- •1. Загальні питання методичного забезпечення курсу
- •1.1. Опис предмету навчального курсу
- •1.2. Розподіл навчального матеріалу за темами і видами занять Тематичний план
- •1. 3. Мета і завдання дисципліни, її значення у навчальному процесі
- •1.2. Просвіта і педагогічна думка у Візантії
- •1.3. Виховання і школа епох Середньовіччя та Відродження
- •1.4. Школа і педагогічна думка в країнах Західної Європи і Північної Америки у середині хvii – кінці хviii ст.
- •1.5. Школа і педагогіка у Західній Європі у хіх ст.
- •1.6. Школа і педагогічна думка в Росії у XVIII – хіх ст.
- •1.7. Зарубіжна школа і педагогіка першої половини хх ст.
- •Розділ 2. Історія педагогіки україни Змістовий модуль 2
- •2.1. Предмет і завдання історії української педагогіки. Виховання у первісному суспільстві
- •2.2. Народна педагогіка в історико-педагогічному аспекті
- •2.3.Школа, освіта і виховання в Київській Русі
- •2.4. Освіта й виховання в Україні в XIV – XV ст.
- •2.5. Освіта й виховання в Україні в XVI – xviіі ст.
- •2.6. Школа та педагогічна думка в Україні у хіх столітті
- •2.7. Основні концепції розвитку школи й педагогіки України в середині хіх – на початку хх ст.
- •2.8.Українська школа й педагогіка між двома світовими війнами
- •2.9. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні
- •Семінарське заняття № 2 Педагогічні погляди Джона Локка
- •Семінарське заняття № 3 Педагогічна спадщина Жан-Жака Руссо
- •Семінарське заняття № 1 Просвітницька діяльність і педагогічні погляди г.С.Сковороди
- •Семінарське заняття № 2 Культурно-просвітницька діяльність о.В.Духновича
- •Семінарське заняття № 3 Педагогічна теорія к.Д.Ушинського
- •Семінарське заняття № 4 Національна школа і педагогіка в Українській Народній Республіці
- •Семінарське заняття № 5 Педагогічні погляди і освітня діяльність с.Ф.Русової та г.Г.Ващенка
- •Семінарське заняття № 6 Педагогічна діяльність і провідні педагогічні ідеї а.С.Макаренка
- •Семінарське заняття № 7 Педагогічна теорія в.О.Сухомлинського
- •3.2. Питання для підготовки до підсумкового тестування
- •1.1. Предмет, завдання і методи історії педагогіки.
- •1.2. Просвіта і педагогічна думка у Візантії
- •1.3. Виховання і школа епох Середньовіччя та Відродження
- •1.4. Школа і педагогіка Західної Європи і Північної
- •1.5. Школа і педагогіка у Західній Європі у хіх ст.
- •1.6. Школа і педагогічна думка в Росії у XVIII ст.
- •1.7. Зарубіжна школа і педагогіка першої половини хх ст.
- •2.1. Предмет і завдання історії української педагогіки.
- •2.2. Народна педагогіка в історико-педагогічному аспекті
- •2.3. Школа, освіта і виховання в Київській Русі
- •2.4. Освіта й виховання в Україні в XIV – XV ст.
- •2.5. Освіта й виховання в Україні в XVI – xviіі ст.
- •2.6. Школа та педагогічна думка в Україні у хіх столітті
- •2.7. Основні концепції розвитку школи й педагогіки України в кінці хіх – на початку хх ст.
- •2.9. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні
- •3.3. Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •3.4. Тематика курсових робіт
- •3.5. Перелік запитань для підсумкового контролю знань
- •4. Конспект-схеми для вивчення основних тем курсу
- •Предмет і завдання історії педагогіки
- •Зв'язок історії педагогіки з іншими науками
- •3.Методи науково-педагогічного дослідження в історії педагогіки
- •4. Підходи світової науки до виникнення виховання
- •Виховання та освіта в Старадавньому світі
- •Освіта та виховання у Древній Греції
- •Система освіти у Древньому Римі
- •Виховання та освіта у Візантії
- •Коменський Ян Амос
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Локк Джон
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Гельвецій Клод Адріан
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні погляди
- •Песталоцці Йоганн Генріх
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Гербарт Йоганн Фрідріх
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Дістервег Фрідріх - Адольф - Вільгельм
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Ломоносов Михайло Васильович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Дидактичні погляди
- •Виховні погляди
- •Пирогов Микола Іванович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Толстой Лев Миколайович
- •Педагогічні праці
- •Дидактичні погляди
- •Виховні погляди
- •Предмет і завдання історії української педагогіки
- •Розвиток освіти й шкільництва в Київській Русі
- •Розвиток педагогічної думки в Україні (XVI-XIII ст.) Братські школи
- •Острозька академія
- •Києво-Могилянська академія
- •Сковорода Григорій Сав(ов)ич
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Духнович Олександр Васильович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Ушинський Костянтин Дмитрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Виховні погляди
- •Дидактичні погляди
- •Драгоманов Михайло Петрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Ідея національної школи
- •Грінченко Борис Дмитрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Лубенець Тимофій Григорович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Розвиток школи і педагогічної думки на Буковині
- •Розвиток школи і педагогічної думки на Галичині
- •Русова Софія Федорівна
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні погляди
- •Ващенко Григорій Григорович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Огієнко Іван Іванович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Макаренко Антон Семенович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Педагогічні погляди
- •Сухомлинський Василь Олександрович
- •Основні етапи життя та діяльності
- •Педагогічні праці
- •Дидактичні погляди
- •Виховні погляди
- •5. Список рекомендованої літератури Основний
- •Додатковий
- •Першоджерела
- •72312, М.Мелітополь, вул.. К.Маркса, 21
Семінарське заняття № 3 Педагогічна теорія к.Д.Ушинського
План
Життя і педагогічна діяльність К.Д.Ушинського.
