Пунктуация

Знаки препинания в конце и в начале предложения. Знаки, прерывающие предложение знаки препинания в конце предложения

1. В зависимости от целевого назначения, наличия или отсутствия эмоциональной окраски высказывания в конце предложения ставится точка, вопросительный или воскли­цательный знак: В восьмом часу он подходил к дому. Вся его фигура изображала решимость: что будет, то будет! (Ч.); — Да что с тобой? — изумилась старуха. — От­чего так скоро? Алексей Степаныч где? (Ч.).

2. При недоговоренности, возможности продолжения пе­речисления в высказывании, его незаконченности в конце предложения ставится многоточие: Закрывай глаза и спи... Отлично... (Ч.); Горько пахло осиновой корой, оврагами с прелою листвою... (Бун.); ...В тумане низко плывет ма­линовый шар солнца и в белом шевелении парят над зем­лей дальние силуэты ветел, крыши деревни..XБонд.); Петя не спеша вытирает руки, плечи... И думает... (Шукш.);

• Да если б я знал, я б пошел и... (Шукш.). Многоточие может указывать на особый смысл, многозначительность, подтекст: Однако дни шли... Жена успокаивалась. Андрей ждал... (Шукш.); Положил газетку на видное место... И включил газ, обе горелки... (Шукш.).

3. В конце предложения могут сочетаться: вопроситель­ный и восклицательный знаки, вопросительный знак и многоточие, восклицательный знак и многоточие. Комби­нация знаков препинания объясняется усложненной целе­вой установкой предложения или сочетанием разных от­тенков значения и эмоциональной окраски предложения: вопрос может сопровождаться негодованием, недоумением; сильное чувство может послужить причиной недоговорен­ности и т.д. Чаще всего такое сочетание знаков наблюда­ется при передаче прямой речи: —Как это так взяли?! — крикнул, побагровев, Давыдов (Шол.); -- Это еще что

145

такое?.. Ну?.. — Давыдов злобно ощерил щербатый рот (Шол.); — Ну, что? Как дело?.. — Плохо... Беда!.. — Что? Говори живее!.. — Половцев вскочил, сунул исписанный лист в карман (Шол.); Сорок раз видел весну, сорок раз!.. И только теперь понимаю: хорошо (Шукш.); Но меня поразило: отку­да он-то знает такие слова?! (Шукш.); — Да нет, зачем же?.. Это ведь труд лишний (Шукш.).

Вопросительный и восклицательный знаки внутри предложения

1. При акцентировке отдельных членов вопросительного или восклицательного предложения знаки препинания мо­гут ставиться после каждого из этих членов. Каждый ак­центируемый член предложения принято оформлять как самостоятельную синтаксическую единицу, т.е. начинать ее с прописной буквы: Сева спросил, оглядываясь: — А что же вы его не доделываете? — Это кого? Дом-то? (Бун.); — Что вас привело к ним? — неожиданно быто­вым, ворчливым голосом спросил он. — Недомыслие? Страх? Голод? (А. Т.); — Так что же это? Каприз? При­хоть? Я думаю, нет (Сол.); — Где же те силы, которые питают национальный дух и делают русского русским, уз­бека узбеком, а немца немцем? Природа? Среда обитания? Вообще среда? Язык? Предания? История? Религия? Литература и вообще искусство? И что тут стоит на первом месте? Или, может быть, просто воспитание при действии всех вышеназванных сил? (Сол.).

Примечание. Как правило, такое расчленение конст- рукции в прошлом не влекло за собой употребления про­писных букв: Зачем же здесь? и в этот час? (Гр.); Все отвергал: законыI совесть! веру! (Гр.); Чем хуже поло­жение мое, тем язык мой становится связаннее и холод­нее. Что мне делать? просить прощения? хорошо, да в чем? (П.). У некоторых современных авторов еще можно встретить такое оформление подобных конструкций.

2. Вопросительный и восклицательный знаки могут ока­заться внутри предложения, если они относятся к встав­ным конструкциям или сами образуют вставки, передавая

146

соответствующее авторское отношение: Вот опять была ночь — сон или действительность? — И опять на­ступает утро (Бун.); — Да, — продолжал ученый, — наш мозг не готов к восприятию этой идеи, как и многих дру­гих,до которых (парадоксально!) он сам же додумался (Сол.); У Пушкина читаем в конце пятой главы: “Молва приписывала смерть его действию яда, будто бы данному ему одним из конфедератов” (!) (Сол.).

3. Вопросительный и восклицательный знаки могут за­мещать предложение, неся в себе самостоятельную инфор­мацию: выражают разнообразные чувства (удивление, со­мнение и т.п.). Это возможно при оформлении диалога, где соответствующие (невербальные) реплики становятся понятными благодаря контексту: — Этому и была посвя­щена моя кандидатская диссертация. — А сколько време­ни заняла работа над ней? — Примерно два с половиной месяца. — /// — Потому что до этого было четыре года исследований (газ.); — Такие красивые детеныши и у оран­гутангов — большая редкость. А вы обратили внимание, как он похож на свою мать? — ? — А как же! У обезьян все как у людей (газ.).

