Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Социальный институт

Кафедра социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2012 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 040400.62 Социальная работа

профиля подготовки «Социальная работа в системе здравоохранения»,

«Социальная работа в системе социальных служб»

Екатеринбург

РГППУ

2012

Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория социальной работы». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012. 47 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа.

Автор:	канд. пед. наук, доцент	Н.Ф. Уфимцева
	.
	.
Рецензент:	канд. пед. наук, доцент	Т.В. Носакова

Одобрен на заседании кафедры социальной работы. Протокол от 5 октября 2012 г. № 2.

Заведующая кафедрой социальной работы

Н.Ю. Масленцева

Рекомендован к печати методической комиссией Социального института РГППУ. Протокол от 22.10.2012 г. № 2.

Председатель методической комиссии СоИн		С.П. Миронова
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
Директор СоИн		С.П. Миронова

	©	ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012
	©	Н.Ф. Уфимцева , 2012

1.Цели освоения дисциплины

Целью освоения данной дисциплины является формирование у студентов целостного представления о месте социальной работы в системе других наук, ее предмете, принципах, системе методов, об организации, содержании социальной работы, ее основных направлениях.

Данные цели соотнесены с целями ООП. Достижение поставленной цели возможно через решение следующих задач: сформировать у студентов теоретические представления о социальной работе как области научного знания, профессиональной деятельности, института современного общества; дать системное представление об уровнях, формах и направлениях социальной работы, её научно-методологических основах и организационных, кадровых и материальных ресурсах; сформировать знания об основных теоретических моделях социальной работы, помочь осознать разнообразие теоретических интерпретаций социальной работы в рамках её предметного и организационного единства.

2.Место дисциплины в структуре ооп впо

Данная учебная дисциплина входит в раздел учебного плана «Профессиональный цикл. Базовая часть. (Б.3)». Данная дисциплина логически и содержательно-методически связана с другими дисциплинами и частями ООП. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения в вузе таких учебных дисциплин как «Философия», «Психология», «История социальной работы», Введение в профессию «Социальная работа».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

2.1.Из курса «Философия»:

Знания: основных философских концепций прошлого и современности.

Умения: анализировать теоретические источники научной литературы.

Владения: терминологией и методологией анализа научных концепций.

2.2.Из курса «Психология»:

Знания: основ психологии личности.

Умения: использовать психодиогнастические методы для анализа личностных особенностей.

Владения: методами изучения психологических особенностей человека.

2.3.Из курса «Введение в профессию «Социальная работа»:

Знания: содержания социальной работы, специфики деятельности практических социальных работников, виды и особенности деятельности профессионала.

Умения: анализировать социальные проблемы, учитывать специфику социального здоровья и социокультурного развития объекта социальной помощи.

Владения: навыками анализа научной литературы, аргументации собственной позиции по вопросам решения социальных проблем.

2.4.Из курса «История социальной работы»:

Знания: эволюции социальной работы в России и за рубежом, истории социальной работы с различными группами клиентов.

Умения: выделять основные тенденции и этапы развития социальной работы в России и за рубежом.

Владения: навыками изложения истории социальной работы за рубежом и в России.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

• технологии социальной работы,

• защита прав человека,

• управление в социальной работе,

• организация социальной защиты населения,

• технологии социального патронажа.

3.Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Теория социальной работы» является базовой для последующих специальных дисциплин, обеспечивая фундаментальную гуманитарную подготовку, необходимую для формирования обязательных профессиональных компетенций будущего специалиста.

Процесс изучения дисциплины в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

• стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

профессиональные компетенции:

• быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг лицам и социальным группам (ПК-4);

• быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов (ПК-7);

• быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные методы социальной работы (ПК-9);

• быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере социальной работы (ПК-15);

• быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);

• быть способным учитывать специфику национального, культурного пространства и характерные особенности национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31).

В результате освоения дисциплины «Теория социальной работы» студент должен

Знать:

• основные этапы становления и развития социальной работы как профессиональной деятельности и научной дисциплины;

• область предметного самоопределения социальной работы, её методологические принципы и закономерности;

• методы научного исследования и практической деятельности в социальной работе, научные понятия и категории, используемые в данной области;

• уровни, формы и направления социальной работы в современном обществе;

• основные научные школы и теоретические модели социальной работы, их классификацию;

• особенности взаимосвязи, формы и способы обеспечения взаимодействия теории и практики социальной работы;

• основные субъекты и объекты социальной работы, роль НКО в организации социальной помощи населению;

• основные идеи теории государства всеобщего благосостояния, связь социальной работы с политическими идеологиями современности;

• профессионально-практические принципы социальной работы;

• задачи и методы социальной работы как терапевтической, социально-профилактической, и социально-воспитательной деятельности.

Уметь:

• диагностировать социальные проблемы, выделять их причины, сущность и предлагать пути их разрешения;

• привлекая теоретические знания, анализировать задачи, стоящие перед специалистом по социальной работе, находить способы их решения;

• организовать собственную профессиональную деятельность на основе избранной методологии и стратегии действий, находить пути профессионального роста;

• аргументировано и доказательно отстаивать свои взгляды в области идеологии и практики социальной работы.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• общефилософскими методами анализа научной литературы;

• историческими методами анализа социальных явлений и процессов;

• понятийно-категориальным аппаратом современной теории социальной работы;

• базовыми умениями и способами деятельности в области теории и практики профессиональной социальной работы.