Департамент образования и науки Кемеровской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Междуреченский горностроительный техникум

Утверждаю:

Заместитель директора по УВР

____________А.А.Алещенко

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы

по дисциплине "Русский язык"

Междуреченск, 2013 г.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине "Русский язык"разработаны на основе положения о самостоятельной работе обучающихся по специальностям среднего профессионального образования (базовой подготовки) (далее– СПО) 130403 Маркшейдерское дело, 130404 Открытые горные работы, 130405 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых, 130406 Обогащение полезных ископаемых, 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение Междуреченский горностроительный техникум

Разработчик: Масалова О.Н.., преподаватель ГБОУ Междуреченского горностроительного техникума

Рассмотрена и одобрена цикловой комиссией гуманитарно-правовых дисциплин и документоведения, протокол № ____ от «____»____________ 20___ г.

Председатель ЦК _________________ Левашова О.В.

Рекомендована к использованию в учебном процессе научно-методическим советом

ГБОУ СПО МГСТ

протокол № ___от «____»__________20___ г. __________Тимонина И.А.

Содержание

	Введение	4
1.	График и содержание внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык»	5
2.	Методические рекомендации	31
3.	Система оценивания внеаудиторной самостоятельной работы	41
4.	Список использованных источников	43

Введение

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по учебной дисциплине "Русский язык" предназначены для студентов первого курса.

Самостоятельная внеаудиторная работа проводится с целью

• ­систематизации и закрепления полученных теоретических знаний;

• углубление и расширение теоретических знаний;

• развитие познавательных способностей и активности студентов, самостоятельности, ответственности и организованности;

• формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. По русскому языку используются следующие виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы:

• для овладения знаниями: чтение текста (учебника, дополнительной литературы), работа со словарями и справочниками, учебно-исследовательская работа, использование компьютерной техники и Интернета;

• для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекций, составление планов и тезисов, составление таблиц, подготовка сообщений, рефератов, докладов; подготовка ответов на контрольные вопросы; составление кроссворда, памятки.

• для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений.

Перед выполнением студентами самостоятельной внеаудиторной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает: цель задания, его содержание, сроки выполнения, требования к результатам работы, критерии оценки.

В пособии представлены как индивидуальные, так и групповые задания, в зависимости от цели, объема, уровня сложности. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов используются: зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы.

Критериями оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются:

• уровень освоения учебного материала;

• умение использовать теоретические знания для выполнения практических задач;

• обоснованность и четкость изложения материала;

• оформление материала в соответствии с требованиями;

• уровень самостоятельности при выполнении работы.

Организация самостоятельной

(ВНЕАУДИТОРНОЙ) РАБОТЫ

Наименование разделов и тем	Кол-во часов на самост. работу	Вид самостоятельной работы	Формы контроля
Введение	1	Сообщение	Устный опрос
Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи.	2 2 1 2	1.Написать рецензию на статью Владислава Николаенко «Что такое хорошая речь?» 2.Написать резюме. 3. Подобрать примеры публицистического стиля на экологическую тему. 4.Составить план и тезисы исходного текста.	Проверка тетрадей Проверка тетрадей Устный опрос Проверка тетрадей Проверка тетрадей
Раздел 2 Лексика и фразеология	1 1 2	1.Подготовить сообщение на тему: «Толковые словари и их создатели». 2.Подготовить сообщение на тему: «Типы омонимов». 3.Найти в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» «крылатые фразы» и объяснить их значение.	Устный опрос Устный опрос Устный опрос, проверка тетрадей
Раздел 3 Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.	2 2	1.Составить конспект на тему: «Фонетические средства выразительности». 2.Практикум на определение орфоэпических норм.	Проверка тетрадей Самоотчёт
Раздел 4 Морфемика, словообразование, орфография.	2	Подготовить сообщение на тему: «Словообразование: как делаются слова».	Устный опрос
Раздел 5 Морфология и орфография.	2 2 2	1.Исправление грамматических ошибок, связанных с ненормативным употреблением существительных и прилагательных (упражнения) 2.Подготовить реферат на тему: 1.«Употребление причастий в текстах разных стилей. Синонимия причастий». 2. «Употребление в художественном тексте одного времени вместо другого, одного наклонения вместо другого с целью повышения образности и эмоциональности. Синонимия глагольных форм в художественном тексте». 3. Исправление грамматических ошибок, связанных с употреблением самост.частей речи.	Проверка тетрадей Самоотчёт Проверка упражнений
Раздел 6 Служебные части речи	2 2	1.Сделать карточки «Использование производных предлогов в речи». 2.Употребление предлогов в составе словосочетаний (конспект)	Проверка тетрадей Конспект
Раздел 7 Синтаксис и пунктуация	2 2 2 2 2 2	1.Подготовить сообщение на тему: «Из истории русской пунктуации». 2.Правила согласования сказуемого с подлежащим (конспект) 3.Сделать тематические карточки с использованием в тексте предложений с обособленными определениями и приложениями. 4. Составить опорный конспект по теме «Знаки препинания при прямой речи, при цитатах» 4. Сделать тематические карточки «Виды сложных предложений». 5. Сделать тематические карточки «Знаки препинания в предложениях с разными видами связи»	Сообщение Проверка тетрадей Проверка карточек Конспект Проверка карточек Проверка карточек
Всего:	40