К.Д.Ушинський про педагогіку як науку і мистецтво виховання.
Дидактичні погляди К.Д.Ушинського.
Вплив спадщини К.Д.Ушинського на школу і педагогічну думку інших народів.
Контрольні запитання
1) В чому специфіка ідеї національного виховання К.Д. Ушинського?
2) Яку роль відводив педагог праці в гармонійному розвитку особистості?
Завдання для самостійного опрацювання
1) Зробити порівняльний аналіз дидактичних систем Я.А. Коменського та К.Д. Ушинського.
2) Аналіз праць Костянтина Ушинського («Людина як предмет виховання», «Про народність у громадському вихованні», «Праця в її психічному і виховному значенні»). Стислий конспект (1 праця).
Рекомендована література:
Основна: 17, 22, 23, 26, 33.
Додаткова: 20, 21, 51.
Першоджерела: 49-54.
Семінарське заняття № 4 Національна школа і педагогіка в Українській Народній Республіці
План
Розвиток українського шкільництва в УНР.
Педагогічна думка в період національно-визвольних змагань українського народу (1917-1920 рр.).
Контрольні запитання
1) З’ясувати роль української Центральної Ради у створенні нової моделі системи народної освіти в Україні.
2) Який університет був створений у 1918р. в Кам’янець-Подільському?
Завдання для самостійного опрацювання
1) Відтворити процес становлення української школи за умов соціальних, політичних та економічних змін в період УНР.
2) Проаналізувати педагогічні погляди М.С. Грушевського, І.І. Огієнка, В.І. Вернадського.
3) Визначити вплив педагогічних діячів на хід освітніх перетворень того часу.
Рекомендована література:
Основна: 9, 20, 22, 23, 26, 28, 29, 32, 33, 36, 38.
Додаткова: 1, 14, 16, 20, 26, 29, 51.
Першоджерела: 5, 24, 25.
Семінарське заняття № 5 Педагогічні погляди і освітня діяльність с.Ф.Русової та г.Г.Ващенка
План
С.Ф.Русова про національну систему освіти та виховання.
Г.Г.Ващенко про національне виховання української молоді.
Значення педагогічної спадщини С.Ф.Русової та Г.Г.Ващенка для сучасної школи.
Контрольні запитання
1) Назвіть засади концепції національної освіти і виховання С.Ф. Русової та Г.Г. Ващенка.
2) В чому полягала роль С.Ф. Русової в розвитку системи дошкільної освіти і виховання?
3) В чому сутність педагогічної концепції Г.Г. Ващенка?
Завдання для самостійного опрацювання
1) Знайти спільні риси у поглядах на мету та ідеал виховання двох педагогів.
2) Аналіз праці Г.Г.Ващенка («Виховний ідеал»). Стислий конспект.
Рекомендована література:
Основна: 22, 23, 26, 33.
Додаткова: 1, 14, 20, 33, 51.
Першоджерела: 1, 2, 29-31.
Семінарське заняття № 6 Педагогічна діяльність і провідні педагогічні ідеї а.С.Макаренка
План
Життя та педагогічна діяльність А.С.Макаренка.
Педагогічна система А.С.Макаренка.
Основні положення теорії А.С.Макаренка про колектив.
Педагогічна спадщина А.С.Макаренка і відродження національної школи України.
Контрольні запитання
1) В чому специфіка поглядів А.С.Макаренка на сімейне виховання?
2) Назвіть ознаки сформованості колективу за А.С.Макаренком.
3) Назвіть основні закони, яким підпорядковується колектив у своєму розвитку?
Завдання для самостійного опрацювання
1) Охарактеризувати методику формування колективу в колонії ім. М.Горького.
2) Аналіз основних праць педагога («Педагогічна поема», «Прапори на баштах», «Марш 30-го року», «Книга для батьків»).
Рекомендована література:
Основна: 17, 20, 22, 23, 28, 32, 36.
Додаткова: 1, 14, 20, 51.
Першоджерела: 13-21.