національної школи
- •Грінченко Борис Дмитрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Лубенець Тимофій Григорович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Розвиток школи і педагогічної думки на Буковині
- •Розвиток школи і педагогічної думки на Галичині
- •Русова Софія Федорівна
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні погляди
- •Ващенко Григорій Григорович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Огієнко Іван Іванович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Макаренко Антон Семенович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Сухомлинський Василь Олександрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Дидактичні погляди
- •Виховні погляди
- •5. Список рекомендованої літератури Основний
- •Додатковий
- •Першоджерела
- •72312, М.Мелітополь, вул.. К.Маркса, 21
1.2. Просвіта і педагогічна думка у Візантії
Як називалася вища школа, організована в Константинополі при імператорі Феодосії ІІ у 425 р.?
а) Лекціонаріум; б) Комментаріум; в) Аудиторіум; г) Університет.
2. Першим ступенем навчання у Візантії були …
а) школи грамоти; б) монастирські школи; в) школи палестри; г) школи письма.
3. Вчителів початкових шкіл у Візантії називали …
а) педономами; б) дидаскалами; в) наставниками; г) учителями.
4. Будинок мудрості був створений у …
а) Багдаді; б) Константинополі; в) Кутаїсі; г) Римі.
5. Характерною рисою візантійської цивілізації було створення …
а) початкової освіти; б) середньої освіти; в) підвищеної освіти; г) вищої освіти.
6. Домашні академії, які об’єднували освічених людей, що групувалися навколо мецената-філософа у Візантії називали …
а) кружки-салони; б) салони-академії; в) домашні салони; г) гімназії.
7. Богословську освіту отримували в …
а) монастирях; б) духовних академіях; в) церквах; г) християнських училищах.
8. Твір «Шестиднев» належить …
а) Василю Кесарійському; б) Іоанну Златоусту; в) Михайлу Пселлу; г) Іоанну Дамаскіну.
9. Наставником слов’янських першовчителів Кирила-Костянтина і Мефодія був …
а) патріарх Фотій; б) Іоанн Дамаскін; в) Фома Аквінський; г) Сімеон Богослов.
10. Основними методами виховання Іоанн Златоуст вважав …
а) настанову і бесіду; б) тілесні покарання; в) переконання і привчання; г) заохочення.
1.3. Виховання і школа епох Середньовіччя та Відродження
Серед церковних шкіл в Західній Європі оформилися …
а) монастирські школи; б) кафедральні школи; в) приходські школи; г) духовні школи.
Епоха Середньовіччя охоплює період …
а) V – початок XIV століття; б) XIV – XVI століття; в) V – XVI століття; г) ХVIII – ХІХ століття.
«Батьком гуманності» називають …
а) Вітторіно де Фельтре; б) Франсуа Рабле; в) Еразма Роттердамського; г)Томмазо Кампанеллу.
4. В епоху Середньовіччя «Венцем наук» вважалося …
а) богослов’я; б) риторика; в) діалектика; г) філософія.
5. Школи, в яких навчалися діти ремісників мали назву …
а) цехові; б) гільдійські; в) ремісничі; г) місцеві.
6. Гуманіст Вітторіно де Фельтре організував …
а) Будинок радості; б) Школу мудрості; в) Будинок мудрості; г) Будинок знань.
7. Роман «Гаргантюа і Пантагрюель» належить …
а) Франсуа Рабле б) Томасу Мору; в) Еразму Роттердамському; г) Томмазо Кампанеллі.
8. Якого факультету не існувало у середньовічних університетах?
а) артистичного; б) юридичного; в) медичного; г) математичного.
9. Скільки років тривав повний курс навчання в середньовічному університеті?
а) 4-5 років; б) 11-13 років; в) 14-15 років; г) 15-16 років.
10. Хто з відомих педагогів епохи Відродження в своєму творі «Місто Сонця» у фантастичній формі показав особливості життя і виховання людей в соціалістичній державі?
а) Т.Кампанелла; б) Т.Мор; в) М.Лютер; г) М.Монтень.