   МНОГОТОЧИЕ В НАЧАЛЕ И ВНУТРИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Многоточие ставится в начале предложения для обо­значения логического или содержательного разрыва в тек­сте, перехода от одной мысли к другой (когда они не свя­заны друг с другом). Такое многоточие обычно ставится в начале абзаца:

Но только стучали колеса в черной пустоте: Ка- тень-ка, Ка-тень-ка, Ка-тень-ка, кон-че-но, кон-че-но, кон- че-но...

...Резко, будто влетев в тупик, вагон остановился, тормоза взвизгнули железным воплем, громыхнули цепи, заз­венели стекла. Несколько чемоданов тяжело упало с вер­хней полки (А. Т.);

Он смотрел на гордую в посадке голову Ольги Нико­лаевны, отягченную узлом волос, отвечал невпопад и вско-

147

ре, сославшись на усталость, ушел в отведенную ему ком- ноту.

...И вот потянулись дни, сладостные и тоскливые (Шол.);

Перекресток странного города опустел, и цветочни­цы опять расставили на перекрестке двух самых наряд­ных улиц свои зеленые табуретки с ведрами и синими эма­лированными мисками, где плавали розы, мучившие спящего своей невероятной красотой и яркостью, способной убить его во сне, если бы длинная морская волна, гладкая и про­хладная, не успокоила спящего.

...Он снова увидел яхту, обходящую известково-бе- лую башню портового маяка (Кат.).

Примечание. Начальное многоточие помогает сгладить различие в форме подачи мысли при перечислении и од­новременно указать на незавершенность этого перечисле­ния:

Зубр не понимал, почему ни в Москве, ни в Ленинграде не устанавливают памятник Вернадскому. В школах дол­жны были проходить Вернадского, должен быть музей Вер­надского, должна быть премия Вернадского.

Он никогда не мог определить — за что же он прекло­нялся перед Вернадским:

• ...вселенский масштаб мышления, космический чело­век.

• ...интересовала всякая всячина:живопись,история,гео­химия, минералогия.

• ...был ученым высшего типа, не лез в академики, в начальники.

• ...вокруг Вернадского никогда не было ни шума, ни крика, никто не нервничал, политикой после революции не занимался. Его либерально-демократическая натура объе­динила многих порядочных людей <...> (Гран.).

2. Многоточие внутри предложения передает затруднен­ность речи, большое эмоциональное напряжение, многозна­чительность сказанного, подтекст, а также прерывистый ха­рактер речи, указывает на сознательно пропущенные сло­ва и т.п.:

• Вот... дали за ударную работу... — Андрей прошел к столу, долго распаковывал коробку... И, наконец, открыл. И выставил на стол... микроскоп (Шукш.);

148

• Не надо было! Зачем... помешали? (Шукш.);

• Я тут... это... характеристику принес, — сказал мужчина (Шукш.);

• Отчасти я сама не чужда авторства, то есть, конеч­но... я не смею назвать себя писательницей, но... все-таки и моя капля меда есть в улье... Я напечатала разновре­менно три детских рассказа, — вы не читали, конечно...

и... и мой покойный брат работал в “Деле”.

• Так-с... э-э-э... Чем могу быть полезен?

• Видите ли... (Мурашкина потупила глаза и зарумя­нилась.) Я знаю ваш талант... ваши взгляды, Павел Васи­льевич, и мне хотелось бы узнать ваше мнение, или, вер­нее... попросить совета (Ч.);

—Жить бы да жить вам,молодым... а вас... как этих... угорелых по свету носит, места себе не можете найти (Шукш.);

• Дала бы девке образование закончить хоре... хоре... — не с первого раза, с раскачки берет мудреное слово дед — хо-ре-огра-фи-чес-кое (Аст.).

3. Многоточие внутри предложения может выполнять осо­бую функцию: оно “разводит” слова, указывая на несов­местимость их значений, на необычность, алогичность со­четания слов: Клад... под общежитием (газ.); Преступни­ка... на пьедестал (газ.); Аэростат... в сумочке (газ.); Награда... до старта (газ.); Купаются... на берегу (газ.).

   МНОГОТОЧИЕ В ЦИТАТАХ

1. Многоточие в цитате обозначает пропуск, т.е. то, что она приводится не полностью: К.Г. Паустовский писал: “Импровизация — это стремительная отзывчивость по­эта на любую чужую мысль, на любой толчок извне...”; “...Левитан ощутил свою близость не только к пейзажу России, но и к ее народу — талантливому, обездоленному и как бы притихшему, не то перед новой бедой, не то пе­ред великим освобождением”, — писал К. Г. Паустовский; В своем дневнике Л.Н. Толстой писал: “...наше доволь­ство, недовольство жизнью, наше впечатление от событий происходят не от самых событий, а от нашего душевного

149